統(tǒng)計學(xué)概論

前言

目前全國興起大辦高等職業(yè)教育的熱潮。為了形成一套有高職特色的財經(jīng)類教材，1999年5月，由全國高等職業(yè)教育教研會和高等教育出版社組織有關(guān)專家在南京召開了財經(jīng)類高職教材研討會，并組織多年從事高職教育的有關(guān)專家編寫了本書。本書在編寫過程中考慮到高職財經(jīng)類各專業(yè)的情況，內(nèi)容上既包括統(tǒng)計方法知識，也包括必要的社會經(jīng)濟統(tǒng)計指標(biāo)核算知識，將一般的統(tǒng)計理論方法落實到實際的指標(biāo)體系的運用上。并且，為了提高高職財經(jīng)類各專業(yè)學(xué)生的數(shù)量分析能力，書中不但介紹了一般的統(tǒng)計方法，而且還介紹了數(shù)理統(tǒng)計方法在社會經(jīng)濟領(lǐng)域中的應(yīng)用。本書一方面保持了一定的比重的描述性的統(tǒng)計內(nèi)容，另一方面也加強了對統(tǒng)計分析、統(tǒng)計推斷的內(nèi)容的介紹，力求重點突出，實用新穎。參加本書編寫的人員有：卞毓寧(第一章 、第三章 、第五章 、第六章 、第十章 )、王弘穎(第二章 、第八章 )、婁慶松(第七章 、第九章 )、黃艷艷和許勝利(第四章 )、尚曉春(附錄一)。本書由卞毓寧任主編。張佩英于百忙之中審閱了全稿，在此謹(jǐn)致謝意!

內(nèi)容概要

　　《統(tǒng)計學(xué)概論》是全國高職高專教育“十一五”規(guī)劃教材?！督y(tǒng)計學(xué)概論》主要闡述統(tǒng)計的基本理論和方法，并將基本的統(tǒng)計理論、方法落實到實際指標(biāo)體系的運用上。具體內(nèi)容包括：總論、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計綜合指標(biāo)、抽樣推斷、相關(guān)與回歸分析、統(tǒng)計指數(shù)、時間數(shù)列、動態(tài)趨勢分析和統(tǒng)計預(yù)測。《統(tǒng)計學(xué)概論》另配有習(xí)題集。《統(tǒng)計學(xué)概論》可作為高等職業(yè)學(xué)校、高等?？圃盒！⒊扇烁咝＜氨究圃盒Ｅe辦的二級職業(yè)技術(shù)學(xué)院財經(jīng)類專業(yè)的教學(xué)用書，也可供五年制高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生使用，并可供在職人員培訓(xùn)使用。

書籍目錄

前言第一章 總論第一節(jié) 統(tǒng)計學(xué)的研究對象和方法第二節(jié) 統(tǒng)計的工作過程和基本職能第三節(jié) 統(tǒng)計學(xué)中的幾個基本概念第二章 統(tǒng)計調(diào)查第一節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查的概念和分類第二節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查方案的設(shè)計第三節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查的組織第四節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查問卷的設(shè)計第三章 統(tǒng)計整理第一節(jié) 統(tǒng)計整理的概念和程序第二節(jié) 統(tǒng)計分組第三節(jié) 分布數(shù)列第四節(jié) 分布數(shù)列的表示方法第五節(jié) 統(tǒng)計匯總第六節(jié) 統(tǒng)計表第四章 統(tǒng)計綜合指標(biāo)第一節(jié) 綜合指標(biāo).第二節(jié) 總量指標(biāo)和相對指標(biāo)第三節(jié) 平均指標(biāo)第四節(jié) 標(biāo)志變異指標(biāo)第五節(jié) 是非標(biāo)志的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差第五章 抽樣推斷第一節(jié) 抽樣推斷的基本概念第二節(jié) 隨機抽樣方法與抽樣分布第三節(jié) 參數(shù)估計第四節(jié) 假設(shè)檢驗第六章 相關(guān)和回歸分析第一節(jié) 相關(guān)的意義和種類第二節(jié) 相關(guān)表、相關(guān)圖和相關(guān)系數(shù)第三節(jié) 簡單線性回歸分析第四節(jié) 多元線性回歸分析第七章 統(tǒng)計指數(shù)第一節(jié) 統(tǒng)計指數(shù)的概念和種類第二節(jié) 綜合指數(shù)第三節(jié) 指數(shù)體系及其分析第四節(jié) 平均數(shù)指數(shù)第八章 時間數(shù)列第一節(jié) 時間數(shù)列的編制第二節(jié) 動態(tài)發(fā)展水平指標(biāo)第三節(jié) 動態(tài)發(fā)展速度指標(biāo)第九章 動態(tài)趨勢分析第一節(jié) 動態(tài)趨勢分析概述第二節(jié) 時間數(shù)列的修勻方法第三節(jié) 曲線趨勢的測定與分析第四節(jié) 季節(jié)變動的測定與分析第十章 統(tǒng)計預(yù)測第一節(jié) 預(yù)測與定性預(yù)測第二節(jié) 趨勢線預(yù)測法筧三節(jié) 指數(shù)平滑預(yù)測法第四節(jié) 季節(jié)分析預(yù)測法附錄 正態(tài)分布概率表

