大學(xué)理念在中國

內(nèi)容概要

大學(xué)理念是人們對大學(xué)的本質(zhì)及其辦學(xué)規(guī)律的一，種哲學(xué)思考體系，核心主要是回答“大學(xué)是做什么的”、“什么是大學(xué)”、“怎樣辦大學(xué)”
和“辦什么樣的大學(xué)”這樣幾個(gè)基本理論和實(shí)踐問題，是一種大學(xué)哲學(xué)觀，本書以馬克思主義，特別是以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”
重要思想以及近年來胡錦濤一系列重要論述為指導(dǎo)，遵循教育和大學(xué)的本質(zhì)及其規(guī)律，從宏觀的高度、歷史的軌跡和文化的視角認(rèn)真總結(jié)了兩千多年來，特別是近一個(gè)多世紀(jì)以來大學(xué)理念在中國的發(fā)展歷程和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以史為鑒，面向未來，對于在新的時(shí)代背景下把握中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向，進(jìn)行正確的文化選擇，以理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以制度創(chuàng)新為關(guān)鍵，開創(chuàng)中國教育和大學(xué)創(chuàng)新新局面進(jìn)行了有益的探索，有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。
本書主要內(nèi)容包括：對大學(xué)理念進(jìn)行再認(rèn)識；大學(xué)理念在西方的發(fā)展進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn)；中國傳統(tǒng)文化和孔子儒學(xué)教育理想；西方近、現(xiàn)代大學(xué)理念在近代中國的傳播；在曲折中探索中國特色社會主義教育理念；把握中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向，進(jìn)行正確的文化選擇；培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者；在競爭中建設(shè)若干所中國特色的世界一流大學(xué)；堅(jiān)持政府宏觀調(diào)控下大學(xué)組織的文化個(gè)性；當(dāng)代中國強(qiáng)烈呼喚新一代教育家群體的崛起。
本書可供大學(xué)校長、黨委書記和政府教育官員以及廣大大學(xué)教師、教育管理干部、教育理論工作者學(xué)習(xí)、參考，也可作為高等學(xué)校高等教育學(xué)科(專業(yè))學(xué)生(包括本科生和研究生)和培訓(xùn)大學(xué)校長、教育管理干部、政府教育官員的教材。

作者簡介

王翼生，研究員，安徽省廬江縣人，1930年11月出生于河北省天津市，1952年8月畢業(yè)于清華大學(xué)電機(jī)系，1955年8月畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)師資研究生班，曾任哈爾濱工業(yè)大學(xué)講師，副教授、教研室副主任、原國家教委(教育部)高等教育司(二司)處長、副司長、正司級巡視員和高等教育研究中心主任。
1981年11月到教育部工作以后，主要研究領(lǐng)域是高等教育宏觀管理和大學(xué)文化基本理論，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文一百余篇，已經(jīng)出版的自著或參與主編的主要著作有：《高等工程教育概論》，王冀生著，電子科技大學(xué)出版社1989年11月；《社會主義初級階段高等教育的基本特征》，王冀生著，北京理工大學(xué)出版社，1993年12月；《中國高等教育評估》，王冀生著，東北師范大學(xué)出版社，1993年12月；《中國高等工程教育》，張光斗、王冀生主編，清華大學(xué)出版社，1995年9月；《高等教育與社會主義市場經(jīng)濟(jì)基本問題的研究》，廖叔俊，王冀生主編，廣東高等教育出版社，1996年4月；《面向21世紀(jì)的中國高等教育》，王冀生著，陜西人民教育出版社，1998年9月；《宏觀高等教育學(xué)》，王冀生著，高等教育出版社，2000年1月；《現(xiàn)代大學(xué)文化學(xué)》，王冀生著，北京大學(xué)出版社，2002年4月；《大學(xué)之道》，王冀生著，高等教育出版社，2005年8月。
曾任兼職主要有：全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組第一、二屆高等教育學(xué)科組成員、第一屆全國高等學(xué)校設(shè)置評審委員會委員、中國高等教育學(xué)會常務(wù)理事、第一屆全國高等工程教育研究會理事長、第一屆全國高等教育評估研究會常務(wù)副理事長、第一屆全國高等教育學(xué)研究會副理事長、第一屆全國產(chǎn)學(xué)合作教育協(xié)會副會長、第一屆全國高等理科教育研究會顧問和第一屆全國高等學(xué)校教學(xué)研究會顧問以及一些著名大學(xué)的兼職(顧問)教授。
現(xiàn)應(yīng)聘任大學(xué)文化研究與發(fā)展中心顧問和第三屆全國高等教育學(xué)研究會顧問。

