大學生就業(yè)心理輔導

前言

當前，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題日益凸顯，而引起就業(yè)難的重要原因之一是就業(yè)觀錯位。正如著名心理學家、北京師范大學鄭日昌教授所言：大學生就業(yè)并不難，難的是找不到符合大學生期望值的“好工作”。這種因就業(yè)觀錯位導致畢業(yè)生就業(yè)難的問題，在高等職業(yè)院校中尤為突出。由于大學生的自我概念尚處于構(gòu)建階段，加之“學而優(yōu)則仕”等傳統(tǒng)觀念的影響，使許多畢業(yè)生不能自覺地形成與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應的就業(yè)觀和職業(yè)期望。鑒于就業(yè)觀和職業(yè)期望屬于人的個性心理特征范疇，傳統(tǒng)的“就業(yè)形勢政策教育”即“就業(yè)指導”課程對它的影響不大，單純地依靠基于管理學視角的“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程或基于心理衛(wèi)生學視角的“心理健康教育”課程也都難以有效地改變它。許多理論研究和實踐經(jīng)驗表明，要有效改變大學生的就業(yè)觀和職業(yè)期望，應從提高其自我認知和自我概念分析能力入手，在系統(tǒng)地分析職業(yè)世界基礎(chǔ)上構(gòu)建一種主觀自我與客觀自我相一致、個人期望與社會需要相吻合的自我概念體系；同時，通過職業(yè)生涯規(guī)劃輔導和謀職技能技巧訓練，來幫助大學生進行正確的自我職業(yè)定位與崗位選擇，讓他們明確謀職方式與路徑，從而自信地進入社會積極謀職。這一系列的教育就構(gòu)成了一門新的整合課程，即“就業(yè)心理輔導”。本書就是為滿足開設(shè)這樣的課程需要而做的一種有益嘗試。本書有針對性地整合了《職業(yè)生涯規(guī)劃》和類似《心理健康教育》等教材的內(nèi)容，使相應的“就業(yè)心理輔導”課程在占用很少課時的前提下，同時實現(xiàn)“就業(yè)指導”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“心理健康教育”等課程的核心目標。本書的編寫遵循大學生就業(yè)心理發(fā)展的規(guī)律，從幫助學生構(gòu)建合理的職業(yè)自我概念著手，以培養(yǎng)就業(yè)能力為目標，在內(nèi)容選擇上針對性強、視野開闊、資料豐富；還將合理的就業(yè)理念及職業(yè)世界的謀職策略與技巧培養(yǎng)融合在一起，同時注意吸收心理學研究的最新成果，并穿插了國際權(quán)威心理測評量表及其應用案例，教學適用性較強。本書由宋專茂（廣州大學）擔任主編，負責擬訂編寫提綱和統(tǒng)稿；李衛(wèi)光（黃岡職業(yè)技術(shù)學院）、謝彩英（廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院）擔任副主編；參加編寫工作的還有莊雅玲（煙臺職業(yè)技術(shù)學院）、楊曉燕（黃岡職業(yè)技術(shù)學院）、何曉瑤（河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院）。

內(nèi)容概要

　　《大學生就業(yè)心理輔導》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。全書遵循大學生就業(yè)心理發(fā)展的規(guī)律，從幫助學生構(gòu)建合理的職業(yè)自我概念著手，以培養(yǎng)就業(yè)能力為目標，在內(nèi)容選擇上針對性強、視野開闊、資料豐富。全書包括走近就業(yè)心理輔導、認識職業(yè)自我、學會職業(yè)心理測評、職業(yè)世界與職業(yè)分析、了解用人單位、職業(yè)生涯規(guī)劃的策略與技巧、職業(yè)生涯發(fā)展目標與學業(yè)規(guī)劃、求職策略與技巧、從適應社會到成就事業(yè)、自我創(chuàng)業(yè)心理問題等內(nèi)容?！洞髮W生就業(yè)心理輔導》將合理的就業(yè)理念及職業(yè)世界的謀職策略與技巧培養(yǎng)融合在一起，同時注意吸收心理學研究的最新成果，并穿插了國際權(quán)威心理測評量表和測評應用案例，提高了教學適用性。每章前都有“學習目標”，正文中安排了“小案例”、“知識拓展”等欄目，章后都安排了“本章提要”、“核心概念”、“案例分析”及“練習活動設(shè)計”等內(nèi)容。通過學習《大學生就業(yè)心理輔導》，學生不僅能領(lǐng)悟到樹立符合社會需要的就業(yè)觀和職業(yè)期望的必要，而且可以理論聯(lián)系實際，提高自己的謀職技能與技巧，以及分析就業(yè)政策和就業(yè)形勢的能力?！洞髮W生就業(yè)心理輔導》適應于應用性、技能型人才培養(yǎng)的各類院校的職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力培養(yǎng)類課程，也可供從事就業(yè)心理或職業(yè)輔導、就業(yè)指導、職業(yè)素質(zhì)教育、心理咨詢等的教學與研究人員參考。

