大學(xué)體驗(yàn)英語聽說教程教學(xué)參考書

前言

　　《大學(xué)體驗(yàn)英語》系列教材之《聽說教程》（第二版）1-4冊(cè)是基于培生教育出版亞洲有限公司最新編寫出版的英語聽說教材Impact Listening f2nd edition，并參照教育部2004年頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》改編而成的。本教程在總體設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了“以聽力訓(xùn)練為導(dǎo)入，以聽說技能交互訓(xùn)練為過程，以口語表達(dá)為目標(biāo)”的編寫模式，力求體現(xiàn)當(dāng)代外語教學(xué)中先進(jìn)的教學(xué)理念和科研成果，并使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)安排能符合我國大學(xué)英語聽說教學(xué)的要求和實(shí)際?！　”窘坛坦卜?冊(cè)，每?jī)?cè)由15個(gè)單元組成，較好地適應(yīng)了我國大學(xué)英語教學(xué)安排；每個(gè)單元均由背景知識(shí)介紹和相關(guān)語言知識(shí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)為導(dǎo)入，為下一步的聽說技能訓(xùn)練掃清語言和背景知識(shí)的障礙；較為簡(jiǎn)單的短篇聽力訓(xùn)練及簡(jiǎn)單的口語練習(xí)承接其后，進(jìn)而是篇幅較長(zhǎng)的聽力材料以及圍繞聽力材料內(nèi)容而展開的口頭回答或討論；最后則要求學(xué)生運(yùn)用新學(xué)到的語言素材、結(jié)合真實(shí)的交際場(chǎng)景進(jìn)行口語訓(xùn)練。這種由淺入深、由輸入到輸出的教學(xué)安排使學(xué)生聽得進(jìn)、說得出，有助于激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)投入并保持良好的學(xué)習(xí)熱情。此外，本教程中的每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及同這一主題相關(guān)的場(chǎng)景、情景、功能、意念以及相關(guān)的文化背景知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了單元內(nèi)各部分之間的相互銜接和技能之間的相互轉(zhuǎn)換，使得各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)相連，渾然一體。　　為了有效地使用本教程，實(shí)現(xiàn)相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)，我們提出“課前預(yù)習(xí)是前提，課堂訓(xùn)練是關(guān)鍵，課后溫習(xí)是保證”的教與學(xué)的基本原則，在英語聽力和口語訓(xùn)練中將課內(nèi)與課外整合為一體的教學(xué)管理理念，因?yàn)橹挥羞@樣才能做到尊重語言學(xué)習(xí)規(guī)律、充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、切實(shí)提高語言學(xué)習(xí)效率?！　≡诟木庍^程中，我們一方面在盡量保持原書在聽說教學(xué)方面的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)不適合我國英語教學(xué)實(shí)際的練習(xí)活動(dòng)和語言材料進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷?。例如，?duì)一些不合時(shí)宜或者是不適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行了更新和替換，并引入了一些為中國學(xué)生所適應(yīng)和熟悉的練習(xí)形式。另一方面，考慮到我國英語聽說教學(xué)的實(shí)際情況，改進(jìn)并強(qiáng)化了聽說技能的交互訓(xùn)練，突出了口語技能的訓(xùn)練，彌補(bǔ)了原書聽說訓(xùn)練不平衡以及與中國大學(xué)英語教學(xué)聯(lián)系不緊密的缺陷，強(qiáng)化了本系列教程所推崇的實(shí)用性和“體驗(yàn)性”原則。具體表現(xiàn)在：為了適應(yīng)我國教學(xué)實(shí)際，本套教程由第一版的每?jī)?cè)20個(gè)單元縮減為現(xiàn)在的15個(gè)單元。但是，每個(gè)單元都添加了針對(duì)教程聽力內(nèi)容的練習(xí)項(xiàng)目，在聽說訓(xùn)練不太平衡的部分適當(dāng)增刪了相應(yīng)的聽力或口語訓(xùn)練內(nèi)容，在Review Unit當(dāng)中添加了口語訓(xùn)練內(nèi)容，等等。　　本教程的學(xué)生用書后附有供學(xué)生使用的Self-Study Pages，將每單元中的Warm Up聽力內(nèi)容和有一定難度的RealWorld Listening聽力內(nèi)容以光盤形式附于書后，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。為方便教學(xué)，本教程還配有內(nèi)容豐富、指導(dǎo)詳盡、方便使用的教學(xué)參考書（書后附有各單元相關(guān)聽力材料），大大減輕了教師的備課難度，同時(shí)還介紹了一些新的教學(xué)方法。此外，本教程還配有包含教程完整聽力材料的磁帶以及輔助教學(xué)的多媒體課件光盤等?！　　堵犝f教程》（第二版）在改編過程中得到東南大學(xué)的大力支持，高等教育出版社（集團(tuán)）外語出版社的領(lǐng)導(dǎo)和編輯也給予了及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，借此機(jī)會(huì)，我們向他們表示衷心的感謝。此外，我們也懇請(qǐng)廣大專家、教師和同學(xué)對(duì)本套教程中可能存在的疏漏和不當(dāng)之處進(jìn)行批評(píng)、指正。

