高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)

前言

　　《高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)手冊(cè)——電子信息卷》自1998年出版以來(lái)，對(duì)高等學(xué)校電子信息類專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的宏觀指導(dǎo)和規(guī)范，以及具體實(shí)施起到了十分重要的作用，受到了廣大使用單位和師生的歡迎。時(shí)至今日，該指導(dǎo)手冊(cè)依然發(fā)揮著重要的作用。進(jìn)入新世紀(jì)以后，教育部以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，從我國(guó)高等教育發(fā)展和改革的大背景、大思路出發(fā)，實(shí)施了《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》。《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等一系列文件的推出，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在了更加突出的位置上。有鑒于此，在全面審視了第一版的指導(dǎo)手冊(cè)后，感到原手冊(cè)中的一些內(nèi)容隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步需要及時(shí)地更新和完善。受叢書(shū)總編委會(huì)的委托，我們對(duì)該指導(dǎo)手冊(cè)（電子信息卷）進(jìn)行了認(rèn)真的修訂。本次修訂的原則是，要符合新時(shí)期國(guó)家對(duì)高等教育工作的指導(dǎo)方針與要求；要符合當(dāng)前高等教育改革與發(fā)展的實(shí)際情況；要體現(xiàn)《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》及《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》的有關(guān)精神；要體現(xiàn)科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的最新研究成果；要將針對(duì)性與普遍性相結(jié)合，適用于普通高等學(xué)校。高等工科院校電子信息類專業(yè)的覆蓋面很寬，編寫(xiě)第一版時(shí)，電子信息類專業(yè)是按照教高司[1995]168號(hào)文件精神劃分的，本著著眼于對(duì)通用原則和方法的介紹，僅就自動(dòng)化、電子與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)三個(gè)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行剖析。本次修訂是依據(jù)1998年教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》進(jìn)行專業(yè)劃分，也著眼于對(duì)通用原則和方法的介紹，僅就自動(dòng)化專業(yè)、電子信息工程專業(yè)、通信工程專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和電子科學(xué)與技術(shù)等五個(gè)專業(yè)進(jìn)行剖析，以節(jié)省篇幅。本卷共分為6章，第1章為總論，論述了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作的一些共同原則，第2、3、4、5、6章分別對(duì)5個(gè)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）給出指導(dǎo)性意見(jiàn)，并提供了一些典型課題和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）示例，使本手冊(cè)的指導(dǎo)意義更加具體、明確。

內(nèi)容概要

本書(shū)是《高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)手冊(cè)》(修訂版)系列叢書(shū)中的一個(gè)分卷，是針對(duì)普通高校電子信息類專業(yè)編寫(xiě)的。該書(shū)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )的作用、內(nèi)容、基本要求、工作步驟、組織管理等作了全面論述，并給出了相關(guān)專業(yè)的指導(dǎo)方案和參考實(shí)例。    全書(shū)共分6章．第1章是總論，用來(lái)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題、內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)層次、查閱參考文獻(xiàn)的方法、答辯程序以及指導(dǎo)方法、教學(xué)管理等方面的通用原則進(jìn)行介紹；第2、3、4、5、6章則分別針對(duì)自動(dòng)化專業(yè)、電子信息工程專業(yè)、通信工程專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和電子科學(xué)與技術(shù)五個(gè)專業(yè)，通過(guò)典型課題及實(shí)例，給出指導(dǎo)性意見(jiàn)。書(shū)未有附錄，供讀者評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的成績(jī)時(shí)參考。    本書(shū)的讀者對(duì)象主要是電子信息類專業(yè)本、?？茖W(xué)生，同時(shí)可供指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的教師和負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的管理人員使用。

書(shū)籍目錄

第1章 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)總論  1.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)概述  1.2 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題與任務(wù)書(shū)的下達(dá)  1.3 課題調(diào)研  1.4 畢業(yè)實(shí)習(xí)  1.5 文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用  1.6 開(kāi)題報(bào)告與外文翻譯  1.7 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)與畢業(yè)論文的撰寫(xiě)  1.8 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)  1.9 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的檢查  1.10 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的成績(jī)考核  1.11 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的組織管理第2章 自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)  2.1 自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)科領(lǐng)域  2.2 選題范圍及課題類別  2.3 自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)示例第3章 電子信息工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)  3.1 電子信息工程專業(yè)的學(xué)科領(lǐng)域  3.2 畢業(yè)設(shè)計(jì)參考技術(shù)方向  3.3 課題類別及選題方法  3.4 電子信息工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)示例第4章 通信工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)  4.1 通信工程專業(yè)的學(xué)科領(lǐng)域  4.2 課題類別及選題方法  4.3 通信工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)示例第5章 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)  5.1 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的學(xué)科領(lǐng)域  5.2 課題類別與選題方法  5.3 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)示例第6章 電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)  6.1 電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)科領(lǐng)域  6.2 課題類別及選題方法  6.3 電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)示例附錄 評(píng)定成績(jī)時(shí)使用的參考標(biāo)準(zhǔn)及參考用表

章節(jié)摘錄

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高等學(xué)校教學(xué)組織過(guò)程的重要階段，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用；是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)；是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐能力進(jìn)行總結(jié)與檢驗(yàn)的重要手段；是對(duì)學(xué)生的畢業(yè)資格及學(xué)位資格進(jìn)行審定的重要依據(jù)；同時(shí)也是評(píng)估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要內(nèi)容。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在高等學(xué)校的人才培養(yǎng)中占有特殊的重要地位，對(duì)學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)各方面都發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用。學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成的設(shè)計(jì)或論文，因其一般在臨近畢業(yè)時(shí)進(jìn)行，又和學(xué)生能否畢業(yè)、能否取得學(xué)位這類重要問(wèn)題密切相關(guān)，所以習(xí)慣上稱為畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下，按照教學(xué)大綱的要求，獨(dú)立完成一項(xiàng)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作或撰寫(xiě)一篇畢業(yè)論文，該過(guò)程既是將學(xué)生在校期間所學(xué)知識(shí)、理論及其各種能力綜合應(yīng)用與升華、創(chuàng)新潛能得到激發(fā)的過(guò)程，也是對(duì)學(xué)校各專業(yè)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)管理和教學(xué)效果的全面檢驗(yàn)。

編輯推薦

　　《高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)手冊(cè)：電子信息卷（修訂版）》的讀者對(duì)象主要是電子信息類專業(yè)本、專科學(xué)生，同時(shí)可供指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的教師和負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的管理人員使用。

圖書(shū)封面

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