書籍目錄

第1章 走近就業(yè)心理輔導第1節(jié) 就業(yè)心理輔導的含義與特征第2節(jié) 就業(yè)心理輔導的目標和內(nèi)容第3節(jié) 就業(yè)心理輔導的方法與途徑第2章 認識職業(yè)自我第1節(jié) 職業(yè)自我的含義第2節(jié) 職業(yè)自我認知的內(nèi)容第3節(jié) 職業(yè)自我認知的規(guī)律第4節(jié) 職業(yè)自我認知的策略與技巧第5節(jié) 職業(yè)自我認知中常見的心理障礙與調(diào)適第3章 學會職業(yè)心理測評第1節(jié) 職業(yè)心理測評的原理與方法第2節(jié) 職業(yè)心理測評的內(nèi)容與工具第3節(jié) 職業(yè)心理測評應用案例——霍蘭德職業(yè)興趣測驗第4章 職業(yè)世界與職業(yè)分析第1節(jié) 職業(yè)的結(jié)構(gòu)和分類第2節(jié) 職業(yè)發(fā)展趨勢與職業(yè)聲望分析第3節(jié) 幾種常見職業(yè)對人才素質(zhì)的要求第4節(jié) 對職業(yè)世界認知的常見心理障礙與調(diào)適第5章 了解用人單位第1節(jié) 用人單位的含義與種類第2節(jié) 用人單位聘用人的特點與個人職業(yè)生涯發(fā)展第3節(jié) 了解用人單位的內(nèi)容、方法和途徑第4節(jié) 了解用人單位過程中的心理問題與調(diào)適對策第6章 職業(yè)生涯規(guī)劃的策略與技巧第1節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的含義與作用第2節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的策略與技巧第3節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃常見心理障礙及調(diào)適第7章 職業(yè)生涯發(fā)展目標與學業(yè)規(guī)劃第1節(jié) 確立適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標第2節(jié) 做好與職業(yè)目標相一致的學業(yè)規(guī)劃第3節(jié) 學業(yè)中的常見心理障礙與自我調(diào)適第8章 求職策略與技巧第1節(jié) 就業(yè)信息的搜集與運用第2節(jié) 求職資料的準備第3節(jié) 面試策略和技巧第4節(jié) 求職擇業(yè)中常見的心理障礙及自我調(diào)適第9章 從適應社會到成就事業(yè)第1節(jié) 角色轉(zhuǎn)換與適應第2節(jié) 順利度過適應期第3節(jié) 立足崗位走向成功第4節(jié) 常見職業(yè)心理障礙與自我調(diào)適第10章 自我創(chuàng)業(yè)心理問題第1節(jié) 自我創(chuàng)業(yè)的心理準備第2節(jié) 自我創(chuàng)業(yè)的原則與方法第3節(jié) 創(chuàng)業(yè)常見心理問題與對策參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：4.合理選擇輔導我們即將面臨升學、擇業(yè)等個人職業(yè)生涯發(fā)展的重大決策任務。就業(yè)心理輔導將協(xié)助我們了解生活中的各種可能的選擇，并結(jié)合個人特定的標準，個人所追求的生涯目標，同時結(jié)合社會的發(fā)展和職業(yè)的需要，比較各種選擇之間的利弊，最后作出科學合理的選擇。在協(xié)助我們作出生涯選擇的過程中，輔導人員會引導我們首先做好價值澄清工作。因為升學、擇業(yè)等決策，作為認識活動的產(chǎn)物都是有目的、有意識的活動，它必然要在價值觀念的指導下進行，并以主體（人）的需要和利益為出發(fā)點和立足點。對個人來說，無論從事何種工作，只要是有利于自身潛能的發(fā)揮并符合社會發(fā)展的需要，都是有價值的。當然，個人選擇的作出應以正確認識自己、揚長避短為前提。就業(yè)心理輔導通常會引導我們根據(jù)自己的身體素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)特點，確定個人的價值目標，選擇自己的職業(yè)生涯發(fā)展道路。5.