基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)

內(nèi)容概要

　　本書是普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材，是由北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院孫儒泳院士及具有多年生態(tài)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的3位教授共同編寫的?！痘A(chǔ)生態(tài)學(xué)(第2版)》強(qiáng)調(diào)對(duì)生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)理論的理解與把握，內(nèi)容簡明扼要，圖表豐富。《基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)(第2版)》內(nèi)容按照傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)的發(fā)展順序，依次分為有機(jī)體與環(huán)境、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、應(yīng)用生態(tài)學(xué)和分子生態(tài)學(xué)與景觀生態(tài)學(xué)幾大部分。每一部分在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的同時(shí)，力求反映現(xiàn)代生態(tài)學(xué)研究的一些最新進(jìn)展，并以窗口形式介紹一些相關(guān)知識(shí)。
　　各章由正文、小結(jié)、思考題及推薦進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)構(gòu)成，在每一部分的開始都有概括性的內(nèi)容介紹。書的最后附有重要名詞的中英文索引及介紹相關(guān)知識(shí)的各種專業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)址。全書的各個(gè)部分既方便學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的復(fù)習(xí)，也方便任課教師查閱相關(guān)教學(xué)資料。
　　本書主要面向普通高等學(xué)校本科生，是本科生學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)的入門教材。

書籍目錄

0 緒論
　0.1 生態(tài)學(xué)的定義
　0.2 生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象
　0.3 生態(tài)學(xué)的分支學(xué)科
　0.4 生態(tài)學(xué)的研究方法
　小結(jié)
　思考題
　推薦閱讀文獻(xiàn)
第一部分 有機(jī)體與環(huán)境
　1 生物與環(huán)境
　　1.1 生態(tài)因子
　　1.1.1 環(huán)境
　　1.1.2 生態(tài)因子
　　1.2 生物與環(huán)境的相互作用
　　1.2.1 環(huán)境對(duì)生物的作用
　　1.2.2 生物對(duì)環(huán)境的反作用
　　1.3 最小因子、限制因子與耐受限度
　　1.3.1 利比希最小因子定律
　　1.3.2 限制因子
　　1.3.3 耐受限度與生態(tài)幅
　　小結(jié)
　　思考題
　　推薦閱讀文獻(xiàn)
　2 能量環(huán)境
　　2.1 光的生態(tài)作用及生物對(duì)光的適應(yīng)
　　2.1.1 地球上光的分布
　　2.1.2 光質(zhì)的生態(tài)作用及生物的適應(yīng)
　　2.1.3 光照強(qiáng)度的生態(tài)作用及生物的適應(yīng)
　　2.1.4 生物對(duì)光照周期的適應(yīng)
　　2.2 生物對(duì)溫度的適應(yīng)
　　2.2.1 地球上溫度的分布
　　2.2.2 溫度與動(dòng)物類型
　　2.2.3 生物對(duì)溫度的反應(yīng)
　　2.2.4 生物對(duì)極端環(huán)境溫度的適應(yīng)
　　2.2.5 生物對(duì)周期性變溫的適應(yīng)
　　2.2.6 物種分布與環(huán)境溫度
　　2.3 風(fēng)對(duì)生物的作用及防風(fēng)林
　　2.3.1 風(fēng)對(duì)生物生長及形態(tài)的影響
　　2.3.2 風(fēng)是傳播運(yùn)輸工具
　　2.3.3 風(fēng)的破壞作用
　　2.3.4 防風(fēng)林
　　2.4 火作為生態(tài)因子對(duì)于生物的影響及管理
　　2.4.1 火對(duì)生物的作用
　　2.4.2 防火管理
　　小結(jié)
　　思考題
　　推薦閱讀文獻(xiàn)
　3 物質(zhì)環(huán)境
　　3.1 地球上水的存在形式及分布
　　3.1.1 水的性質(zhì)與存在形式
　　3.1.2 陸地上水的分布
　　3.2 生物對(duì)水分的適應(yīng)
　　3.2.1 植物與水
　　3.2.2 動(dòng)物對(duì)水的適應(yīng)
　　3.3 大氣組成及其生態(tài)作用
　　3.3.1 氧與生物
　　3.3.2 CO2的生態(tài)作用
　　3.4 土壤的理化性質(zhì)及其對(duì)生物的影響
　　3.4.1 土壤的物理性質(zhì)及其對(duì)生物的影響
　　3.4.2 土壤的化學(xué)性質(zhì)及其對(duì)生物的影響
　　3.4.3 土壤的生物特性
　　3.4.4 植物對(duì)土壤的適應(yīng)
　　小結(jié)
　　思考題
　　推薦閱讀文獻(xiàn)
第二部分 種群生態(tài)學(xué)
　4 種群及其基本特征
　　4.1 種群的概念
　　4.2 種群動(dòng)態(tài)
　　4.2.1 種群的密度和分布
　　4.2.2 種群統(tǒng)計(jì)學(xué)
　　4.2.3 種群的增長模型
　　4.2.4 自然種群的數(shù)量變動(dòng)
　　4.2.5 生態(tài)入侵
　　4.3 種群調(diào)節(jié)
　　4.3.1 外源性種群調(diào)節(jié)理論
　　4.3.2 內(nèi)源性自動(dòng)調(diào)節(jié)理論
　　4.4 集合種群動(dòng)態(tài)
　　4.4.1 概念和術(shù)語
　　4.4.2 集合種群理論的意義與應(yīng)用
　　小結(jié)
　　思考題
　　推薦閱讀文獻(xiàn)
　5 生物種及其變異與進(jìn)化
　　5.1 生物種的概念
　　5.2 種群的遺傳、變異與自然選擇
　　5.2.1 基因、基因庫和基因頻率
　　5.2.2 變異、自然選擇和遺傳漂變
　　5.2.3 遺傳瓶頸和建立者效應(yīng)
　　5.2.4 表型的自然選擇模型
　　5.3 物種形成
　　5.3.1 物種形成及其過程
　　5.3.2 物種形成的方式
　　小結(jié)
　　思考題
　　推薦閱讀文獻(xiàn)
　6 生活史對(duì)策
　　6.1 能量分配與權(quán)衡
　　6.2 體型效應(yīng)
　　6.3 生殖對(duì)策
　　6.3.1選擇和K-選擇
　　6.3.2 生殖價(jià)和生殖效率
　　6.3.3 生境分類與植物的生活史對(duì)策
　　6.3.4 機(jī)遇、平衡和周期性生活史對(duì)策
　　6.4 滯育和休眠
　　6.5 遷移
　　6.6 復(fù)雜的生活周期
　　6.7 衰老
　　小結(jié)
　　思考題
　　推薦閱讀文獻(xiàn)
　7 種內(nèi)與種間關(guān)系
　　7.1 種內(nèi)關(guān)系
　　7.1.1 密度效應(yīng)
　　7.1.2 性別生態(tài)學(xué)
　　7.1.3 領(lǐng)域和社會(huì)等級(jí)
　　7.1.4 他感作用
　　7.1.5 集群生活
　　7.2 種間關(guān)系
　　7.2.1 種間競爭
　　7.2.2 捕食作用
　　7.2.3 寄生作用
　　7.2.4 共生作用
　　小結(jié)
　　思考題
　　推薦閱讀文獻(xiàn)
　　
第三部分 群落生態(tài)學(xué)
　8 群落的組成與結(jié)構(gòu)
　　8.1 生物群落的概念
　　8.1.1 生物群落的概念
　　8.1.2 群落的基本特征
　　8.1.3 對(duì)群落性質(zhì)的兩種對(duì)立觀點(diǎn)
　　8.2 群落的種類組成
　　8.2.1 種類組成的性質(zhì)分析
　　8.2.2 種類組成的數(shù)量特征
　　8.2.3 種的多樣性
　　8.2.4 物種多樣性在空間上的變化規(guī)律
　　8.2.5 解釋物種多樣性空間變化規(guī)律的各種學(xué)說
　　8.2.6 種間關(guān)聯(lián)
　　8.3 群落的結(jié)構(gòu)
　　
　　……
第四部分 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)
第五部分 應(yīng)用生態(tài)學(xué)
第六部分 現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的發(fā)展
附錄
英文名詞索引
中文名詞索引