書籍目錄

第一章  對大學(xué)理念進(jìn)行再認(rèn)識
  一、大學(xué)在人類社會發(fā)展中的歷史地位
  二、教育的本質(zhì)是通過文化促進(jìn)人的發(fā)展的活動
  三、大學(xué)的本質(zhì)是一種功能獨(dú)特的文化機(jī)構(gòu)
  四、大學(xué)必須與學(xué)術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展
  五、大學(xué)文化主要凝聚在深厚的文化底蘊(yùn)之中
  六、大學(xué)文化建設(shè)的靈魂是大學(xué)文化精神和使命的確立
  七、國家的興衰與大學(xué)的興衰緊密相關(guān)
  八、大學(xué)應(yīng)有的文化品位、獨(dú)立精神和價(jià)值追求
第二章  大學(xué)理念在西方的發(fā)展進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn)
  一、早期古典人文主義的“自由教育”思想
  二、德國“自由的教學(xué)與研究相統(tǒng)一”的嶄新理念
  三、美國“融入社會，多元開放，通識教育，追求卓越”的理念創(chuàng)新
  四、聯(lián)合國“持續(xù)發(fā)展，引領(lǐng)社會”的新大學(xué)理想
  五、“注重理性”是西方大學(xué)教育永恒的主題
  六、“象牙塔”是西方大學(xué)精神永恒的象征
  七、著名學(xué)府是西方大學(xué)精神的杰出代表
  八、西方大學(xué)理念的未來發(fā)展趨勢
第三章  中國傳統(tǒng)文化和孔子儒學(xué)教育理想
  一、中國古代哲學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的靈魂
  二、孔子儒學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的核心
  三、中國歷史文學(xué)藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶
  四、孔子儒學(xué)“以倫理道德為本位”的教育理想
  五、我國先秦時(shí)期的“大學(xué)之道”
  六、《中庸》的教育學(xué)意義
  七、中國的科舉制度和書院教育
  八、發(fā)展中國大學(xué)理念和創(chuàng)建中華民族新教育
第四章  西方近、現(xiàn)代大學(xué)理念在近代中國的傳播
  一、20世紀(jì)初中國高等教育的劃時(shí)代變革
  二、兩種截然不同的學(xué)術(shù)價(jià)值觀
  三、蔡元培和北京大學(xué)
  四、梁啟超、梅貽琦和清華大學(xué)
  五、嚴(yán)修、張伯苓和南開大學(xué)
  六、竺可楨和浙江大學(xué)
  七、我國近、現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)的奠定
  八、西南聯(lián)大精神永存
第五章  在曲折中探索中國特色社會主義教育理念
  一、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來
  二、確立教育發(fā)展在國家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位
  三、教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)
  四、教育必須與社會需求和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展
  五、堅(jiān)持高等學(xué)校面向社會自主辦學(xué)
  六、深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育
  七、建設(shè)若干所中國特色的世界一流大學(xué)
  八、加強(qiáng)政府對高等教育工作的宏觀指導(dǎo)和管理
第六章  把握中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向  進(jìn)行正確的文化選擇
  一、中國大學(xué)百年還是四千年？
  二、中國大學(xué)理念是一個(gè)偉大的寶庫
  三、大學(xué)理念在中國發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)
  四、文化變革與政權(quán)更迭
  五、宗法人倫與自由文化
  六、把握中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向
  七、探索和發(fā)展當(dāng)代中國大學(xué)理念
  八、時(shí)代強(qiáng)烈呼喚文化覺醒和制度創(chuàng)新
第七章  培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者
  一、全面實(shí)施高等教育質(zhì)量工程
  二、確立“文化育人”的科學(xué)理念
  三、“有社會主義覺悟”是我國人才培養(yǎng)的根本方向
  四、“有文化”是我國人才培養(yǎng)的核心和重點(diǎn)
  五、“勞動者”是我國人才培養(yǎng)的本質(zhì)要求
  六、高科技人才和高技能人才
  七、創(chuàng)新型人才的特征及其培養(yǎng)
  八、深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)人的全面發(fā)展
  九、教改的問題主要是教員問題
  十、構(gòu)筑高品位和富有活力的和諧校園文化環(huán)境
第八章  在競爭中建設(shè)若干所中國特色的世界一流大學(xué)
  一、“國際競爭力”概念的提出及其發(fā)展
  二、關(guān)于中國建設(shè)世界一流大學(xué)的學(xué)術(shù)爭鳴
  三、世界一流大學(xué)有沒有統(tǒng)一的國際標(biāo)準(zhǔn)？
  四、建設(shè)若干所中國特色世界一流大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)
  五、建立“開放、多元、競爭、有序”的大學(xué)格局
  六、堅(jiān)守真正意義上的大學(xué)的基本精神
  七、引領(lǐng)社會文化前進(jìn)是大學(xué)的崇高使命
  八、探索建立科學(xué)的大學(xué)學(xué)術(shù)評價(jià)體系
第九章  堅(jiān)持政府宏觀調(diào)控下大學(xué)組織的文化個(gè)性
  一、我國高等教育體制改革的重大轉(zhuǎn)折
  二、官僚化的行政體制對我國大學(xué)的侵襲嚴(yán)重
  三、變“權(quán)力型政府”為“服務(wù)型政府”
  四、堅(jiān)持大學(xué)組織的文化個(gè)性
  五、在微觀搞活的基礎(chǔ)上加強(qiáng)宏觀調(diào)控
  六、探索建立中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度
  七、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨委對大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督
  八、教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)交予教育家
第十章  時(shí)代強(qiáng)烈呼噪中國新一代教育家群體的崛起
  一、鑄造大學(xué)的靈魂，堅(jiān)持辦學(xué)的根本
  二、大學(xué)之大在于文化存在和精神存在
  三、“厚德載物，自強(qiáng)不息”是大學(xué)精神的精髓
  四、大學(xué)應(yīng)當(dāng)以智力優(yōu)異和造就杰出人才為己任
  五、大學(xué)教育在本質(zhì)上是一個(gè)人文過程
  六、創(chuàng)新和豐富大學(xué)文化是提高大學(xué)核心競爭力的關(guān)鍵
  七、堅(jiān)定不移地建設(shè)世界一流的研究型大學(xué)
  八、大學(xué)創(chuàng)新之魂：開放、多樣、共享、引領(lǐng)
  九、“學(xué)術(shù)語境場”的培育及其對“學(xué)術(shù)興?！钡囊饬x
  十、對21世紀(jì)的中國大學(xué)精神的展望
參考文獻(xiàn)
附錄  作者有關(guān)論著

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