課堂管理策略

內(nèi)容概要

　　《面向農(nóng)村中小學(xué)教師與校長(zhǎng)自學(xué)培訓(xùn)教材：課堂管理策略》共分為11個(gè)單元，內(nèi)容包括重新認(rèn)識(shí)課堂管理、教室環(huán)境的營(yíng)造、課堂上學(xué)生的心理需要、建立平等和諧的師生關(guān)系等。《面向農(nóng)村中小學(xué)教師與校長(zhǎng)自學(xué)培訓(xùn)教材：課堂管理策略》為面向農(nóng)村中小學(xué)教師與校長(zhǎng)自學(xué)培訓(xùn)教材之一。

書(shū)籍目錄

編者說(shuō)明單元1　重新認(rèn)識(shí)課堂管理第1節(jié)　如何理解課堂管理第2節(jié)　課堂管理的組成要素第3節(jié)　教師在課堂管理中的作用單元2　教室環(huán)境的營(yíng)造第1節(jié)　教室環(huán)境布置第2節(jié)　座位的安排第3節(jié)　創(chuàng)設(shè)興趣角單元3　課堂上學(xué)生的心理需要第1節(jié)　學(xué)生問(wèn)題行為的背后第2節(jié)　了解學(xué)生需要的方法第3節(jié)　滿足學(xué)生的課堂需要單元4　建立平等和諧的師生關(guān)系第1節(jié)　建立新型的師生關(guān)系第2節(jié)　營(yíng)造良好的課堂氣氛單元5　構(gòu)建良好的生生關(guān)系第1節(jié)　生生關(guān)系的重要作用第2節(jié)　培養(yǎng)良好的生生關(guān)系第3節(jié)　重塑課堂中的生生關(guān)系單元6　增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通第1節(jié)　溝通在課堂管理中的價(jià)值第2節(jié)　阻礙教師與家長(zhǎng)溝通的因素第3節(jié)　教師與家長(zhǎng)溝通的技巧單元7　有效的課堂管理第1節(jié)　什么是有效的課堂管理第2節(jié)　師生共同制定課堂紀(jì)律第3節(jié)　違紀(jì)行為的處理方法單元8　課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理第1節(jié)　學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)第2節(jié)　小組討論的方法與管理第3節(jié)　課堂中學(xué)生自學(xué)的管理第4節(jié)　課堂管理技巧舉例單元9　教師的課堂行為方式第1節(jié)　教學(xué)風(fēng)格第2節(jié)　角色定位第3節(jié)　自我形象設(shè)計(jì)與管理單元10　課堂問(wèn)題行為的管理第1節(jié)　解讀課堂問(wèn)題行為第2節(jié)　課堂問(wèn)題行為產(chǎn)生的成因第3節(jié)　調(diào)控課堂上的問(wèn)題行為單元11　解決課堂問(wèn)題行為第1節(jié)　解決課堂問(wèn)題行為的原則第2節(jié)　課堂集體問(wèn)題行為的解決第3節(jié)　課堂個(gè)體問(wèn)題行為的解決主要參考資料

圖書(shū)封面

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