回歸與拯救

內(nèi)容概要

對于兒童來說，提問具有特殊的含義。兒童提出的問題，其實是最本初的，也是最重要的，是終其一生未必解決得了的問題。兒童的“提問”在某種程度上就是人類哲學(xué)的胚胎。進(jìn)入兒童的提問世界，可以發(fā)現(xiàn)兒童對本原的追問，對認(rèn)識的追問，對美德的追問。兒童的“提問”是生命個體內(nèi)部矛盾的真實反映，表達(dá)了認(rèn)識發(fā)生發(fā)展的過程。如果將兒童某個維度的“提問”用時間的鏈條串起來審視，我們會看到個體“提問”生動的演進(jìn)過程。提問是兒童認(rèn)識世界、把握世界的一種方式，是兒童存在的一種方式。在吸收國外有關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，立足于我國的實際情況，研究者修訂了三份問卷：家庭教養(yǎng)方式問卷，兒童思考風(fēng)格評定問卷，兒童自我滿意度評定問卷，然后對6所幼兒園的180位大班幼兒和家長進(jìn)行評定。研究結(jié)果表明，家庭教養(yǎng)方式、兒童的思考風(fēng)格、兒童的自我滿意度與兒童的提問有著顯著的關(guān)系。本書即為該研究的具體成果，適合學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生使用。

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