藝術(shù)管理學(xué)概論

內(nèi)容概要

藝術(shù)管理學(xué)在中國(guó)是新興學(xué)科，其學(xué)科界線在中國(guó)至今未能明確—— 在藝術(shù)院校均認(rèn)可藝術(shù)管理這一名稱，而在其他綜合院校則有文化經(jīng)紀(jì)人、文化產(chǎn)業(yè)管理等不同的名稱。本書作為普通高等院校教材，主要討論藝術(shù)管理學(xué)基本原理，針對(duì)不同的藝術(shù)門類，抽取其共同的規(guī)律進(jìn)行介紹，力圖使不同藝術(shù)院校和不同專業(yè)方向都能適用。書中所介紹的表演藝術(shù)、舞臺(tái)藝術(shù)、視覺藝術(shù)的眾多案例，大多來自歐美國(guó)家，希望這些成熟的案例和豐富的理論知識(shí)對(duì)我們的新學(xué)科建設(shè)有所啟迪并促進(jìn)這一學(xué)科的發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

余?。核囆g(shù)史博士，畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系。長(zhǎng)期從事藝術(shù)史與藝術(shù)理論研究，著有《新古典風(fēng)藝術(shù)——世紀(jì)末的回聲》、《19世紀(jì)歐洲美術(shù)》(合著)、《中國(guó)油畫文獻(xiàn)》(合編著)等論著。 進(jìn)入新世紀(jì)以來，專注于藝術(shù)管理學(xué)研究與學(xué)科建設(shè)，參與創(chuàng)辦中國(guó)第一個(gè)有關(guān)視覺藝術(shù)的管理專業(yè)，是唯一參加國(guó)際藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)(AAAE)研討會(huì)并作演講的中國(guó)學(xué)者。2006年赴美國(guó)哥倫比亞大學(xué)藝術(shù)管理系進(jìn)行五個(gè)月的訪問教學(xué)，與該校藝術(shù)管理系主任、國(guó)際藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)前任主席瓊·杰夫瑞教授合著出版了《向藝術(shù)致敬：中國(guó)與美國(guó)的視覺藝術(shù)管理》一書。該書的英文版在美國(guó)和歐洲發(fā)行。2006年，倡導(dǎo)創(chuàng)建“中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)”，大力推動(dòng)中國(guó)藝術(shù)管理學(xué)科建設(shè)，主持召開了首屆中國(guó)藝術(shù)管理教育年會(huì)。 現(xiàn)為中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院副院長(zhǎng)、藝術(shù)管理學(xué)系主任。

書籍目錄

前言第一章 導(dǎo)論  1.1 藝術(shù)組織與管理　1.2 藝術(shù)管理的定義　1.3 藝術(shù)管理的任務(wù)　思考題第二章 研究藝術(shù)：藝術(shù)管理的前提　2.1 藝術(shù)管理者和藝術(shù)　2.2 什么是藝術(shù)？　2.3 研究藝術(shù)的方法　思考題第三章 藝術(shù)管理的歷史　3.1 西方藝術(shù)管理的歷史　3.2 中國(guó)古代藝術(shù)管理的歷史　思考題第四章 管理的本質(zhì)、目的與管理的演進(jìn)　4.1 管理學(xué)的基本理論體系　4.2 管理學(xué)的基本問題　4.3 管理是一門科學(xué)　4.4 管理學(xué)理論的形成和發(fā)展　4.5 現(xiàn)代管理的發(fā)展趨勢(shì)　4.6 管理的目的與本質(zhì)　思考題第五章 藝術(shù)組織的類別與藝術(shù)管理模式　5.1 管理者與組織　5.2 工作傾向　5.3 藝術(shù)管理的模式　思考題第六章 藝術(shù)管理的相關(guān)語(yǔ)境　6.1 文化價(jià)值和語(yǔ)境　6.2 歷史語(yǔ)境與地區(qū)差異　6.3 法律與政策的約束　6.4 經(jīng)濟(jì)制約　6.5 資助體系　思考題第七章 組織與規(guī)劃　7.1 規(guī)劃的定義與類別　7.2 藝術(shù)組織宗旨的重要性　7.3 規(guī)劃流程　7.4 組織分析方法——SWOT分析法　7.5 藝術(shù)機(jī)構(gòu)“五力分析模型”　7.6 新策略和操作規(guī)劃　思考題第八章 藝術(shù)行銷與觀眾開發(fā)　8.1 行銷的定義及行銷在非贏利組織中的應(yīng)用　8.2 藝術(shù)行銷　8.3 藝術(shù)觀眾　8.4 行銷資源　8.5 包裝呈現(xiàn)與定價(jià)銷售　8.6 行銷在觀眾開發(fā)方面的局限　思考題第九章 籌資與募款　9.1 籌資思想　9.2 私人贊助與公共機(jī)構(gòu)　9.3 商業(yè)贊助和藝術(shù)　9.4 股權(quán)融資　9.5 藝術(shù)家與知識(shí)產(chǎn)權(quán)　思考題第十章 文化政策與文化產(chǎn)業(yè)　10.1 歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的文化政策　10.2 中國(guó)的文化政策　10.3 “一臂間隔”與分權(quán)理論　思考題第十一章 藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)　11.1 領(lǐng)導(dǎo)和管理藝術(shù)家　11.2 管理非審美因素　11.3 二分式管理職能劃分　11.4 “想象化”非常規(guī)管理　思考題第十二章 文化機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略定位與品牌身份　12.1 定位戰(zhàn)略　12.2 創(chuàng)造性、城市和群落聚集　12.3 品牌的魔力　思考題第十三章 數(shù)字化管理　13.1 藝術(shù)創(chuàng)作與消費(fèi)的數(shù)字化　13.2 收入缺口的解決之道　13.3 評(píng)估指數(shù)　13.4 組織重構(gòu)的爭(zhēng)議　思考題參考書目后記

