成為合格的科學家

內(nèi)容概要

　　《成為合格的科學家：理工科研究生入門手冊》主要針對新人學的研究生及年輕科技工作者缺乏科學研究訓練的現(xiàn)狀，集中介紹了在試驗科學的研究過程中需要掌握的一些基本知識和方法，并對一些常見的錯誤進行了總結(jié)，為青年科研工作者提供一些實用的指導。主要內(nèi)容包括課題的選擇和設(shè)計、試驗的開展、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫、參考文獻的應(yīng)用，最后一章針對具有很強獨立研究能力的讀者專門介紹了項目申請的關(guān)鍵點?！　　冻蔀楹细竦目茖W家：理工科研究生入門手冊》可作為理工科研究生開展科研的入門教材，也可供對科研感興趣的其他學生與年輕的科技工作者參考。

書籍目錄

第一章 研究日志第二章 研究問題的提出2.1 明確問題2.2 明確意義2.3 明確目標2.4 文獻檢索與利用2.5 文獻整理第三章 實驗設(shè)計3.1 控制參數(shù)及水平選擇3.2 正交實驗與單因素優(yōu)化實驗3.3 實驗順序的確定3.4 分析測試方法的確定3.5 進度安排3.6 實驗設(shè)計對實驗的指導第四章 實驗的開展4.1 空白實驗與對照實驗4.2 平行實驗、平行樣、平行測試4.3 標準曲線4.4 實驗室行為規(guī)則第五章 數(shù)據(jù)分析5.1 誤差分析5.2 數(shù)據(jù)整理分析第六章 論文撰寫6.1 標題6.2 摘要6.3 關(guān)鍵詞6.4 正文6.5 致謝6.6 參考文獻6.7 修改定稿6.8 投稿6.9 道德問題第七章 研究心態(tài)7.1 明確目標7.2 熱愛研究7.3 誠信嚴謹7.4 發(fā)揮優(yōu)勢7.5 團隊精神7.6 養(yǎng)成好的習慣7.7 創(chuàng)新精神的培養(yǎng)第八章 項目申請附件A 學位論文編寫規(guī)則附件B 文后參考文獻著錄規(guī)則參考文獻索引

章節(jié)摘錄

　　1．研究生學習的特點　　首先，本科與研究生學習有著本質(zhì)的區(qū)別，但有一個共同點，就是不管在哪個階段學習，該階段的目標以及努力方向都必須搞得很清楚，針對不同的目標要有不同的努力方向與方法。剛剛過去的半個學期是我思路從懵懂到逐漸清晰的變化過程，我感到本科學習和研究生學習不是同一個概念，尤其從入學開始的不知道如何著手、從哪些方面努力到思路不斷清晰，知道從哪些渠道獲得要找的東西，并且在與同學或課題組研討的過程中不斷獲得了一些研究的思路，這也算是一點收獲吧。此外，與本科學習另一個區(qū)別就是，研究生學習多是以小組形式的，不像本科獨立性比較強，研究生比較注重協(xié)作意識，強調(diào)共同研討，而且讀研最重要的是要明白自己要干什么，不能等導師來告訴你應(yīng)該干什么。　　研究生也是學生，學生就是在學校學習的人。既然是學習的人，就必須以學習作為自己的主要任務(wù)，這種定位，符合于自己的本質(zhì)。也就是說要不斷學習，堅持學習，　以學習為事業(yè)。研究生是學生，但又不同于其他學生，　因為研究生是一個既要潛心學習，又要鉆研學術(shù)的一個特殊群體。我認為研究生與本科生學習的最大區(qū)別就是研究生學習具有開放性、探究性，是老師與學生共同探索新知的學習過程，是和導師圍繞著解決問題共同完成研究內(nèi)容的確定、方法的選擇交流的過程。這是和本科學習的一個重要區(qū)別，　因為在本科階段大多數(shù)同學都沒有養(yǎng)成自己搜索知識、探究問題的習慣，一般都依賴于老師，而研，究生首先需要不斷查閱相關(guān)文獻，使自己對專業(yè)和所研究的知識達到一定的知識深度，然后才能學會提出問題、思考問題，進而針對這些問題和老師不斷交流以解決問題，必要的時候還要自己親自動手實驗分析得出正確結(jié)論?！　‘斎?，研究生首先應(yīng)該學習的是相應(yīng)的專業(yè)知識，這是研究生學習的最基本內(nèi)容。因為研究生要求專業(yè)化程度很高，專業(yè)知識需要非常深厚與淵博，這樣才便于深入研究。但是，也并不是只懂得專業(yè)知識就夠了，作為研究生只有深厚的專業(yè)知識還不夠，還應(yīng)該有比較廣博的人文知識和相關(guān)知識，尤其是現(xiàn)在，知識越來越細密化和越來越綜合化，我們掌握的知識的廣度與深度，影響著我們在專業(yè)上的發(fā)展前景，這點在本科階段也是深有體會的。研究生是在導師的指導下學習的。向自己的導師學習，這是非常必要的。實行導師制，也是研究生與本科生學習的重要區(qū)別所在，這也意味著我們有了更多向老師請教問題，更多與老師交流接觸的機會，這對我們的學習是更加有益的。此外，　向其他同學學習也是很重要的?？子谌铡叭诵?，必有我?guī)熝伞薄８螞r是這么多研究生一起學習，不同的學習歷程，不同的知識結(jié)構(gòu)，不同的學習方式，不同的性格習慣都構(gòu)成了相互學習的前提。塑造一個完善的自我——這是提高學生修養(yǎng)應(yīng)該提倡的口號，就是要向一切優(yōu)秀者學習?！　　?/pre>








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