文學(xué)鑒賞

前言

　　文學(xué)，是社會(huì)生活的反映，是作家對(duì)社會(huì)整體實(shí)踐精神的把握。優(yōu)秀的文學(xué)作品總是給人以思想的引導(dǎo)，智慧的啟迪，情操的陶冶，精神的愉悅，成為每個(gè)時(shí)代不可缺失的精神食糧，成為人們提升人文素質(zhì)、審美情趣的有效途徑。　　加強(qiáng)大學(xué)生的文化素質(zhì)教育，提升大學(xué)生的人文素質(zhì)，是我國高等教育一項(xiàng)迫切而重要的教學(xué)改革舉措，而加強(qiáng)文學(xué)、藝術(shù)等教育則是其主要內(nèi)容。于是文學(xué)鑒賞必然成為人文素質(zhì)教育必備的課程。　　文學(xué)鑒賞的主旨在于揭示文學(xué)作品的豐富內(nèi)涵，領(lǐng)略其藝術(shù)魅力，獲取審美的愉悅，進(jìn)而提高審美的能力。因此，文學(xué)鑒賞是進(jìn)行素質(zhì)教育，提升人文素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為此，我們編寫了這本教材，希望本書對(duì)提高廣大學(xué)生的文學(xué)品位和審美能力，加強(qiáng)人文素質(zhì)的養(yǎng)成，起到積極的推動(dòng)作用。　　本書根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，在征求教師和學(xué)生意見的基礎(chǔ)上編寫而成。為了更好地適應(yīng)高職高專教育的發(fā)展，適合高職高專學(xué)生的需要，在編寫過程中我們盡量做到以下幾點(diǎn)：　　1.本書以培養(yǎng)審美能力，掌握審美方法為主線的分文體教學(xué)模式，在講述了文學(xué)鑒賞的必備知識(shí)的基礎(chǔ)上，分文體簡介其審美特征與鑒賞方法，然后選取名家名篇進(jìn)行鑒賞，從而打破了傳統(tǒng)的純單篇作品鑒賞的模式，又避免了純鑒賞理論講述的程式。特別注重鑒賞方法的介紹和審美能力的培養(yǎng)，追求理論與實(shí)踐的完美結(jié)合?！　?.選文貼近學(xué)生、貼近時(shí)代，在詩歌、小說、散文、戲劇的傳統(tǒng)模塊上，新增了影視文學(xué)、通俗文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)模塊。在注重介紹中國傳統(tǒng)文學(xué)，闡述中國優(yōu)秀文化精神的基礎(chǔ)上，努力做到嚴(yán)肅文學(xué)與通俗文學(xué)，中國文學(xué)與外國文學(xué)，古代文學(xué)與現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)相結(jié)合。　　3.本書在單元教學(xué)內(nèi)容中，設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“學(xué)習(xí)與欣賞”、“知識(shí)小貼士”、“名作點(diǎn)擊”等欄目，結(jié)構(gòu)新穎、體系完備、內(nèi)容翔實(shí)、語言精練、行文流暢、可讀性強(qiáng)、適用面廣?！　?.本書練習(xí)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，以“互動(dòng)平臺(tái)”欄目形式呈現(xiàn)，為教師提供課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，具有啟發(fā)性、探索性和創(chuàng)新性。

內(nèi)容概要

　　《文學(xué)鑒賞》是全國高職高專教育“十一五”規(guī)劃教材之人文素質(zhì)教育系列中的一本，內(nèi)容設(shè)計(jì)緊密結(jié)合以培養(yǎng)審美能力、掌握審美方法為主線的分文體教學(xué)模式，在講述文學(xué)鑒賞必備知識(shí)的基礎(chǔ)上，分別介紹了詩歌、小說、散文、戲劇、影視文學(xué)、通俗文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等文體的審美特征與鑒賞方法，并配合選取了名家名篇作為經(jīng)典鑒賞實(shí)例?！段膶W(xué)鑒賞》注重鑒賞方法的介紹和審美能力的培養(yǎng)，追求理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，選文貼近學(xué)生、貼近時(shí)代。同時(shí)，在注重介紹中國傳統(tǒng)文學(xué)，展現(xiàn)中國優(yōu)秀文化精神的基礎(chǔ)上，努力做到嚴(yán)肅文學(xué)與通俗文學(xué)、中國文學(xué)與外國文學(xué)、古代文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)相結(jié)合?！段膶W(xué)鑒賞》練習(xí)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，并具有互動(dòng)性、啟發(fā)性、探索性和創(chuàng)新性?！段膶W(xué)鑒賞》適用于應(yīng)用性、技能型人才培養(yǎng)的各類教育的人文素質(zhì)教育課程，也可作為中小學(xué)教師的教學(xué)參考書及培訓(xùn)用書，并可供廣大文學(xué)愛好者學(xué)習(xí)參考。