求職與創(chuàng)業(yè)心理的調(diào)適在求職或創(chuàng)業(yè)前幫助我們樹立求職或創(chuàng)業(yè)的自信心，是就業(yè)心理輔導的重要內(nèi)容。自信心是影響求職或創(chuàng)業(yè)成敗的主要心理品質(zhì)。輔導者通過心理暗示等技巧，幫助我們消除求職或創(chuàng)業(yè)前的期望過高、幻想、畏懼、逃避甚至過分自負等不良心態(tài)，以平常心對待求職或創(chuàng)業(yè)一事；鼓勵我們在利于發(fā)揮個人優(yōu)勢的領(lǐng)域內(nèi)求職或創(chuàng)業(yè)，相信自己一定能在社會需要中找到自己的合適位置、成就一番事業(yè)。同時，還要幫助我們面對現(xiàn)實，正視困難，克服困難，堅持到底；引導我們正確處理擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)中的沖突與挫折。因為求職或創(chuàng)業(yè)往往不是一帆風順的，而經(jīng)常會遇到一些挫折，如專業(yè)就業(yè)不景氣、性別歧視、面試表現(xiàn)不佳和遭遇不公平競爭等。通過接受心理輔導與咨詢，心理輔導人員會引導我們正確處理個人興趣與現(xiàn)實利益之間、腳踏實地與“關(guān)系路子”之間的矛盾，鼓勵我們在挫折面前放下心理包袱，尋找失敗的原因，分析自己的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整好個人目標和心態(tài)，充滿信心地再爭取新的機會。6.求職技能與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)掌握求職技能和提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是影響我們就業(yè)成功與否的關(guān)鍵一步。在求職技能培養(yǎng)方面，學校常常舉辦許多講座和培訓班，這有助于引導我們掌握多種與用人單位溝通、面試的技巧，如：怎樣向用人單位推薦自己，如何消除面試的緊張，如何著裝、介紹自己、傾聽他人談話以及怎樣寫求職自薦書，等等。在創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面，學校通過舉辦講座、榜樣示范、創(chuàng)業(yè)模擬與實際創(chuàng)業(yè)嘗試訓練相結(jié)合的方式，可培養(yǎng)我們的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力和其他創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)意識包括創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)信心和創(chuàng)業(yè)世界觀等，這些都是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識的基礎(chǔ)；創(chuàng)業(yè)知識包括專業(yè)知識，經(jīng)營管理知識和綜合性知識。就業(yè)心理輔導的重點在于培養(yǎng)我們的經(jīng)營管理知識和綜合性知識。綜合性知識是發(fā)揮社會關(guān)系運籌作用的多種專門知識，包括政策、法規(guī)、工商、稅務、金融、保險、人際交往、公共關(guān)系等。創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)能力，經(jīng)營管理能力和綜合性能力。就業(yè)心理輔導的重點在于綜合性能力的培養(yǎng)，這種能力是一種社會環(huán)境和社會關(guān)系的綜合開發(fā)和運籌的能力，在更高的層次上影響著社會實踐活動的效率和成敗，內(nèi)容包括發(fā)現(xiàn)機會、把握機會、利用機會、創(chuàng)造機會的能力，收集信息、處理加工信息、綜合利用信息的能力，適應變化、利用變化、駕馭變化的能力，非常規(guī)性的決策和用人的能力，交往、公關(guān)、社會活動能力，等等。

編輯推薦

《大學生就業(yè)心理輔導》為高等教育出版社出版。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    大學生就業(yè)心理輔導 PDF格式下載

---