普通高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才社會(huì)需求及培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

內(nèi)容概要

對(duì)普通高等學(xué)校法學(xué)本科人才社會(huì)需求和培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，是指導(dǎo)高等學(xué)校分層分類(lèi)培養(yǎng)人才，促進(jìn)法學(xué)本科教育數(shù)量與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作。為確保調(diào)研工作質(zhì)量，編者委托中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，成立了由陳小君副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，近10位從事法學(xué)、教育學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)的中青年專(zhuān)家、博士為成員的課題組，歷時(shí)一年多時(shí)間開(kāi)展調(diào)研。此次調(diào)研的對(duì)象涉及200多所不同區(qū)域、性質(zhì)和規(guī)模的普通高校，1500多名專(zhuān)任教師，6000多名本科學(xué)生和近1000個(gè)社會(huì)用人單位。在對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行客觀統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)了本調(diào)研報(bào)告。

書(shū)籍目錄

第一章 普通高茯法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才社會(huì)需求及培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研總報(bào)告　一、開(kāi)展調(diào)研的背景分析及主要方法　二、調(diào)查結(jié)果的客觀分析　三、對(duì)我國(guó)法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的總體判斷與評(píng)價(jià)　四、促進(jìn)法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才規(guī)模與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展的對(duì)策建議第二章 普通高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才社會(huì)需求及培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研分報(bào)告（用人單位卷）　一、問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象和方法　二、問(wèn)卷調(diào)查的主要結(jié)果　三、問(wèn)卷調(diào)查小結(jié)第三章 普通高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才社會(huì)需求及培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研分報(bào)告（學(xué)校卷）　一、問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象和方法　二、問(wèn)卷調(diào)查的主要結(jié)果　三、問(wèn)卷調(diào)查小結(jié)第四章 普通高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才社會(huì)需求及培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研分報(bào)告（教師卷）　一、問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象和方法　二、問(wèn)卷調(diào)查的主要結(jié)果　三、問(wèn)卷調(diào)查小結(jié)第五章 普通高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才社會(huì)需求及培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研分報(bào)告（學(xué)生卷）　一、問(wèn)卷調(diào)查酌對(duì)象和方法　二、問(wèn)卷調(diào)查的基本情況　三、問(wèn)卷調(diào)查的主要結(jié)果　四、問(wèn)卷調(diào)查小結(jié)附錄　附錄一 關(guān)于對(duì)普通高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的通知　附錄二 參加法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查的高校名單后記

章節(jié)摘錄

　　第一章 普通高茯法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才社會(huì)需求及培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研總報(bào)告：　　一、開(kāi)展調(diào)研的背景分析及主要方法：　?。ㄒ唬┍尘胺治觯骸　?．推進(jìn)當(dāng)前法學(xué)教育改革的重要性和迫切性：　?。?）順應(yīng)法律全球化趨勢(shì)。21世紀(jì)以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的蓬勃興起，文化全球化的趨勢(shì)也日趨明顯。而在各種人類(lèi)文化當(dāng)中，法律制度的和諧化以及某種程度的全球化正在成為一種不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代潮流。這一趨勢(shì)要求法學(xué)本科教育必須與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立全球意識(shí)，積極學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際上先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方式，充分利用好國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩種教育資源，真正培養(yǎng)出能夠適應(yīng)法律全球化發(fā)展趨勢(shì)的國(guó)際化、高素質(zhì)法律人才。　?。?）堅(jiān)持法學(xué)教育職業(yè)化。法律職業(yè)是一門(mén)帶有很強(qiáng)技術(shù)性的行業(yè)，要求法律工作者具有高度專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)素養(yǎng)。在很多法治化程度較高的國(guó)家，法學(xué)教育都是堅(jiān)持職業(yè)化的取向。從我國(guó)現(xiàn)狀來(lái)看，由于歷史及體制原因，公檢法司系統(tǒng)內(nèi)由非法律專(zhuān)業(yè)出身的人員擔(dān)任法官、檢察官等現(xiàn)象仍廣泛存在。盡管近幾年來(lái)國(guó)家意圖通過(guò)實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一的司法考試來(lái)改善這種現(xiàn)狀，但由于現(xiàn)行司法考試與法學(xué)本科教育存在某種程度的脫節(jié)，如何進(jìn)一步促進(jìn)法學(xué)教育職業(yè)化仍是法學(xué)本科教育面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)?！　。?）推進(jìn)我國(guó)法治化進(jìn)程。依法治國(guó)是我國(guó)推進(jìn)法治化進(jìn)程的重要方略，其有效實(shí)施不僅需要以高度專(zhuān)業(yè)化的法律工作者隊(duì)伍為支撐，而且需要全體國(guó)民都樹(shù)立起“法律至上”的良好法治精神。這一趨勢(shì)要求法學(xué)本科教育要正確處理好“專(zhuān)才教育”與“通識(shí)教育”之間的關(guān)系，研究如何在為社會(huì)培養(yǎng)大量高素質(zhì)法律專(zhuān)業(yè)人才的同時(shí)，也為促進(jìn)全社會(huì)形成良好的法治精神和法律文化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！　。?）培養(yǎng)創(chuàng)新型法學(xué)人才。建設(shè)“創(chuàng)新型國(guó)家”需要以創(chuàng)新型人才為支撐。對(duì)于法學(xué)教育來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就是要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立追求真理、敢于批判的科學(xué)精神，打造開(kāi)放融通的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不僅要做稱職的法律工作者，而且要做我國(guó)司法改革的有力推動(dòng)者。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，必須要把“創(chuàng)新”作為一個(gè)重要的教育理念，全面融人到當(dāng)前的法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)之中?！　　?/pre>








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