書籍目錄

第一單元 導(dǎo)論一、文學(xué)鑒賞的性質(zhì)1.文學(xué)鑒賞是一種審美享受2.文學(xué)鑒賞是一種再創(chuàng)造活動(dòng)二、文學(xué)鑒賞的條件1.具有較高審美價(jià)值的文學(xué)作品2.具有能夠感受藝術(shù)美的讀者3.讀者與文學(xué)作品必須建立某種聯(lián)系三、文學(xué)鑒賞的心理過程1.感受與重建2.體驗(yàn)與共鳴3.理解與領(lǐng)悟4.判斷與回味四、文學(xué)鑒賞的要求1.以藝術(shù)的眼光欣賞藝術(shù)2.入乎其內(nèi) 出乎其外3.認(rèn)識(shí)背景了解作者4.整體把握局部開掘第二單元 詩歌鑒賞一、詩歌的審美特征1.情感強(qiáng)烈想象豐富2.集中凝練創(chuàng)造意境3.節(jié)奏鮮明韻律和諧4.結(jié)構(gòu)的跳躍性語言的陌生化二、詩歌的鑒賞方法1.感受詩歌的情感美2.品味詩歌的意境美3.吟誦詩歌的音樂美4.探究詩歌的技巧美名作點(diǎn)擊山居秋暝登高獨(dú)坐敬亭山定風(fēng)波醉花陰[中呂]山坡羊潼關(guān)懷古沙揚(yáng)娜拉贈(zèng)日本女郎斷章鄉(xiāng)愁四韻祖國啊我親愛的祖國孤獨(dú)的收割人第一二七首第三單元 小說鑒賞一、小說的審美特征1.形似神肖的人物形象2.曲折多變的故事情節(jié)3.跌宕錯(cuò)疊的敘事二、小說鑒賞的方法1.感受小說的環(huán)境美2.體驗(yàn)小說的情節(jié)美3.品味小說的人物性格美4.探究小說的敘事藝術(shù)性名作點(diǎn)擊傷逝——涓生的手記蕭蕭哺乳期的女人墻上的斑點(diǎn)第四單元 散文鑒賞一、散文的審美特征1.寫真紀(jì)實(shí)袒露個(gè)性2.優(yōu)美質(zhì)樸雅趣共生3.率性自然 自由靈活二、散文的鑒賞方法1.感受散文的情感美2.品味散文的含蓄美3.體驗(yàn)散文的構(gòu)思美4.探究散文的語言美名作點(diǎn)擊給亡婦說笑沙原隱泉覓渡，覓渡，渡何處?我有一個(gè)夢想第五單元 戲劇鑒賞一、戲劇的審美特征1.融多種藝術(shù)于一體的表演藝術(shù)2.高度集中地反映社會(huì)生活3.強(qiáng)烈的戲劇沖突4.個(gè)性化和動(dòng)作化的臺(tái)詞二、戲劇的鑒賞方法1.感受戲劇沖突美2.品味戲劇人物性格美3.探究戲劇結(jié)構(gòu)美名作點(diǎn)擊西廂記·長亭送別(節(jié)選)新編牡丹亭·驚夢日出(節(jié)選)哈姆雷特(節(jié)選)第六單元 影視文學(xué)鑒賞一、影視文學(xué)的審美特征1.影視文學(xué)的視聽性2.影視文學(xué)的動(dòng)作性3.影視文學(xué)的跳躍性二、影視文學(xué)鑒賞的方法1.以感受畫面為起點(diǎn)，領(lǐng)略它的造型美2.關(guān)注情節(jié)和矛盾沖突，理清作品主題線索3.從語言、動(dòng)作人手，分析人物個(gè)性化的性格特征4.掌握影視文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏特點(diǎn)5.把握影視文學(xué)的表現(xiàn)手段，理解作品的深層含義名作點(diǎn)擊城南舊事(節(jié)選)廣島之戀(節(jié)選)第七單元 通俗文學(xué)鑒賞一、通俗文學(xué)的審美特征1.樸實(shí)自然文學(xué)與生活同2.淺顯易懂文學(xué)與大眾共存3.娛樂消遣文學(xué)與市場接軌二、通俗文學(xué)鑒賞的方法1.領(lǐng)悟驚險(xiǎn)獵奇的故事選材2.品味曲折多變的故事情節(jié)3.解析好壞分明的人物形象4.