雅思寫(xiě)作基礎(chǔ)版

用戶評(píng)論 (總計(jì)22條)

•   其實(shí)，我的英語(yǔ)還可以，聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀，甚至是英譯漢都還不錯(cuò)，不過(guò)，一到寫(xiě)作就掉了好幾個(gè)檔次。就像是中小學(xué)生：語(yǔ)言淺顯，空泛；句子簡(jiǎn)單，乏味；感覺(jué)好多詞都用不上；或者想了好長(zhǎng)時(shí)間不知道寫(xiě)什么，不知道從哪下筆。
  英語(yǔ)寫(xiě)作這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)困擾我好長(zhǎng)時(shí)間了，盡管也在不斷地想辦法，可是收效甚微。隨著時(shí)間的流逝，對(duì)此也就不再抱什么希望了。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我看到了希望，并且徹底改變了現(xiàn)狀：從一個(gè)對(duì)寫(xiě)作幾乎是一無(wú)所知的菜鳥(niǎo)一躍成為一個(gè)能夠給別人講述寫(xiě)作的高手。
  那源于一個(gè)頓悟式的的想法，它帶給了我靈感：為什么不直接和外國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作呢？
  雅思，托福這類書(shū)籍就能很好地滿足這方面的需要。聽(tīng)說(shuō)胡敏被稱為“中國(guó)雅思之父”，我就在去年10月份買了一本他寫(xiě)的書(shū)《雅思寫(xiě)作基礎(chǔ)版》。原本只打算試一試，但是，看了之后卻有一種撥云見(jiàn)日的感覺(jué)。
  如獲至寶，我花了兩天的時(shí)間一口氣把全書(shū)通讀了一遍，之后又按照書(shū)中的提示，每天一章，充分地練習(xí)。數(shù)十天如一日，當(dāng)我把所有章節(jié)都練習(xí)完之后，感覺(jué)自己有了很大的飛躍。
  分享是一種快樂(lè)，下面就把我對(duì)這本書(shū)的一些看法說(shuō)出來(lái)，供大家參考。如果能對(duì)誰(shuí)有幫助的話，那就更好了。
  1. 科學(xué)合理的結(jié)構(gòu)安排。
  整體上，全書(shū)全書(shū)分為課本，練習(xí)冊(cè)，答案3部分。練習(xí)冊(cè)部分與課本聯(lián)系緊密，內(nèi)容源于課本，又高于課本。心理學(xué)上告訴我們，記憶的遺忘呈倒U型曲線，一開(kāi)始遺忘速度較快，所以在這個(gè)時(shí)候及時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)很重要，但是，如果只是簡(jiǎn)單地對(duì)課本內(nèi)容的反復(fù)，勢(shì)必會(huì)興趣低落，效率低下，而這本書(shū)的練習(xí)冊(cè)很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。與課本話題相同，但內(nèi)容不同；難度與課本基本相同，略有提高。讓我們能夠在新場(chǎng)景中鞏固所學(xué)知識(shí)。另外，這也可以在一定程度上提高我們知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。
  具體到單元，每單元分三個(gè)部分：熱身部分，技能知識(shí)，課堂活動(dòng)。熱身部分都是一些貼近生活的，容易回答的問(wèn)題。這可以提高我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，也可以讓我們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。技能知識(shí)講的是理論，方法，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)較為生動(dòng)，活潑。并且技能知識(shí)和課堂活動(dòng)是交替出現(xiàn)的，邊學(xué)邊練，豐富多彩。
  2.全面詳細(xì)的內(nèi)容設(shè)置。