章節(jié)摘錄

插圖：“十月革命”后，在前蘇聯(lián)及社會主義國家建立了社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)，社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)深受德國社會統(tǒng)計學(xué)的影響。前蘇聯(lián)統(tǒng)計學(xué)家認(rèn)為，統(tǒng)計學(xué)是一門獨立的社會科學(xué)，排斥數(shù)理統(tǒng)計學(xué)，認(rèn)為數(shù)理統(tǒng)計學(xué)是數(shù)學(xué)的一個分支。我國統(tǒng)計學(xué)家在1978年“統(tǒng)計教學(xué)科研規(guī)劃座談會”上，將社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)作為經(jīng)濟領(lǐng)域的統(tǒng)計學(xué)，把社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計學(xué)和自然科學(xué)各領(lǐng)域的統(tǒng)學(xué)確定為統(tǒng)計學(xué)的分支。認(rèn)為社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)是一門方法論的科學(xué)，社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)不排斥數(shù)理統(tǒng)計方法的運用，數(shù)理統(tǒng)計方法應(yīng)是社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的重要內(nèi)容。本書著重研究社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)。三、統(tǒng)計學(xué)的研究對象統(tǒng)計學(xué)按其研究對象包含的內(nèi)容來分，可以分為廣義統(tǒng)計學(xué)和狹義統(tǒng)計學(xué)。廣義統(tǒng)計學(xué)以社會現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象、自然現(xiàn)象的數(shù)量方面作為其研究對象。廣義統(tǒng)計學(xué)既不屬于社會科學(xué)，也不屬于自然科學(xué)，它是一門跨學(xué)科的、獨立的通用方法論科學(xué)。狹義統(tǒng)計學(xué)是指社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計學(xué)等。本書闡述狹義統(tǒng)計學(xué)中的社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)。本書所涉及的統(tǒng)計工作狹指社會經(jīng)濟統(tǒng)計工作。社會經(jīng)濟統(tǒng)計的研究對象是大量社會經(jīng)濟現(xiàn)象總體的數(shù)量方面，即研究社會經(jīng)濟現(xiàn)象總體的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系。社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的研究對象也是大量社會經(jīng)濟現(xiàn)象總體的數(shù)量方面，和社會經(jīng)濟統(tǒng)計相比，它是對社會經(jīng)濟現(xiàn)象總體數(shù)量方面的間接研究，它的研究對象是社會經(jīng)濟統(tǒng)計這種調(diào)查研究活動的規(guī)律和方法，它研究如何搜集、整理和分析大量社會經(jīng)濟現(xiàn)象總體數(shù)量方面的規(guī)律和方法。社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)從其性質(zhì)來講，研究的是方法論，它是一門研究方法論的社會科學(xué)。社會經(jīng)濟統(tǒng)計具有如下特點：(一)數(shù)量性由于社會經(jīng)濟統(tǒng)計的研究對象是大量社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)量方面，因此，數(shù)量性就成為社會經(jīng)濟統(tǒng)計的基本特點。數(shù)量性特點具體包含三個方面的內(nèi)容：(1)數(shù)量的多少。即研究現(xiàn)象的規(guī)模、大小、水平等。(2)現(xiàn)象間的數(shù)量關(guān)系。即研究現(xiàn)象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系、相關(guān)關(guān)系等。(3)質(zhì)與量間的關(guān)系。即研究現(xiàn)象的質(zhì)與量互變的界限，研究質(zhì)與量的統(tǒng)一。例如，完成計劃與未完成計劃是質(zhì)的差別，這兩者的界限就是質(zhì)與量互變的界限。例如，要統(tǒng)計國民生產(chǎn)總值，首先要確定國民生產(chǎn)總值的質(zhì)，在認(rèn)識國民生產(chǎn)總值的質(zhì)的基礎(chǔ)上，來統(tǒng)計國民生產(chǎn)總值的數(shù)量。(二)總體性由于社會經(jīng)濟統(tǒng)計的研究對象是社會經(jīng)濟現(xiàn)象的總體的數(shù)量方面，因此總體性就成為社會經(jīng)濟統(tǒng)計的重要特點?？傮w是由許多性質(zhì)相同的個體所組成的整體。統(tǒng)計研究的是大量現(xiàn)象整體的數(shù)量特征，而不是個別事物的個別數(shù)量，只有這樣才能對事物的本質(zhì)和規(guī)律作出正確的判斷。但是，統(tǒng)計研究現(xiàn)象總體的數(shù)量特征是從對個體數(shù)量的認(rèn)識開始的。(三)具體性社會經(jīng)濟統(tǒng)計的研究對象是具體事物的數(shù)量方面，不是抽象的量，因此，社會經(jīng)濟統(tǒng)計具有具體性特點。

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《統(tǒng)計學(xué)概論》是全國高職高專教育“十一五”規(guī)劃教材之一。

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