編輯推薦

　　《普通高等教育十一五國家級(jí)規(guī)劃教材：基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)（第2版）》是北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生態(tài)學(xué)課程小組，在教育部“面向21世紀(jì)的生態(tài)學(xué)教育改革研究”課題與“國家理科基地創(chuàng)名牌課程項(xiàng)目”的支持下，在廣泛調(diào)研國內(nèi)外生態(tài)學(xué)教材及教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國生態(tài)學(xué)教學(xué)的實(shí)際需要而編寫的，是主要面向高等學(xué)校本科生的一本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)教材。該教材自2002年7月出版以來，以其基礎(chǔ)性、簡明性，且內(nèi)容緊扣生態(tài)學(xué)發(fā)展前沿而得到廣泛好評(píng)，迅速成為國內(nèi)高校普遍使用的一本生態(tài)學(xué)教材。在使用該教材的過程中，我們自己發(fā)現(xiàn)以及通過與其他使用該教材的任課教師交流，感覺書中還有不少有待改進(jìn)之處，如印刷錯(cuò)誤、晦澀難懂的句子，以及研究實(shí)例偏少等等。另外，近5年來生態(tài)學(xué)研究在許多領(lǐng)域如分子生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建等方面飛躍發(fā)展，進(jìn)展令人矚目，需要及時(shí)補(bǔ)充到教材中來。為此，編者對(duì)第1版《基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)》進(jìn)行了修訂。

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無

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