現(xiàn)代管理學(xué).

前言

　　2l世紀(jì)是一個(gè)變幻難測(cè)的世紀(jì)，是一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)更替日新月異。希望、困惑、機(jī)遇、挑戰(zhàn)，隨時(shí)隨地都有可能出現(xiàn)在每一個(gè)社會(huì)成員的生活之中。抓住機(jī)遇，尋求發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)變化的制勝法寶就是學(xué)習(xí)——依靠自己學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。　　作為我國(guó)高等教育組成部分的自學(xué)考試，其職責(zé)就是在高等教育這個(gè)水平上倡導(dǎo)自學(xué)、鼓勵(lì)自學(xué)、幫助自學(xué)、推動(dòng)自學(xué)，為每一個(gè)自學(xué)者鋪就成才之路。組織編寫供讀者學(xué)習(xí)的教材就是履行這個(gè)職責(zé)的重要環(huán)節(jié)。毫無(wú)疑問(wèn)，這種教材應(yīng)當(dāng)適合自學(xué)，應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)習(xí)者掌握、了解新知識(shí)、新信息，有利于學(xué)習(xí)者增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力、形成自學(xué)能力，也有利于學(xué)習(xí)者學(xué)以致用、解決實(shí)際工作中所遇到的問(wèn)題。具有如此特點(diǎn)的書，我們雖然沿用了“教材”這個(gè)概念，但它與那種僅供教師講、學(xué)生聽(tīng)，教師不講、學(xué)生不懂，以“教”為中心的教科書相比，已經(jīng)在內(nèi)容安排、編寫體例、行文風(fēng)格等方面都大不相同了。希望讀者對(duì)此有所了解，以便從一開始就樹立起依靠自己學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，最大限度地發(fā)揮自己的潛能，達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)?！　g迎讀者提出意見(jiàn)和建議。　　祝每一位讀者自學(xué)成功。

內(nèi)容概要

　　2l世紀(jì)是一個(gè)變幻難測(cè)的世紀(jì)，是一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)更替日新月異。希望、困惑、機(jī)遇、挑戰(zhàn)，隨時(shí)隨地都有可能出現(xiàn)在每一個(gè)社會(huì)成員的生活之中。抓住機(jī)遇，尋求發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)變化的制勝法寶就是學(xué)習(xí)——依靠自己學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。

書籍目錄

第一編 總論第一章 管理與管理學(xué)第一節(jié) 管理概述第二節(jié) 管理學(xué)和現(xiàn)代管理學(xué)第三節(jié) 學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理學(xué)的途徑與方法第二章 管理思想的產(chǎn)生和發(fā)展第一節(jié) 前管理學(xué)時(shí)期的管理思想第二節(jié) 古典管理理論第三節(jié) 行為科學(xué)理論第四節(jié) 系統(tǒng)論、控制論、信息論與管理理論的叢林第五節(jié) 管理理論的新發(fā)展第二編 管理職能第三章 決策第一節(jié) 決策概述第二節(jié) 決策理論與決策模式第三節(jié) 決策程序與規(guī)則第四節(jié) 決策體制第四章 組織第一節(jié) 組織概述第二節(jié) 組織理論第三節(jié) 管理體制設(shè)計(jì)第四節(jié) 組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)第五節(jié) 運(yùn)行機(jī)制設(shè)計(jì)第五章 人事第一節(jié) 人事概述第二節(jié) 人事分類第三節(jié) 人事選聘第四節(jié) 人事考評(píng)與培訓(xùn)第六章 領(lǐng)導(dǎo)第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)概述第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理論第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)方式第七章 激勵(lì)第一節(jié) 激勵(lì)概述第二節(jié) 內(nèi)容型激勵(lì)理論第三節(jié) 過(guò)程型激勵(lì)理論第四節(jié) 行為改造型激勵(lì)理論第八章 協(xié)調(diào)第一節(jié) 協(xié)調(diào)概述第二節(jié) 協(xié)調(diào)的內(nèi)容與過(guò)程第三節(jié) 協(xié)調(diào)的基本要求第九章 控制第一節(jié) 控制概述第二節(jié) 控制的類型與過(guò)程第三節(jié) 控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)第三編 管理方法與技術(shù)第十章 系統(tǒng)分析與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)第一節(jié) 系統(tǒng)分析的內(nèi)容過(guò)程和原則第二節(jié) 系統(tǒng)分析的方法與技術(shù)第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃第十一章 目標(biāo)管理與全面質(zhì)量管理第一節(jié) 目標(biāo)管理的含義與特點(diǎn)第二節(jié) 目標(biāo)管理的過(guò)程第三節(jié) 全面質(zhì)量管理第十二章 決策方法第一節(jié) 決策方法概述第二節(jié) 定性決策方法第三節(jié) 定量決策方法第十三章 控制的方法與技術(shù)第一節(jié) 傳統(tǒng)控制方法第二節(jié) 程序控制方法第三節(jié) 預(yù)算控制方法第四節(jié) 全面控制與面向未來(lái)的控制技術(shù)第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的管理信息系統(tǒng)與信息控制法第十四章 社會(huì)調(diào)查方法與技術(shù)第一節(jié) 社會(huì)調(diào)查研究方法概述第二節(jié) 抽樣調(diào)查方法第三節(jié) 問(wèn)卷法第四節(jié) 觀察法第五節(jié) 文獻(xiàn)調(diào)查法第六節(jié) 訪談法后記附：現(xiàn)代管理學(xué)自學(xué)考試大綱

章節(jié)摘錄

　　把管理看作是一個(gè)活動(dòng)系列，是連續(xù)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，能發(fā)揮多種作用。具有一定特征。比如，“管理就是創(chuàng)造一種環(huán)境，使置身于其中的人們能在集體中一道工作，以完成預(yù)定使命和目標(biāo)”②；“管理是一個(gè)決策、控制和創(chuàng)造自組織學(xué)習(xí)的過(guò)程”③；“管理是一種兼具科學(xué)性、藝術(shù)性的社會(huì)活動(dòng)，其活動(dòng)形式表現(xiàn)為決策、計(jì)劃、組織、控制而達(dá)到既定目標(biāo)的過(guò)程”④。　　把管理看作是一門藝術(shù)。比如，管理是人“對(duì)利用自然和人力資源實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指導(dǎo)藝術(shù)”⑤；“管理……是藝術(shù)的藝術(shù)，因?yàn)樗侵腔鄣慕M織者”⑥，等等?！　〗梃b中外學(xué)者對(duì)管理概念的認(rèn)識(shí)，我們把管理定義為：在社會(huì)活動(dòng)中，一定的人或組織依據(jù)所擁有的權(quán)力，通過(guò)一系列的職能活動(dòng)，對(duì)人力、物力、財(cái)力及其他資源進(jìn)行協(xié)調(diào)或處理，以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    現(xiàn)代管理學(xué). PDF格式下載

---