信號與系統(tǒng)教程

出版時間:2007-11  出版社:高等教育出版社  作者:燕慶明 主編  頁數(shù):392  字數(shù):470000  
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內(nèi)容概要

本書是為電子、電氣信息類專業(yè)本科生編寫的教材。內(nèi)容既符合教育部頒布的《高等學校信號與系統(tǒng)課程教學基本要求》,又適應培養(yǎng)應用型人才的需要。全書共9章:導論,連續(xù)時間信號,連續(xù)系統(tǒng)的時域分析,信號與系統(tǒng)的頻域分析,連續(xù)系統(tǒng)的復頻域分析,系統(tǒng)函數(shù)與零、極點分析,離散系統(tǒng)的時域分析,離散系統(tǒng)的z域分析、連續(xù)與離散系統(tǒng)的狀態(tài)變量分析。全書重點突出、風格獨特、簡明易懂、面向應用、文理滲透、適于教學。書中介紹了MAT-LAB分析方法,生動形象,便于讀者學習。 編輯推薦  本書可作為電子信息工程、通信工程、自動化、電子科學與技術、電氣工程與自動化、計算機科學與技術、信息安全、測控技術與儀器專業(yè)的 “信號與系統(tǒng)”課程的教材,也可供廣大科技工作者參考?! ”緯?版于2005年被評為江蘇省精品教材。

書籍目錄

第1章  導論 1.1  歷史的回顧  1.2  信號的概念   1.2.1  信號及其分類    1.2.2  信號分析與處理  1.3  系統(tǒng)的概念    1.3.1  系統(tǒng)及其分類    1.3.2  系統(tǒng)分析  1.4  應用領域  小結  習題第2章  連續(xù)時間信號  2.1  常用的基本信號  2.2  信號的簡單處理  2.3  單位沖激函數(shù)  2.4  MATLAB方法實現(xiàn)信號波形    擴展與啟迪:規(guī)律崇簡    小結  習題第3章  連續(xù)系統(tǒng)的時域分析  3.1  線性時不變系統(tǒng)描述及其響應   3.1.1  系統(tǒng)的微分方程    3.1.2  零輸入響應與零狀態(tài)響應  3.2  階躍響應與沖激響應    3.2.1  階躍響應    3.2.2  沖激響應    3.2.3  利用轉移算子求沖激響應.  3.3  卷積及其應用      3.3.1  卷積的概念與性質(zhì)    3.3.2  系統(tǒng)的卷積分析法    3.3.3  卷積的計算:圖形掃描法  3.4  特征函數(shù)及其應用  3.5  MATLAB方法用于時域分析    擴展與啟迪:系統(tǒng)方法之妙  小結  習題第4章  信號與系統(tǒng)的頻域分析.  4.1  周期信號的分解與合成    4.1.1  周期信號的三角級數(shù)表示    4.1.2  周期信號的復指數(shù)級數(shù)表示  4.2  周期信號的頻譜    4.2.1  周期信號頻譜的特點    4.2.2  雙邊頻譜與信號的帶寬  4.3  非周期信號的頻譜    4.3.1  傅里葉變換    4.3.2  常用非周期信號的頻譜    4.3.3  帕塞瓦爾定理  4.4  傅里葉變換的性質(zhì)與應用    4.4.1  線性性質(zhì)    4.4.2  脈沖展縮與頻帶變化    4.4.3  信號的延時與相位移動    4.4.4  信號的調(diào)制與頻譜搬移    4.4.5  時-頻對稱性    4.4.6  卷積定理    4.4.7  時域微分特性    4.4.8  時域積分特性  4.5  周期信號的傅里葉變換  4.6  系統(tǒng)的頻域分析    4.6.1  系統(tǒng)函數(shù)與不失真?zhèn)鬏?   4.6.2  信號通過理想濾波器  4.7  取樣定理及其應用    4.7.1  取樣信號    4.7.2  取樣定理  4.8  頻域分析用于通信系統(tǒng)      4.8.1  信號的調(diào)制與解調(diào)    4.8.2  正弦調(diào)幅與頻分復用    4.8.3  脈沖調(diào)幅與時分復用  4.9  MATLAB方法用于頻域分析  擴展與啟迪:對稱之美 ……第5章 連續(xù)系統(tǒng)的復頻域分析第6章 系統(tǒng)函數(shù)與零、極點分析第7章 離散系統(tǒng)的時域分析第8章 離散系統(tǒng)的z域分析第9章 連續(xù)與離散系統(tǒng)的狀態(tài)變量分析全書總結附錄A 有理函數(shù)的部分分式展開法附錄B 常用周期信號的傅里葉級數(shù)表附錄C 常用非周期信號的傅里葉變換表附錄D 波特圖附錄E 羅斯-霍爾維茨穩(wěn)定性判據(jù)部分習題答案索引參考文獻

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用戶評論 (總計2條)

 
 

  •   課本還沒學
  •   質(zhì)量還不錯了,,,學習要用。
 

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