微生物學檢驗

內(nèi)容概要

為適應國家21世紀人才培養(yǎng)的需要，本教材圍繞檢驗專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)目標而編寫，適用于三年制高職高專醫(yī)學檢驗專業(yè)教師和學生使用?！段⑸飳W檢驗》分為六篇，四十章。包括細菌學總淪、細菌檢驗的基本技術、細菌各論、真菌、病毒及臨床標本的細菌學檢驗等主要內(nèi)容，內(nèi)含與臨床檢驗相關的綜合實用技術訓練章節(jié)。為便于教與學，每章都附有知識要點與學習目標，可反映出該章重點難點及要求掌握的內(nèi)容，每章后附有思考題，便于學生自學。圖表文字直觀、清晰、新穎，具有實用性強的鮮明特點。

書籍目錄

緒論第一節(jié)  教育學的研究對象一、什么是教育學二、什么是教育學的研究對象第二節(jié)  教育學的產(chǎn)生與發(fā)展一、教育學的萌芽二、教育學的獨立三、教育學的多樣化四、教育學的深化第三節(jié)  學習教育學的意義與方法一、為什么學習教育學原理二、如何學好教育學原理思考題第一章  教育第一節(jié)  教育的本質(zhì)一、教育是什么二、教育的基本要素三、教育的歷史形態(tài)第二節(jié)  教育與人的發(fā)展一、人的發(fā)展的含義二、人的發(fā)展的規(guī)律三、影響人的發(fā)展的主要因素第三節(jié)  教育與社會的發(fā)展一、教育與經(jīng)濟二、教育與政治三、教育與文化四、教育與人口思考題第二章  教育目的第一節(jié)  教育目的概述一、教育目的的內(nèi)涵二、教育目的的功能三、教育目的的確立依據(jù)四、教育目的的價值取向第二節(jié)  我國的教育目的一、我國教育目的的理論基礎二、我國教育目的的提出三、我國教育目的的精神實質(zhì)四、我國基礎教育的培養(yǎng)目標第三節(jié)  全面貫徹我國的教育目的一、端正教育思想，明確教育目的二、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量三、深化教育改革，實施素質(zhì)教育思考題第三章  教師與學生第一節(jié)  教師一、教師職業(yè)概述二、教師在教育過程中的地位與作用三、教師的權利與義務四、教師的資格、職務和聘任制度五、教師的專業(yè)發(fā)展六、教師教育第二節(jié)  學生一、學生的本質(zhì)二、學生的地位三、學生的年齡特征與教育四、幼兒園與小學的銜接第三節(jié)  師生關系一、師生關系概述二、師生關系的類型三、理想師生關系的建構思考題第四章  課程第一節(jié)  課程概述一、課程的概念二、課程的類型三、課程的本質(zhì)第二節(jié)  課程的組成部分一、課程計劃二、課程標準三、教材第三節(jié)  我國當前的基礎教育課程改革一、我國基礎教育課程改革概況二、我國基礎教育課程改革內(nèi)容思考題第五章  教學（上）第一節(jié)  教學概述一、教學的概念及其發(fā)展二、教學理論中的基本問題第二節(jié)  教學過程一、教學過程的本質(zhì)二、教學過程的基本階段第三節(jié)  教學原則一、目標性原則二、科學性和思想性統(tǒng)一原則三、啟發(fā)性原則四、直觀性原則五、循序漸進原則六、理論聯(lián)系實際原則七、因材施教原則第四節(jié)  教學組織形式一、教學組織形式概述二、教學組織形式的類型三、教學組織形式的選擇思考題第六章  教學（下）第一節(jié)  教學工作的基本環(huán)節(jié)一、備課二、上課三、作業(yè)的布置與批改四、課外輔導五、學業(yè)成績的檢查與評定第二節(jié)  教學方法一、教學方法概述二、教學方法的分類與應用三、教學方法的選擇四、教學方法的改革與發(fā)展趨勢第三節(jié)  教學手段一、教學手段概述二、教學手段的分類三、教學手段的選擇第四節(jié)  教學藝術一、教學藝術概述二、課堂教學藝術思考題第七章  德育第一節(jié)  德育及德育過程一、德育概述二、德育過程第二節(jié)  德育原則一、社會主義方向性原則二、知行統(tǒng)一原則三、正面教育與紀律約束相結合原則四、尊重信任與嚴格要求相結合原則五、發(fā)揚積極因素，克服消極因素原則六、集體教育和個別教育相結合的原則七、從學生實際出發(fā)原則八、教育影響一致性和連貫性原則第三節(jié)  德育途徑一、教學二、共青團、少先隊組織的活動三、課外、校外教育活動四、社會實踐活動五、校會、班會、周會、晨會、時政學習六、班主任工作第四節(jié)  德育方法一、說服教育法二、榜樣示范法三、實際鍛煉法四、陶冶法五、修養(yǎng)指導法六、品德評價法思考題第八章  課外活動與校外教育第一節(jié)  課外活動與校外教育概述一、課外教育活動的含義與特點二、校外教育的含義三、課外活動與校外教育的意義四、課外活動與校外教育的任務第二節(jié)  課外活動與校外教育的內(nèi)容和形式一、課外活動與校外教育的內(nèi)容二、課外活動與校外教育的組織形式第三節(jié)  課外活動與校外教育的組織與領導一、開展課外活動與校外教育的基本要求二、課外活動與校外教育的組織與領導思考題第九章  教育制度與學校管理第一節(jié)  我國的教育制度一、教育制度概述二、我國的學制三、義務教育制度第二節(jié)  學校管理一、學校管理的本質(zhì)與特點二、學校管理的基本內(nèi)容思考題第十章  班主任工作第一節(jié)  班集體及其功能一、班級、班集體二、班集體的教育功能第二節(jié)  班主任工作的意義與任務一、班主任是班級工作的組織者、班集體的教育者二、班主任是學生全面發(fā)展的引導者三、班主任是學校教育目標的實施者，各種教育影響的協(xié)調(diào)者和整合者第三節(jié)  班主任工作的內(nèi)容與方法一、了解和研究學生二、組織和培養(yǎng)班集體三、做好個別教育與突發(fā)事件的處理四、協(xié)調(diào)各方教育力量五、正確評價學生六、做好班主任工作的計劃與總結思考題第十一章  教育評價第一節(jié)  教育評價概述一、教育評價的定義二、教育評價的類型三、教育評價的功能第二節(jié)  學生評價一、學生評價概述二、學生評價的基本原則三、學生評價的基本內(nèi)容四、學生評價的方法五、學生評價中應注意的問題第三節(jié)  教師評價一、教師評價概述二、教師評價的基本原則三、教師評價的基本內(nèi)容四、教師評價的方法思考題參考文獻

編輯推薦

為體現(xiàn)基礎微生物學及檢驗各部分內(nèi)容之間的系統(tǒng)性、銜接性、獨立性和實用性，便于教與學，《微生物學檢驗》分為六篇、四十章，包括細菌學總論、細菌檢驗的基本技術、細菌各論及檢驗、真菌與病毒及檢驗、臨床標本的細菌學檢驗六大部分，并將其中球菌、腸桿菌等共性的部分適當整合，便于集中訓練基本檢測技能。每章內(nèi)容均有知識要點、培養(yǎng)目標及思考題，并充分注意到現(xiàn)代化自動化檢測手段的應用。

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