機械制圖

前言

　　2003年8月以來，常州機電職業(yè)技術學院以數(shù)控技術專業(yè)為試點，對高職課程模式進行了系統(tǒng)化的改革。在課程專家的指導下，從崗位工作分析著手，通過課程分析和知識、能力分析，打破了傳統(tǒng)的具有明顯學科化傾向的課程模式，構建了以工作或工作任務為中心、以項目課程為主體的數(shù)控技術專業(yè)課程體系，編寫了《機械制圖》、《機械制造基礎》、《數(shù)控機床故障診斷與維修》、《CAD／CAM應用》、《數(shù)控車削技術》、《數(shù)控銑削與加工中心技術》6門項目課程式校本教材。本系列教材的主要特點是：教材結構上，由若干項目組成，項目內(nèi)設模塊，項目和模塊按照由易到難的順序漸進；教材內(nèi)容上，以崗位（群）需求和職業(yè)能力為核心，以工作任務為中心，以技術實踐知識為焦點，以技術理論知識為背景，以拓展知識為延伸，形成了富有新意、別具一格的教材內(nèi)容體系。　　本書的主要內(nèi)容有：軸套類零件圖樣的繪制與識讀、盤蓋類零件圖樣的繪制與識讀、叉架類零件圖樣的繪制與識讀、箱體類零件圖樣的繪制與識讀、一般裝配體圖樣的繪制與識讀、附錄等，涵蓋了機械制圖和AutoCAD兩部分內(nèi)容的主要知識點。通過一系列的實例學習，突出了解決實際問題的方法，充分體現(xiàn)了學以致用。本書的編寫特點是：全書以實踐操作為主線，貫徹“識圖為主、以畫促讀”的編寫思路，著重培養(yǎng)讀圖（特別是識讀剖視圖）能力；相關理論知識貫徹“實用為主、必需和夠用為度”的原則；各模塊工作任務的設置及圖例的選擇采用“零”、“裝”結合的體系，將裝配圖的繪制、識讀與零件圖的繪制、識讀前后相結合，以提高綜合運用機械制圖知識的能力，強化使用AutoCAD繪圖的操作技能?！　∪珪椖恳恢另椖克闹懈髂K的學習目標、工作任務、相關理論知識由柴建國、路春玲編寫；項目五及附錄由路春玲編寫；項目一模塊一、模塊三，項目二模塊一、模塊二、模塊三，項目四模塊一、模塊二共7個模塊中的繪圖或讀圖實踐由姚素芹編寫；項目一模塊二、模塊四、模塊五、模塊六、模塊七，項目二模塊四，項目三模塊一、模塊二共8個模塊中的繪圖或讀圖實踐由酈銀花編寫，酈銀花還提供了項目三模塊一和項目五模塊一的相關理論知識中的少部分圖片和AutocAD圖形。全書由柴建國、路春玲任主編，并由路春玲負責全書的統(tǒng)稿?！　≡谡n題研究和教材編寫的過程中，得到了課題組成員蔣慶斌、張秋玲、劉江、馮紀良等同志的大力支持和幫助，還得到了劉燕、葉國銀、陳玉文、王海濤、田紅霞、俞浩榮、王勝山等同志的熱情幫助和指正，在此一并表示衷心的感謝。　　限于編者的水平，書中難免有錯誤與不當之處，懇請讀者批評指正。

內(nèi)容概要

　　《機械制圖》主要內(nèi)容有：軸套類零件圖樣的繪制與識讀、盤蓋類零件圖樣的繪制與識讀、叉架類零件圖樣的繪制與識讀、箱體類零件圖樣的繪制與識讀、一般裝配體圖樣的繪制與識讀、附錄等。

書籍目錄

項目一 軸套類零件圖樣的繪制與識讀模塊一 齒輪油泵從動軸1（光軸）零件圖樣的繪制一、學習目標二、工作任務三、繪圖實踐四、相關理論知識模塊二 計算機繪制齒輪油泵從動軸1零件圖樣一、學習目標二、工作任務三、繪圖實踐四、相關理論知識模塊三 齒輪油泵從動軸1零件圖樣的識讀一、學習目標二、工作任務三、讀圖實踐四、相關理論知識模塊四 計算機繪制齒輪油泵從動軸2零件圖樣一、學習目標二、工作任務三、繪圖實踐四、相關理論知識模塊五 齒輪油泵從動軸2零件圖樣的識讀一、學習目標二、工作任務三、讀圖實踐四、相關理論知識模塊六 計算機繪制減速器輸出軸零件圖樣一、學習目標二、工作任務三、繪圖實踐四、相關理論知識模塊七 減速器輸出軸零件圖樣的識讀一、學習目標二、工作任務三、讀圖實踐四、相關理論知識項目二 盤蓋類零件圖樣的繪制與識讀模塊一 計算機繪制閥蓋零件圖樣一、學習目標二、工作任務三、繪圖實踐四、相關理論知識模塊二 閥蓋零件圖樣的識讀一、學習目標二、工作任務三、讀圖實踐四、相關理論知識模塊三 計算機繪制泵蓋零件圖樣一、學習目標二、工作任務三、繪圖實踐四、相關理論知識模塊四 泵蓋零件圖樣的識讀一、學習目標二、工作任務三、讀圖實踐四、相關理論知識項目三 叉架類零件圖樣的繪制與識讀模塊一 計算機繪制撥叉零件圖樣一、學習目標二、工作任務三、繪圖實踐四、相關理論知識模塊二 撥叉零件圖樣的識讀一、學習目標二、工作任務三、讀圖實踐四、相關理論知識項目四 箱體類零件圖樣的繪制與識讀模塊一 計算機繪制泵體零件圖樣一、學習目標二、工作任務三、繪圖實踐四、相關理論知識模塊二 泵體零件圖樣的識讀一、學習目標二、工作任務三、讀圖實踐四、相關理論知識項目五 一般裝配體圖樣的繪制與識讀模塊一 計算機繪制齒輪油泵裝配體上常用件、標準件的視圖一、學習目標二、工作任務三、繪圖實踐四、相關理論知識模塊二 計算機繪制齒輪油泵裝配圖一、學習目標二、工作任務三、繪圖實踐四、相關理論知識模塊三 千斤頂裝配圖的識讀一、學習目標二、工作任務三、讀圖實踐四、相關理論知識附錄一、螺紋二、常用標準件三、極限與配合參考文獻