內(nèi)容概要

《大學(xué)體驗(yàn)英語》是為適應(yīng)中國加入WTO后對(duì)大學(xué)英語教育要培養(yǎng)具有較強(qiáng)國際競(jìng)爭(zhēng)力的人才而編寫的大學(xué)本科基礎(chǔ)階段英語教材，它吸納了國內(nèi)外各層次英語教材的特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的實(shí)用和應(yīng)用性的特點(diǎn)，具體有：1.注重實(shí)用1表達(dá)能力的培養(yǎng)；2.注重教材的可操練性；3.重視文化教學(xué)，培養(yǎng)“跨文化意識(shí)”；4.立體化教材為英語學(xué)習(xí)提供全方位服務(wù)。　　《大學(xué)體驗(yàn)英語》系列包括：《基礎(chǔ)教程》、《綜合教程》、《擴(kuò)展教程》、《聽說教程》及與之配套的電子教案、多媒體學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)絡(luò)課程?！堵犝f教程》是引進(jìn)、改編培生教育出版集團(tuán)2001年版的聽說教材，聲音真實(shí)。    聽說教程是根據(jù)朗文出版社最新出版的Impact Listening英語聽說教材，同時(shí)結(jié)合教育部1999年頒布的《大學(xué)英語教學(xué)大綱》（修訂本）的要求改編而成的。原書以聽力教學(xué)為主，輔之以一定的口語練習(xí)，較好地體現(xiàn)了當(dāng)代外語教學(xué)中先進(jìn)的教學(xué)理念和研究成果，其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)安排也基本符合我國大學(xué)英語聽說教學(xué)的要求。改編后，該教材一方面力求保持原書在聽說教學(xué)方面的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不適合中國學(xué)生的練習(xí)活動(dòng)和語言材料進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷?；另一方面進(jìn)一步改進(jìn)和強(qiáng)化了口語練習(xí)，彌補(bǔ)了原書聽說訓(xùn)練不平衡以及與中國大學(xué)生生活聯(lián)系不緊密的缺陷，強(qiáng)化了本系列教程所強(qiáng)調(diào)的“體驗(yàn)”性。經(jīng)過改編，本教材主要體現(xiàn)以下一些特點(diǎn)：內(nèi)容豐富，語言真實(shí)；題材貼近大學(xué)生生活；教學(xué)內(nèi)容安排合理；配套材料完善。 本書為《聽說教程》第2冊(cè)的教學(xué)參考書。

書籍目錄

Unit 1 IntroductionsUnit 2 PersonalityUnit 3 HomeUnit 4 TechnologyUnit 5 NationalitiesUnit 6 IdentityUnit 7 FamilyUnit 8 DirectionsUnit 9 JobsUnit 10 StyleUnit 11 TravelUnit 12 FoodUnit 13 SchedulesUnit 14 WeatherUnit 15 Lifestyle Review Unit 3（Unit 11-15）Self-Study PagesSelf-Study Pages Answer Key

編輯推薦

　　為普通高等教育十一五國家級(jí)規(guī)劃教材之一。倡導(dǎo)英語學(xué)習(xí)現(xiàn)代理念　　提供英語學(xué)習(xí)整休方案　　創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)嶄新休驗(yàn)　　迎接中國入世全面挑戰(zhàn)　　注重實(shí)用表達(dá)能力的培養(yǎng)：在語言基礎(chǔ)訓(xùn)練中加大聽力和口語的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)用閱讀、實(shí)用會(huì)話、實(shí)用寫作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者英語綜合運(yùn)用能力和在涉外交際中的實(shí)用表達(dá)能力?！　∽⒅亟滩牡目刹倬毿裕哼x文短小精悍，生動(dòng)有趣，便于聽、說、讀、寫、譯的訓(xùn)練；練習(xí)設(shè)計(jì)層層深入，通過訓(xùn)練達(dá)到學(xué)懂、會(huì)用的教學(xué)目的?！　?qiáng)調(diào)以人為本，突出“個(gè)性化”學(xué)習(xí)：注重學(xué)習(xí)者在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在體驗(yàn)語言的立體化環(huán)境中獲得語言知識(shí)，體驗(yàn)用英語表達(dá)和交流思想的美妙?！　≈匾曃幕R(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)“跨文化意識(shí)”：提供大量真實(shí)的圖片、富有時(shí)代感的文字材料以及英語國家豐富的文化背景，開拓學(xué)習(xí)者的視野?！　×Ⅲw化教材為英語學(xué)習(xí)提供全方位服務(wù)：文字版、網(wǎng)絡(luò)版、電子教案以及多媒體學(xué)習(xí)課件等提供了立體、互動(dòng)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

圖書封面

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