概括合乎規(guī)范的傳統(tǒng)主題名作點(diǎn)擊啼笑因緣(節(jié)選)笑傲江湖(節(jié)選)彩蝶第八單元 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)鑒賞一、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的審美特征1.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的多媒灣性2.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的趣味性3.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的立體性二、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的鑒賞方法1.調(diào)動(dòng)感官系統(tǒng)全方位感受2.鑒賞與創(chuàng)造相結(jié)合名作點(diǎn)擊第一次親密接觸(節(jié)選)悟空傳·第十五章(節(jié)選)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　是爺爺自己把不銹鋼餐具撿起來了。爺爺說：“你怎么能扔這個(gè)？你就是這個(gè)喂大的，這可是你的奶水，你還扔不扔？啊？扔不扔？——還過七個(gè)月就要過年了，你看我不告訴你爸媽！”　　按照生活常規(guī)，晚飯過后，旺旺爺?shù)侥祥T屋檐下的石碼頭上洗碗。隔壁的劉三爺在洗衣裳。劉三爺一見到旺旺爺便笑，笑得很鬼。劉三爺說：“旺爺，你家旺旺吃人家惠嫂的豆腐，你教的吧？”旺旺爺聽不明白，但從劉三爺?shù)陌櫦y里看到了七拐八彎東西。劉三爺瞟了他一眼，小聲說：“你孫子下午把惠嫂的奶子啃了，出血啦！”　　旺旺爺明白過來腦子里轟隆一聲?？闪瞬坏昧恕＿@還了得嗎？旺旺爺轉(zhuǎn)過身就操起掃帚，倒過來握在手上，揪起旺旺沖了屁股就是三四下，小東西沒有哭，淚水汪了一眼，掉下來一顆，又汪開來，又掉。他的淚無聲無息，有一種出格的疼痛和出格的悲傷。這種哭法讓人心軟，叫大人再也下不了手，旺旺爺丟了掃帚，厲聲詰問說：“誰教你的？是哪一個(gè)畜生教你的？”旺旺不語。旺旺低下頭淚珠又一大顆一大顆往下丟。旺旺爺長嘆一口氣，說：“反正還有七個(gè)月就過年了?！薄　⊥陌职趾蛬寢屆磕曛换?cái)鄻蜴?zhèn)一次。一次六天，也就是大年三十到正月初五。旺旺的媽媽每次見旺旺之前都預(yù)備了好多激情，一見到旺旺又是抱又是親。旺旺總有些生分，好多舉動(dòng)一下子不太做得出。這樣一來旺旺被媽媽摟著就有些受罪的樣子，被媽媽擺弄過來又?jǐn)[弄過去。有些疼。有些別扭。有些需要拒絕和掙扎的地方。后來爸爸媽媽就會(huì)取出許多好玩的好吃的，都是與電視廣告幾乎同步的好東西，花花綠綠一大堆。旺旺這時(shí)候就會(huì)幸福，愣頭愣腦地把肚子吃壞掉。旺旺總是在初三或者初四開始熟悉和喜歡他的爸爸和媽媽，喜歡他們的聲音，氣味。一喜歡便想把自己全部依賴過去，但每一次他剛剛依賴過去他們就突然消失了。旺旺總是撲空，總是落不到實(shí)處。這種壞感覺旺旺還沒有學(xué)會(huì)用一句完整的話把它們說出來。旺旺就不說。初五的清早他們肯定要走的。旺旺在初四的晚上往往睡得很遲，到了初五的早上就醒不來了，爸爸的大拖掛就泊在鎮(zhèn)東的闊大水面上。他們放下一條小舢舨沿著夾河一直劃到自家的屋檐底下。走的時(shí)候當(dāng)然也是這樣，從窗欞上解下繩子，沿夾河劃到東頭，然后，拖掛的粗重汽笛吼叫兩聲，他們的拖掛就遠(yuǎn)去了。他們走遠(yuǎn)了太陽就會(huì)升起來。旺旺趕來的時(shí)候天上只有太陽，地上只有水。旺旺的瞳孔里頭只剩下一顆冬天的太陽，一汪冬天的水。太陽離開水面的時(shí)候總是拽著的，扯拉著的，有了痛楚和流血的癥狀。然后太陽就升高了，蒼茫的水面成了金子與銀子鋪成的路。

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