章節(jié)摘錄

　?。?）設定倒角的大小有如下兩種選項?！　、佟熬嚯x（D）”指定第一條線方向、第二條線方向上的倒角距離，從而確定倒角的大??；　?、凇敖嵌龋ˋ）”指定第1條直線的倒角距離和倒角角度，從而確定倒角的大小?！　。?）當?shù)菇蔷嚯x設置不合適時，命令執(zhí)行失敗，當?shù)菇蔷嚯x設為O時，則將需要執(zhí)行倒角的兩條直線延長相交，不產(chǎn)生倒角。　?。?）倒角距離設定好后，再選擇要倒角的對象。　?。?）命令的“修剪（T）”選項設置倒角后是否保留原拐角邊。其中，選擇“修剪（T）”選項則倒角后對倒角邊進行修剪；選擇“不修剪（N）”選項則表示不進行修剪?！　?0.圓角　　圓角的效果與倒角命令類似，圓角實際上就是用圓弧把所選的對象光滑地連接起來。該命令可以給兩個圓弧、圓、橢圓弧、直線、射線、多段線、樣條曲線或參照線添加一段指定半徑的圓弧。命令執(zhí)行后的注意點如下：　?。?）命令執(zhí)行后，首先應用“半徑（R）”選項設定圓角距離，再去選擇要圓角的對象?！　。?）命令的“修剪（T）”選項設置圓角后是否保留原倒角邊。其中，選擇“修剪（T）”選項則表示圓角后不保留原倒角邊；選擇“不修剪（N）”選項則表示不進行修剪，保留原倒角邊?！　?1.陣列　　陣列命令可以將已有的圖形對象有效地復制成按一定規(guī)則排列的數(shù)個圖形對象。該命令可以實現(xiàn)對象關于指定行數(shù)、列數(shù)及行偏移、列偏移的矩形方陣；也可以指定陣列的中心點、陣列的項目總數(shù)及填充角度進行環(huán)行陣列。命令執(zhí)行后，即出現(xiàn)“陣列”對話框（圖2-1-10），對該對話框的操作注意點如下：　?。?）首先在“矩形陣列”和“環(huán)形陣列”的單選項上選擇陣列的類型?！　。?）單擊右上角的“選擇對象”按鈕回到繪圖屏幕，選擇要陣列的對象并按回車鍵完成選擇?！　。?）“矩形陣列”的行數(shù)是指水平方向上的組數(shù)，列數(shù)是指豎直方向的組數(shù)?？煞謩e在對話框的行、列的文本框中輸入行數(shù)、列數(shù)。行偏移和列偏移的數(shù)據(jù)正負規(guī)定：相對于列陣的對象，向右、向上陣列，行偏移和列偏移為正，反之為負?？梢栽谛衅坪土衅频奈谋究蛑兄苯虞斎霐?shù)值，也可以點擊旁邊的拾取按鈕后回到繪圖屏幕通過拾取兩點來確定各偏移的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)輸入完畢，單擊“確定”按鈕即可完成命令?！　。?）“環(huán)形陣列”的中心點可直接輸入點的坐標或單擊拾取按鈕回到繪圖屏幕拾取點。填充角度是指在多大的角度范圍內(nèi)進行環(huán)形陣列。項目間的角度是指陣列后相鄰兩對象與中心點之間的角度。對話框中“方法和值”選區(qū)的“方法”下拉列表中有三種方式：項目總數(shù)及填充角度、項目總數(shù)及項目間的角度、填充角度和項目間的角度。選擇其中的一種，輸入具體數(shù)據(jù)，單擊“確定”按鈕即可完成命令?！　。ㄋ模﹫D層、線型、顏色、線寬等的設置與操作　　AutoCAD使用圖層來管理和控制圖形對象，它可以將具有相同特性的圖形對象放在一個圖層上，而且一個文件可以建立多個圖層以管理和控制不同特性的對象。形象地說，一個圖層就像一張透明的沒有厚度的紙，各個圖層都具有相同的坐標系、圖層界限和顯示縮放倍數(shù)。

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