章節(jié)摘錄

第一章　導(dǎo)論1.1 藝術(shù)組織與管理早在宏觀管理被科學(xué)化之前，就已經(jīng)存在著藝術(shù)組織行為。在公元前6世紀(jì)的希臘，忒斯庇斯創(chuàng)建了他的戲劇組織，并開始使用演員。他這種以?shī)蕵酚^眾為目的的“角色扮演”成為戲劇文化的開始。在這一創(chuàng)舉之后，他又嘗試以面具賦予戲劇群體各自的身份。想知道當(dāng)時(shí)的希臘戲劇節(jié)是如何組織的，看看今天在愛丁堡、薩爾茨堡、約翰內(nèi)斯堡、孟買、洛杉磯的戲劇節(jié)就知道了。一個(gè)戲劇節(jié)總經(jīng)理要管理整個(gè)戲劇節(jié)，以獨(dú)立評(píng)委會(huì)組織藝術(shù)競(jìng)賽。此外，還有每年的保護(hù)人——總指揮為節(jié)日提供贊助。在節(jié)13期間，要建立項(xiàng)目組委會(huì)來組織活動(dòng)、管理表演，觀眾會(huì)達(dá)到上萬人。如果沒有組織行為，怎么可能管理這些活動(dòng)?藝術(shù)史提供了對(duì)藝術(shù)組織進(jìn)行創(chuàng)新式管理的優(yōu)秀范例，其中許多知名或不知名的藝術(shù)管理者為我們樹立起藝術(shù)組織的概念。l2世紀(jì)巴黎附近圣丹尼修道院的院長(zhǎng)西格Serger)，花了13年時(shí)間為亟待修繕的羅馬式教堂籌資。他將教堂改建成一個(gè)哥特式大教堂，還建立了新型的工作室以新方法制造玻璃作品，為此請(qǐng)來全歐洲的工匠。還有很多文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)家，像意大利的多面手達(dá)?芬奇，英格蘭的劇作家、演員和劇院經(jīng)理莎士比亞，佛蘭德斯畫家及管理良好藝術(shù)工作室的魯本斯，他們都是兼具偉大，的藝術(shù)思想和管理才能的天才，這似乎可以說明，藝術(shù)組織是藝術(shù)界的天然組成部分。

編輯推薦

希望《普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材?中央美術(shù)學(xué)院規(guī)劃教材?藝術(shù)管理學(xué)概論》中這些成熟的案例和豐富的理論知識(shí)對(duì)我們的新學(xué)科建設(shè)有所啟迪并促進(jìn)這一學(xué)科的發(fā)展。藝術(shù)管理學(xué)在中國(guó)是新興學(xué)科，其學(xué)科界線在中國(guó)至今未能明確。在藝術(shù)院校均認(rèn)可藝術(shù)管理這一名稱，而在其他綜合院校則有文化經(jīng)紀(jì)人、文化產(chǎn)業(yè)管理等不同的名稱。

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