新編書法教程

內容概要

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，內容分為上下兩編：上編為基礎理論，包括漢字與書法、書法的歷史和理論以及碑帖知識、書法與中國文化等；下編為書寫實踐，包括楷、行、隸、草、篆各書體的學習以及創(chuàng)作初步。本書內容不論是理論闡述，還是藝術實踐，都緊緊依托中國文化，突出文化淵源，理清發(fā)展脈絡，有助于學習者以更廣博的視野來學習書法的基礎理論并進行書法創(chuàng)作實踐。    本書適于普通高校公共藝術課程和輔修專業(yè)課程使用，也可以用作書法專業(yè)本?？苹A教材，還可供普通書法愛好者進行系統(tǒng)學習。

作者簡介

歐陽中石：一九二八年生，山東泰安人。 卒業(yè)于北京大學。 現(xiàn)任首都師范大學教授、博士生導師、藝術學科帶頭人、中國書法文化研究院名譽院長。 出版邏輯、音韻、戲劇、書學、語文教育學等方面著述五十多種。 一九八五年在首都師范大學創(chuàng)辦書法專業(yè)。 一九九三年擔任我國第一位

書籍目錄

導論  第一節(jié) 本教程的內容及任務  第二節(jié) 書法的基本知識體系  第三節(jié) 書法的基本藝術特征理論編  第一章 漢字與書法    第一節(jié) 漢字的起源    第二節(jié) 漢字蘊涵的藝術素質    第三節(jié) 漢字書寫的藝術創(chuàng)造  第二章 中國書法史略    第一節(jié) 殷周秦漢書法    第二節(jié) 晉唐書法    第三節(jié) 宋金元書法    第四節(jié) 明清書法  第三章 中國古代書法理論    第一節(jié) 古代書法理論發(fā)展概述    第二節(jié) 古代書法理論著述選讀  第四章 碑帖知識    第一節(jié) 刻石的主要類型    第二節(jié) 刻帖的主要類型    第三節(jié) 碑帖作偽及鑒定  第五章 書法與中國文化    第一節(jié) 中國古代政治文化與書法    第二節(jié) 中國古代精神文化與書法    第三節(jié) 中國古代物質文化與書法    第四節(jié) 中國古代教育與書法實踐編  第六章 學習書法的方法和工具    第一節(jié) 學習書法的基本原則    第二節(jié) 學習書法的方法    第三節(jié) 工具材料及其使用  第七章 楷書    第一節(jié) 楷書概說    第二節(jié) 楷書的藝術特點    第三節(jié) 書寫實踐  第八章 行書    第一節(jié) 行書概說    第二節(jié) 行書的藝術特點    第三節(jié) 書寫實踐  第九章 隸書    第一節(jié) 隸書概說    第二節(jié) 隸書的藝術特點    第三節(jié) 書寫實踐  第十章 草書    第一節(jié) 草書概說    第二節(jié) 草書的藝術特點    第三節(jié) 書寫實踐  第十一章 篆書    第一節(jié) 篆書概說    第二節(jié) 篆書的藝術特點    第三節(jié) 書寫實踐  第十二章 書法創(chuàng)作初步    第一節(jié) 什么是書法創(chuàng)作    第二節(jié) 臨摹與創(chuàng)作的關系    第三節(jié) 書法創(chuàng)作的訓練方法、幅式及要求參考書目后記

章節(jié)摘錄

插圖：第一節(jié)本教程的內容及任務漢字是中華兒女智慧的結晶。她隨著語言的發(fā)展和歷史的推進，越來越有意義，越來越豐富，越來越成熟。她由簡到繁、由偏到全地發(fā)展成了一種人們須臾不可或缺的珍珠。對她來說，沒有不能表現(xiàn)的事物，沒有不能反映的活動，沒有不能描畫的盛情。她不會使人產(chǎn)生誤會，她已非常準確，非?？茖W，而且其前景還大有可為。她并沒有走到盡頭，她的生命力還十分旺盛。我們沒有理由歪曲她、低估她、暴損她、污染她，只能好好珍愛她，使她更健康、更優(yōu)美、更可愛?！皾h語”精美靈動，發(fā)音就像富有旋律節(jié)奏的音樂?！皾h文”規(guī)范凝練，落紙便像跌宕起伏的圖畫，而且這圖畫還伴有著美妙的歌聲，或鏗鏘雄壯，或婉約柔情，或人韻入律，或散聚曲折，或如廟堂之肅穆，或如山巒之奇秀……完全是形神凝聚、韻律奔放的圖畫或樂章?！皾h文”構建成的文學形式多種多樣，各種體制已使人目不暇接，至于內容更是無所不及，可謂是文淵詩海，令人一旦有所接觸，便再也不能離去，必然身心相寄，徜徉其中。文字流傳于世的方式，“讀”之用瑯瑯的聲音當然可以，而使之超越時空的限約，使其形體飛動起來，如游龍之翔天戲海，如仙家之得道凌虛，如公孫之劍器曼舞，如醉翁之觥籌交錯，如驚蛇之倏忽人草，如玉女之素手簪花，如廟堂之莊嚴肅穆，如大典之陣陣行伍……就在于我們的“書寫”之上了。大凡人間種種瑰麗神奇都能在文字的顯示中得到充分的反映。

后記

2004年，高等教育出版社決定組織編寫《新編書法教程》，把工作交給了首都師范大學中國書法文化研究院，由我擔任主編。2005年，這個項目又得到教育部的肯定，列入了普通高等教育“十一五”國家級教材規(guī)劃。應該說，這是一項很有意義的工作。書法作為我國藝術的一朵奇葩，古韻凝香，到現(xiàn)在仍然熠熠生輝。最近20多年來，許多高等學校相繼開設了專門的課程，還有了碩士點、博士點和博士后流動站，中小學書法教育在一些省份已經(jīng)全面恢復，社會上的書法活動也吸引了越來越多的愛好者。在這個時候，編寫這樣一部教材，使大學生們更好地接受這門藝術的熏陶，是任務艱巨而又責任重大的。我們在多年的學科建設中形成了一個基本認識，即書法是產(chǎn)生于漢字書寫的一門藝術，又在中國文化的基礎上凝成了一門深邃廣博的學問，是我國文化的結晶。不論是藝術實踐，還是科學研究，乃至學科建設，都要緊緊地依托中國文化來進行，庶幾有所進展。在與高教社的編輯同志充分協(xié)商擬定了寫作框架后，我們邀請了一些老師參加這項工作。謹將各章的撰稿人分敘如下：導論  歐陽中石第一章  解小青第二章  葉培貴第三章  王世徵第四章  喻蘭第五章  王元軍（第一、三節(jié)）、歐陽中石等（第二節(jié)）、何學森（第四節(jié)）第六章  秦永龍（第一、二節(jié)）、云志功（第三節(jié)）第七章  解小青第八章  葉培貴第九章  張同印第十章  甘中流第十一章  云志功第十二章  趙宏統(tǒng)稿工作由我?guī)ьI葉培貴一起完成。雖然幾易其稿，但因為學識和時間的限制，還存在諸多缺陷和遺憾，懇望得到大雅方家的批評指正，使我們在修訂的時候能夠更加完善。歐陽中石2007年9月

編輯推薦

《新編書法教程》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材之一。

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