小學數(shù)學教育概論

內容概要

本書是“小學數(shù)學教育系列教材”(普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材)的核心教材之一，是關于小學數(shù)學教育基本理論與實踐的概述，目的是幫助具有數(shù)學專業(yè)知識的學生獲得小學數(shù)學教育有關的基礎知識和基本技能?！　　缎W數(shù)學教育概論》是在小學數(shù)學教學法、小學數(shù)學教學論、小學數(shù)學教材教法、小學數(shù)學教育學等課程教材的基礎上發(fā)展起來的。其主要內容包括小學數(shù)學教育的沿革與發(fā)展、小學數(shù)學教育的有關理論、小學數(shù)學教學的設計與實施、小學數(shù)學課程與教學評價及小學數(shù)學教育科學研究等。本書立足于促進新課程改革下的小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展，注重吸收國內外小學數(shù)學教育研究成果，注重理論聯(lián)系實際，注重基于案例分析與闡釋理論。本書語言易懂，可讀性強，便于學習?！　”緯淖x者對象是高等師范院校的小學數(shù)學教育專業(yè)學生，以及有志于從事小學數(shù)學教育的同仁。同時，本書亦可作為小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展和繼續(xù)教育學習用書。

書籍目錄

第一章 導論　第一節(jié) 走進小學數(shù)學課常教學　第二節(jié) 《小學數(shù)學教育慨淪》的內容及學習方法第二章 我國小學數(shù)學教育的沿革與發(fā)展　第一節(jié) 我國(小學)數(shù)學教育發(fā)展概述　第二節(jié) 20世紀以來我國小學數(shù)學教育的代表著述和實驗　第三節(jié) 新中國成立以來我國的小學數(shù)學課程改革　第四節(jié) 我國小學數(shù)學雙基教學的實踐與發(fā)展第三章 小學數(shù)學教育的國際視野　第一節(jié) 小學數(shù)學教育的國際比較　第二節(jié) 美國的NCTM數(shù)學課程標準　第三節(jié) 英國和俄羅斯的小學數(shù)學教育　第四節(jié) 日本和新加坡的小學數(shù)學教育　第五節(jié) 國際小學數(shù)學教育改革的特點分析第四章 國外數(shù)學教育的主要理論　第一節(jié) 佛賴登塔爾的數(shù)學教育理論　第二節(jié) 波利亞的解題理論　第三節(jié) 斯恨普、斯托利亞爾和克魯切茨基的有關著述　第四節(jié) 皮亞杰和布魯納的有關教育第五章 21世紀初我國的小學數(shù)學課程改革　第一節(jié) 第八次基礎教育課程改革的背景及主要內容　第二節(jié) 《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》簡介　第三節(jié) 小學數(shù)學新教材的編寫與實驗　第四節(jié) 小學數(shù)學課程改革與素質教育第六章 小學數(shù)學學習　第一節(jié) 小學生的數(shù)學認知　第二節(jié) 小學數(shù)學概念的學習　第三節(jié) 小學數(shù)學命題的學習　第四節(jié) 小學數(shù)學學習方式　第五節(jié) 小學數(shù)學學習中幾個需要注意的問題第七章 小學數(shù)學課堂教學的設計與實施　第一節(jié) 兒童數(shù)學知識發(fā)展的特點　第二節(jié) 小學數(shù)學課堂教學設計的基本要求　第三節(jié) 小學數(shù)學課堂教學設計的內容　第四節(jié) 小學數(shù)學課堂教學設計與實施應注意的問題第八章 小學數(shù)學解題教學　第一節(jié) 數(shù)學問題和數(shù)學解題　第二節(jié) 小學數(shù)學問題解決教學的過程　第三節(jié) 小學數(shù)學應用題教學及改革　第四節(jié) 小學數(shù)學開放題及其教學第九章 小學數(shù)學學習評價　第一節(jié) 常規(guī)的小學數(shù)學測驗　第二節(jié) 新課程理念下的小學數(shù)學測驗　第三節(jié) 新型小學數(shù)學學習評價方法簡介第十章 小學數(shù)學教師　第一節(jié) 小學數(shù)學教師的角色分析　第二節(jié) 小學數(shù)學教師的專業(yè)素質　第三節(jié) 小學數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展第十一章 小學數(shù)學教育科學研究　第一節(jié) 小學數(shù)學教育科學研究的定位與課題類型　第二節(jié) 小學數(shù)學教育科學研究課題的選擇與實施　第三節(jié) 小學數(shù)學教育科學研究論文的寫作第十二章 小學數(shù)學教育中值得關注的問題　第一節(jié) 數(shù)學學科德育　第二節(jié) 數(shù)學文化　第三節(jié) 小學數(shù)學教育技術

圖書封面

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