商業(yè)攝影教程

內(nèi)容概要

　　本書根據(jù)商業(yè)攝影實踐課程教學(xué)內(nèi)容，分為原理編、實踐編、拓展編三個部分，通過大型相機的應(yīng)用原理，布光基礎(chǔ)——光源特性與布光基本規(guī)則兩個章節(jié)闡述了攝影器材、光學(xué)知識及成像原理等基礎(chǔ)知識：靜物攝影、建筑攝影、人像攝影三個章節(jié)通過典型的實距攝影類型。

書籍目錄

原理編第一章 大型相機的應(yīng)用原理第一節(jié) 鏡頭基礎(chǔ)一、鏡頭的結(jié)構(gòu)類型二、薄透鏡的成像原理三、視覺分辨率與影像的關(guān)系四、模糊圓與景深的關(guān)系五、光圈、快門與因數(shù)的關(guān)系六、透鏡成像的基本規(guī)律七、大型相機的鏡頭第二節(jié) 大型相機的移動與應(yīng)用原理一、大型相機的結(jié)構(gòu)特點二、大型相機的移動第三節(jié) 相關(guān)計算與測光一、皮腔長度的計算與曝光補償二、測量像距的方法三、曝光補償在實踐中的簡便做法四、測光與測光表五、節(jié)點測量方法與曝光補償中的問題第四節(jié) 影室實踐一、相機操作步驟二、影室拍攝提示三、大型相機影室攝影拓展訓(xùn)練——大相機技巧練習(xí)作業(yè)第二章 布光基礎(chǔ)——光源特性與布光基本規(guī)則第一節(jié) 視覺規(guī)律與光源分類一、布光與方法二、人造光源的類型第二節(jié) 光源附件性能的比較方法一、反光罩二、柔光箱與反光傘三、光源與距離第三節(jié) 光源與其他相關(guān)因素對被攝體的影響一、周邊環(huán)境對被攝體的影響二、附件大小對被攝體的影響三、光源的位置四、如何處理背景光五、輔助光源的應(yīng)用六、反光板與被攝體的角度七、光源與被攝體的角度八、光比第四節(jié) 人像布光練習(xí)一、人像攝影布光練習(xí)——單光源人像布光圖例二、人像布光基礎(chǔ)拓展訓(xùn)練三、靜物攝影的布光四、光源與附件名稱實踐編第三章 靜物攝影第一節(jié) 靜物攝影器材篇一、照相器材二、影室閃光燈三、膠片四、測光表五、其他附件第二節(jié) 典型物體拍攝一、拍攝透明物體二、拍攝高調(diào)和低調(diào)靜物三、拍攝物體表面肌理四、拍攝食品五、拍攝高反光物體六、拍攝手表、首飾、手機七、近攝攝影八、多重曝光九、翻拍技巧第四章 建筑攝影第一節(jié) 建筑攝影器材篇一、相機二、記錄載體三、燈具四、大型三腳架及工作必要準(zhǔn)備第二節(jié) 建筑攝影曝光篇一、選擇適合的自然光條件——建筑外觀拍攝二、創(chuàng)造性運用光線——多重曝光三、人工光源的介入——內(nèi)景拍攝四、測光表第三節(jié) 與透視相關(guān)的問題一、通過改變機位獲得的結(jié)果二、通過調(diào)整相機獲得的結(jié)果三、再遇莎姆第四節(jié) 建筑攝影的非技術(shù)因素一、與發(fā)布方商討方案二、拍攝前的準(zhǔn)備三、團隊工作第五章 人像攝影第一節(jié) 人像攝影器材篇一、相機和鏡頭二、記錄載體三、燈，具第二節(jié) 人像攝影曝光篇一、全影調(diào)二、高調(diào)三、低調(diào)第三節(jié) 布光及場景調(diào)度一、影棚拍攝及光線的規(guī)劃二、外景拍攝的自由度三、空間及視角第四節(jié) 拍攝前的規(guī)劃一、草圖及預(yù)想二、與團隊的溝通三、道具、置景及綜合手段拓展編第六章 主題攝影綜合訓(xùn)練第一節(jié) 主題攝影綜合訓(xùn)練的重要性與必要性一、應(yīng)用領(lǐng)域的要求二、本科生畢業(yè)前后的身份轉(zhuǎn)換三、來自市場的信息四、畢業(yè)生作品五、針對反饋信息的總結(jié)第二節(jié) 訓(xùn)練要點一、適應(yīng)綜合性要求二、學(xué)會作計劃三、關(guān)注影像載體四、真正做好準(zhǔn)備第三節(jié) 主題攝影教學(xué)實踐一、人物專訪——05年主題攝影綜合訓(xùn)練課程二、產(chǎn)品推廣——06年主題攝影綜合訓(xùn)練課程三、演繹時尚——07年主題攝影綜合訓(xùn)練課程第四節(jié) 從模擬到實戰(zhàn)——奧運競標(biāo)項目拍攝與花家怡園項目的策劃拍攝一、奧運火炬項目拍攝二、花家怡園項目的策劃拍攝第五節(jié) 主題攝影綜合訓(xùn)練課程總結(jié)一、認(rèn)識上的重視二、提升作業(yè)在整個過程中的意義與效果三、充分發(fā)揮課程群的整體作用四、課程中值得注意的問題附錄：教學(xué)評價參考一、靜物攝影二、建筑及人像攝影三、主題攝影綜合訓(xùn)練參考書目

圖書封面

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