  每個(gè)單元為一個(gè)話題。這些話題涵蓋了經(jīng)濟(jì)，政治，文化，科學(xué)，法律等等，說(shuō)是包羅萬(wàn)象也不為過(guò)。許多人可能會(huì)覺(jué)得有時(shí)候沒(méi)什么可寫(xiě)的，或者是寫(xiě)出的文章論理不充分，力度不夠。其中一個(gè)很重要的原因就是背景知識(shí)匱乏。這本書(shū)涉及方方面面，只要我們能夠用心練習(xí)，必將受益匪淺。另外，這也可以幫助我們提高閱讀能力，說(shuō)得再遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，還能擴(kuò)大我們的知識(shí)面。
  3.無(wú)需基礎(chǔ)的基礎(chǔ)起步
  國(guó)內(nèi)的很多教科書(shū)，各種輔導(dǎo)書(shū)琳瑯滿目，其中更不乏長(zhǎng)篇累牘的寫(xiě)作教學(xué)，然而，所有這些書(shū)都只是一味的實(shí)際操練：給個(gè)題目，給出要求，給出范文，好一點(diǎn)兒的，加上點(diǎn)評(píng)。忽略了一個(gè)問(wèn)題。非常重要的一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題這本書(shū)中做了重點(diǎn)介紹，那就是關(guān)于寫(xiě)作的基礎(chǔ)理論問(wèn)題。這本書(shū)從分析話題開(kāi)始，到如何選材，如何構(gòu)思，如何組織，都做了根本的分析。從篇章結(jié)構(gòu)，到段落，甚至落實(shí)到了句子，都做了細(xì)致的講解。讓人讀了之后茅塞頓開(kāi)，有如醍醐灌頂，讓人幡然醒悟。似乎從前只是在黑暗中漫無(wú)目的的摸索。
  書(shū)中很多章節(jié)，特別是前面的章節(jié)，有意識(shí)的設(shè)計(jì)的較為淺顯。比如設(shè)置了一些漢譯英的句子，很多都是簡(jiǎn)單句，而且句中需要用到的詞匯都是一些，常用的，具體的，口語(yǔ)化的詞匯。這就為理論的學(xué)習(xí)掃清了障礙。
  4.循序漸進(jìn)的梯度訓(xùn)練。
  心理學(xué)告訴我們教學(xué)就是不斷創(chuàng)造著“最近發(fā)展區(qū)”，正如大家所知道的，學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過(guò)教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達(dá)到其困難發(fā)展到的水平，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行下一個(gè)發(fā)展區(qū)的發(fā)展。這本書(shū)就完全符合這一層層深入科學(xué)原理。這從此書(shū)的結(jié)構(gòu)安排可見(jiàn)一斑。盡管這本書(shū)是基礎(chǔ)版，但仍然分了三個(gè)水平層次；而每一個(gè)水平所包含的話題，即背景資料也充分反映出了這種由淺入深的理念：水平一涉及的話題為校園，飲食，健康。這都是和我們密切相關(guān)的，我們最熟悉的話題，水平二就開(kāi)始涉及到了一些社會(huì)現(xiàn)象。水平三相對(duì)就更專業(yè)一些，更抽象一些，題材更廣泛一些?？傊?，可以看出，這是經(jīng)過(guò)精心策劃的。
  到了這本書(shū)的后半部分才開(kāi)始整篇文章的寫(xiě)作教學(xué)，一開(kāi)始細(xì)化到具體的句子，然后句群，段落，段與段之間邏輯關(guān)系，銜接問(wèn)題等等。讓初學(xué)者很容易上手。
  5.關(guān)于優(yōu)點(diǎn)最后提到一點(diǎn)，本書(shū)的錯(cuò)誤極少，書(shū)稿質(zhì)量很高。
  這本書(shū)給我?guī)?lái)了實(shí)實(shí)在在的幫助，關(guān)于這一點(diǎn)不想再多說(shuō)了。但是我總覺(jué)得世間萬(wàn)物沒(méi)有盡善盡美的，于是我開(kāi)始探索這本書(shū)存在哪些缺點(diǎn)。但是很長(zhǎng)時(shí)間都是徒勞無(wú)功，收獲寥寥。我懷疑是不是我對(duì)這本書(shū)的感激至深產(chǎn)生了暈輪效應(yīng)，它在某些方面的優(yōu)點(diǎn)，讓我覺(jué)得其他方面也很好，甚至是掩蓋了可能存在的缺點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，終于，我有了發(fā)現(xiàn)：
