大學體驗英語一周一練

內(nèi)容概要

近年來，隨著我國社會和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展、國際交往的日益頻繁，國家和社會迫切地對大學生的英語綜合應用能力尤其是聽說技能提出了更高的要求。大學英語教學又面臨著新的挑戰(zhàn)，這使得大學英語教學必須進一步深化。另一方面，我國的大學英語教學環(huán)境正在逐步改善，多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育手段的發(fā)展使大英語教學多樣化、個性化有了可能。許多教師已經(jīng)開始利用多媒體和網(wǎng)絡技術(shù)進行英語教學改革，以彌補傳統(tǒng)教學的不足，并取得了一定的成績?；谟嬎銠C／網(wǎng)絡+課堂教學的教學模式日漸普遍。      　教育部2007年頒布的《大學英語課程教學要求》貫徹了分類指導、大力推廣應用信息技術(shù)、共享優(yōu)質(zhì)教育資源的原則和方針。提出加強聽說，同時也更重視培養(yǎng)閱讀理解能力、翻譯技巧和基本寫作能力等英語綜合應用能力的要求；注重以學生為主體、促進個性化學習和自主學習。因此，大學英語教學課時數(shù)在一定程度上進行了縮減，包括聽力課課時。而全國四、六級英語考試聽力部分分值和題型都在這一改革的背景下進行了很大程度的調(diào)整，增加了考查學生應用能力的題型，聽力分值也由原來的20％提高到了35％。新的要求給大學英語教學帶來了壓力和挑戰(zhàn)。    因此，我們必須致力于探索在學時減少、對聽說能力要求提高的情況下，如何加強對學生學習策略能力的訓練，培養(yǎng)學生自主學習的新模式。    《大學體驗英語一周一練》為大學體驗英語課外練習系列，共分四冊，供普通院校非英語專業(yè)一、二年級學生及有相當水平的學習者使用。       實踐性是外語教學的特征。如何使練習題具有較強的實踐性，題型設計至關(guān)重要。本書提供了大學英語一至四級的試題練習，每冊十個單元，分別供一至四學期使用?？紤]到使用一冊的學生聽力相對較弱，因此練習題針對學生水平，遵照循序漸進的原則進行設計。二至四冊則嚴格按照大學英語四級考試標準題型編寫，經(jīng)過反復審查、修改、提煉、測試最終得以完成。練習題還具有較強的實用性和一定的趣味性。教師可以根據(jù)教學進度和學生學習情況選擇試題進行測試，或者指導學生進行自主學習。    本書全部聽力內(nèi)容由資深外籍專家朗讀，并隨書附MP3光盤以方便學生使用。

書籍目錄

Model Test 1Model Test 2Model Test 3Model Test 4Model Test 5Model Test 6Model Test 7Model Test 8Model Test 9Model Test 10

章節(jié)摘錄

　　irections：Listen to the following 70 sentences．Each sentence will be read two times．After each seen-ten ce , therell be a break of 10 seconds．During the break, read the two choices marked　　and B and choose the one that is the better answer．　　1．A．People can fly to the moon for vacations now． B．People will be able to fly to the moon for vacations．　　2．A．We couldn’t make such achievements with her help． B．We made great achievements witIl her help．　　3．A．We know the solution to the problem since t11e teacher told US． B．The teacher asked US tO solve the problem．　　4．A．The student didn’t trouble the professor since he knew he was SO bust B．The student troubled the professor since he didn’t know he was so busy　　5．A．Many teachers like teaching tired kids in the classroom． B．There are always some fired ldds in the classroom．　　6．A．After an earthquake，a snake could help look for people under buildings． B．After an earthquake，a robot could help search people under buildings．　　7．A．I sent some gifts to my brothers and sisters． B．I bought some gifcS for my parents．　　8．A．Mary gives me some advice on which boy iend to choose． B．1 was asked to give Mary some advice on wllich boyfriend to choose．　　9．A．Tina had thought she could pass the English exam． B．Tina thought she may fail the English exam．　　1 0．A．I 10cked the door when I left the classroom． B．I didn’t lock the door when I left the classroom．

編輯推薦

　　倡導英語學習現(xiàn)代理念，提供英語學習整體方案，創(chuàng)造英語學習嶄新體驗，迎接中國入世全面挑戰(zhàn)?！　≈饕v述了：　　1　注重實用表達能力的培養(yǎng)：在語言基礎(chǔ)訓練中加大聽力和口語的學習內(nèi)容，加強實用閱讀、實用會話、實用寫作的訓練，培養(yǎng)學習者英語綜合運用能和在涉外交際中的實用表達能力?！　?　注重教材的可操練性：選文短小精悍，生動有趣，便于聽、說、讀、寫、譯的訓練；練習設計層層深入，通過訓練達到學懂、會用的教學目的?！　?　強調(diào)以人為本，突出“個性化”學習：注重學習者在整個學習過程中自主學習的引導，強調(diào)學習者在體驗語言的立體化環(huán)境中獲得語言知識，體驗用英語表達和交流思想的美妙?！　?　重視文化知識的學習，培養(yǎng)“跨文化意識”：提供大量真實的圖片、富有時代感的文字材料以及英語國家豐富的文化背景，開拓學習者的視野?！　?　立體化教材為英語學習提供全方位服務：文字版、網(wǎng)絡版、電子教案以及多媒體學習課件等提供了立體、互動的英語學習環(huán)境。

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