大學(xué)體驗(yàn)英語一周一練

內(nèi)容概要

近年來，隨著我國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展、國際交往的日益頻繁，國家和社會(huì)迫切地對(duì)大學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力尤其是聽說技能提出了更高的要求。大學(xué)英語教學(xué)又面臨著新的挑戰(zhàn)，這使得大學(xué)英語教學(xué)必須進(jìn)一步深化。另一方面，我國的大學(xué)英語教學(xué)環(huán)境正在逐步改善，多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段的發(fā)展使大英語教學(xué)多樣化、個(gè)性化有了可能。許多教師已經(jīng)開始利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)改革，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，并取得了一定的成績?；谟?jì)算機(jī)／網(wǎng)絡(luò)+課堂教學(xué)的教學(xué)模式日漸普遍。      　教育部2007年頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》貫徹了分類指導(dǎo)、大力推廣應(yīng)用信息技術(shù)、共享優(yōu)質(zhì)教育資源的原則和方針。提出加強(qiáng)聽說，同時(shí)也更重視培養(yǎng)閱讀理解能力、翻譯技巧和基本寫作能力等英語綜合應(yīng)用能力的要求；注重以學(xué)生為主體、促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。因此，大學(xué)英語教學(xué)課時(shí)數(shù)在一定程度上進(jìn)行了縮減，包括聽力課課時(shí)。而全國四、六級(jí)英語考試聽力部分分值和題型都在這一改革的背景下進(jìn)行了很大程度的調(diào)整，增加了考查學(xué)生應(yīng)用能力的題型，聽力分值也由原來的20％提高到了35％。新的要求給大學(xué)英語教學(xué)帶來了壓力和挑戰(zhàn)。    因此，我們必須致力于探索在學(xué)時(shí)減少、對(duì)聽說能力要求提高的情況下，如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新模式。    《大學(xué)體驗(yàn)英語一周一練》為大學(xué)體驗(yàn)英語課外練習(xí)系列，共分四冊，供普通院校非英語專業(yè)一、二年級(jí)學(xué)生及有相當(dāng)水平的學(xué)習(xí)者使用。       實(shí)踐性是外語教學(xué)的特征。如何使練習(xí)題具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，題型設(shè)計(jì)至關(guān)重要。本書提供了大學(xué)英語一至四級(jí)的試題練習(xí)，每冊十個(gè)單元，分別供一至四學(xué)期使用?？紤]到使用一冊的學(xué)生聽力相對(duì)較弱，因此練習(xí)題針對(duì)學(xué)生水平，遵照循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)。二至四冊則嚴(yán)格按照大學(xué)英語四級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)題型編寫，經(jīng)過反復(fù)審查、修改、提煉、測試最終得以完成。練習(xí)題還具有較強(qiáng)的實(shí)用性和一定的趣味性。教師可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習(xí)情況選擇試題進(jìn)行測試，或者指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。    本書全部聽力內(nèi)容由資深外籍專家朗讀，并隨書附MP3光盤以方便學(xué)生使用。

書籍目錄

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章節(jié)摘錄

　　irections：Listen to the following 70 sentences．Each sentence will be read two times．After each seen-ten ce , therell be a break of 10 seconds．During the break, read the two choices marked　　and B and choose the one that is the better answer．　　1．A．People can fly to the moon for vacations now． B．People will be able to fly to the moon for vacations．　　2．A．We couldn’t make such achievements with her help． B．We made great achievements witIl her help．　　3．A．We know the solution to the problem since t11e teacher told US． B．The teacher asked US tO solve the problem．　　4．A．The student didn’t trouble the professor since he knew he was SO bust B．The student troubled the professor since he didn’t know he was so busy　　5．A．Many teachers like teaching tired kids in the classroom． B．There are always some fired ldds in the classroom．　　6．A．After an earthquake，a snake could help look for people under buildings． B．After an earthquake，a robot could help search people under buildings．　　7．A．I sent some gifts to my brothers and sisters． B．I bought some gifcS for my parents．　　8．A．Mary gives me some advice on which boy iend to choose． B．1 was asked to give Mary some advice on wllich boyfriend to choose．　　9．A．Tina had thought she could pass the English exam． B．Tina thought she may fail the English exam．　　1 0．A．I 10cked the door when I left the classroom． B．I didn’t lock the door when I left the classroom．

編輯推薦

　　倡導(dǎo)英語學(xué)習(xí)現(xiàn)代理念，提供英語學(xué)習(xí)整體方案，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)嶄新體驗(yàn)，迎接中國入世全面挑戰(zhàn)?！　≈饕v述了：　　1　注重實(shí)用表達(dá)能力的培養(yǎng)：在語言基礎(chǔ)訓(xùn)練中加大聽力和口語的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)用閱讀、實(shí)用會(huì)話、實(shí)用寫作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者英語綜合運(yùn)用能和在涉外交際中的實(shí)用表達(dá)能力?！　?　注重教材的可操練性：選文短小精悍，生動(dòng)有趣，便于聽、說、讀、寫、譯的訓(xùn)練；練習(xí)設(shè)計(jì)層層深入，通過訓(xùn)練達(dá)到學(xué)懂、會(huì)用的教學(xué)目的?！　?　強(qiáng)調(diào)以人為本，突出“個(gè)性化”學(xué)習(xí)：注重學(xué)習(xí)者在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在體驗(yàn)語言的立體化環(huán)境中獲得語言知識(shí)，體驗(yàn)用英語表達(dá)和交流思想的美妙?！　?　重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)“跨文化意識(shí)”：提供大量真實(shí)的圖片、富有時(shí)代感的文字材料以及英語國家豐富的文化背景，開拓學(xué)習(xí)者的視野?！　?　立體化教材為英語學(xué)習(xí)提供全方位服務(wù)：文字版、網(wǎng)絡(luò)版、電子教案以及多媒體學(xué)習(xí)課件等提供了立體、互動(dòng)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

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