  1* 感覺(jué)篇幅似乎有些短了，不到200頁(yè)讓我意猶未盡。
  2. 年代較為久遠(yuǎn)，2007年版的，這著實(shí)讓我在買書(shū)時(shí)猶疑了一下
  3. 公司較為年輕，名氣不是很大。
  關(guān)于這本書(shū)，暫且就說(shuō)這么多吧。以上均為個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。也歡迎交流，更歡迎批判性的觀點(diǎn)。希望能對(duì)同樣有志于提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平，雅思寫(xiě)作水平的，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還抱有熱望的人們有所幫助。
•   寫(xiě)作也是從基礎(chǔ)開(kāi)始，逐步突破雅思寫(xiě)作。
•   這是一本相當(dāng)不錯(cuò)的書(shū)，書(shū)的質(zhì)量是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，內(nèi)容更是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，我一直都在用胡敏老師的寫(xiě)作，成績(jī)也是不錯(cuò)呀，呵呵，下次還是要光顧當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，速度快，質(zhì)量好，還是相當(dāng)?shù)谋阋耍媸俏锩纼r(jià)廉，送貨的同志服務(wù)更是沒(méi)得說(shuō)。
•   寫(xiě)作分類很細(xì)，練習(xí)也多，實(shí)用！
•   剛收到，大約瀏覽了一下，怎么level里那部分沒(méi)答案呢，總的來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)，基礎(chǔ)
•   學(xué)校失敗小氣的要死這種書(shū)還復(fù)印，弄得黑一塊白一塊的！書(shū)挺好
•   基礎(chǔ)的東西，還不錯(cuò)
•   胡大師的書(shū)。盡可各取所需。
•   非常適合剛?cè)腴T的烤鴨們來(lái)看，切入點(diǎn)強(qiáng)，易學(xué)習(xí)，方法得當(dāng)，不錯(cuò)！
•   sdsdsdsdsdsd
•   這本書(shū)對(duì)于我這個(gè)雅思學(xué)生來(lái)講是很有幫助的，而且在北京很多中外合作學(xué)院都作為教材的。這本書(shū)給出了寫(xiě)作的模式。但是并非那種滿分作文一樣是人人皆知的文章，絕對(duì)不會(huì)有千篇一律的結(jié)果.對(duì)于基礎(chǔ)型IELTS學(xué)生是有不少幫助的.所以我可以很負(fù)責(zé)任的告訴大家,這是本不錯(cuò)的書(shū)哦!!
•   雅思寫(xiě)的還不錯(cuò)
•   不錯(cuò)的寫(xiě)作書(shū)
•   昨天小看了一下感覺(jué)還不錯(cuò)！希望對(duì)我英語(yǔ)有用！
•   比較基礎(chǔ)，范文較少
•   比較全面的介紹了雅思寫(xiě)作，適合基礎(chǔ)不好的考生
•   內(nèi)容太基礎(chǔ)了
•   感覺(jué)般般，有點(diǎn)太基礎(chǔ)了
•   如果有一定的語(yǔ)言功底的話，這本書(shū)中的詞匯還是不錯(cuò)的。
•   還算滿意吧，但是書(shū)壞了，懶得換了，希望今后注意
•   不喜歡，不值得買
•   作為一個(gè)預(yù)備考雅思的學(xué)生，也是聽(tīng)人推薦買的這本書(shū)，圖方便就選了當(dāng)當(dāng)。本來(lái)一直覺(jué)著當(dāng)當(dāng)是有品質(zhì)保證的地方，但也希望你們自己對(duì)自己的貨物負(fù)責(zé)一點(diǎn)...不要說(shuō)什么自己檢查什么的，我是學(xué)生，網(wǎng)上付款，東西送但我們學(xué)校傳達(dá)室我去的時(shí)候還有人影么。買來(lái)的書(shū)做了兩頁(yè)訓(xùn)練翻過(guò)來(lái)一看答案全印刷錯(cuò)誤...我好歹也是學(xué)了那么多年英語(yǔ)的還看不出來(lái)么！

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