物理新課程教學(xué)案例研究

內(nèi)容概要

本書(shū)是全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目研究的成果，致力于幫助中學(xué)物理教師解決新課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題，提高教師的教育教學(xué)研究能力，滿足課程改革對(duì)教師的要求及一線教師自我提高和專業(yè)發(fā)展的需求。全書(shū)共六個(gè)專題，主要內(nèi)容包括：新課程新在何處；理解新課程；以例說(shuō)理；理解案例研究的內(nèi)涵；案例研究的實(shí)施；物理概念教學(xué)設(shè)計(jì)；物理規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)；物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)；物理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)；物理習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)；問(wèn)題的提出；猜想與假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，獲取證據(jù)；分析論證，得出結(jié)論；交流與合作；反思與評(píng)估；常規(guī)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)；課題研究中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)；傳統(tǒng)資源；創(chuàng)生資源等內(nèi)容。    本書(shū)適合中學(xué)物理教師、科學(xué)教師及相關(guān)學(xué)科教研人員閱讀參考。

作者簡(jiǎn)介

郭玉英，北京師范大學(xué)物理學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。1984年于山東曲阜師范大學(xué)物理系畢業(yè)獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。1987年于北京師范大學(xué)物理系獲物理教學(xué)論碩士學(xué)位并留校任教。1993年一1994年在牛津大學(xué)教育系做訪問(wèn)學(xué)者，研究物理教育?；貒?guó)后繼續(xù)在物理系工作，講授中學(xué)物理教學(xué)

書(shū)籍目錄

第一專題  理論基礎(chǔ)簡(jiǎn)介  第一單元  新課程新在何處    第一節(jié)  課程目標(biāo)的變化    第二節(jié)  課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的變化    第三節(jié)  教學(xué)方式和方法的變化    第四節(jié)  課程評(píng)價(jià)的變化  第二單元  理解新課程    第一節(jié)  為什么要進(jìn)行科學(xué)探究    第二節(jié)  為什么要倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)方式    第三節(jié)  如何看待新課程中的師生關(guān)系    第四節(jié)  為什么要采用多種評(píng)價(jià)方式  第三單元  以例說(shuō)理    第一節(jié)  學(xué)生的頭腦是空的嗎    第二節(jié)  學(xué)生是如何學(xué)習(xí)物理的    第三節(jié)  為什么倡導(dǎo)情境學(xué)習(xí)    第四節(jié)  怎樣進(jìn)行新課程教學(xué)設(shè)計(jì)第二專題  案例研究方法  第一單元  理解案例研究的內(nèi)涵    第一節(jié)  什么是教學(xué)案例    第二節(jié)  案例研究有什么特點(diǎn)  第二單元  案例研究的實(shí)施    第一節(jié)  如何選擇教學(xué)案例    第二節(jié)  如何進(jìn)行案例描述    第三節(jié)  如何進(jìn)行案例分析和教學(xué)反思第三專題  課堂教學(xué)設(shè)計(jì)  第一單元  物理概念教學(xué)設(shè)計(jì)    第一節(jié)  學(xué)生的前認(rèn)知對(duì)建立物理概念有什么作用    第二節(jié)  如何設(shè)計(jì)物理概念教學(xué)過(guò)程  第二單元  物理規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)    第一節(jié)  學(xué)生的前認(rèn)知對(duì)學(xué)習(xí)物理規(guī)律有什么影響    第二節(jié)  如何設(shè)計(jì)物理規(guī)律教學(xué)過(guò)程    第三節(jié)  物理規(guī)律教學(xué)案例評(píng)析與理論提高  第三單元  物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)    第一節(jié)  物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能是什么    第二節(jié)  如何在演示實(shí)驗(yàn)中滲透科學(xué)探究思想    第三節(jié)  如何在隨堂實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)科學(xué)方法    第四節(jié)  如何設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)  第四單元  物理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)    第一節(jié)  物理復(fù)習(xí)教學(xué)的功能是什么    第二節(jié)  如何選擇復(fù)習(xí)教學(xué)的多種策略  第五單元  物理習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)    第一節(jié)  物理習(xí)題教學(xué)的功能是什么    第二節(jié)  如何選擇習(xí)題教學(xué)的多種方式    第三節(jié)  如何選擇和設(shè)計(jì)情境化習(xí)題第四專題  探究教學(xué)實(shí)施  第一單元  問(wèn)題的提出    第一節(jié)  如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入問(wèn)題情境    第二節(jié)  如何引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題    第三節(jié)  學(xué)生提不出問(wèn)題怎么辦    第四節(jié)  如何將問(wèn)題聚焦于本課主要內(nèi)容  第二單元  猜想與假設(shè)    第一節(jié)  如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想和呈現(xiàn)猜想    第二節(jié)  如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)猜想    第三節(jié)  學(xué)生已經(jīng)知道結(jié)論怎么辦  第三單元  設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，獲取證據(jù)    第一節(jié)  如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案    第二節(jié)  如何指導(dǎo)學(xué)生展示、交流、調(diào)整和確定實(shí)驗(yàn)方案    第三節(jié)  如何處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題  第四單元  分析論證，得出結(jié)論    第一節(jié)  如何指導(dǎo)學(xué)生分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論    第二節(jié)  如何對(duì)待學(xué)生得出的“錯(cuò)誤”結(jié)論  第五單元  交流與合作    第一節(jié)  如何指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)    第二節(jié)  如何組織學(xué)生之間的討論與交流    第三節(jié)  如何引導(dǎo)學(xué)生得出一致的結(jié)論  第六單元  反思與評(píng)估    第一節(jié)  如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行反思    第二節(jié)  如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行反思第五專題  教學(xué)評(píng)價(jià)研究  第一單元  常規(guī)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)    第一節(jié)  如何在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)    第二節(jié)  如何指導(dǎo)學(xué)生之間的互評(píng)    第三節(jié)  如何利用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)教學(xué)  第二單元  課題研究中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)    第一節(jié)  如何運(yùn)用評(píng)價(jià)手段引導(dǎo)課題研究的過(guò)程    第二節(jié)  如何對(duì)課題研究進(jìn)行總體評(píng)價(jià)第六專題  資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用  第一單元  傳統(tǒng)資源    第一節(jié)  如何有效利用教科書(shū)    第二節(jié)  如何充分利用課外文字資源    第三節(jié)  如何充分發(fā)揮傳統(tǒng)多媒體資源的價(jià)值    第四節(jié)  如何充分利用實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)儀器  第二單元  創(chuàng)生資源    第一節(jié)  如何開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生資源    第二節(jié)  如何合理利用身邊物品、廉價(jià)材料    第三節(jié)  如何利用網(wǎng)絡(luò)資源    第四節(jié)  如何利用現(xiàn)代技術(shù)開(kāi)發(fā)資源    第五節(jié)  如何利用社會(huì)教育資源

圖書(shū)封面

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