機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)選題匯編

前言

　　教育部在教高[2001]4號(hào)文件“關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見”中提出“進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)”，并指出：“實(shí)踐教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有特殊作用”，“要根據(jù)科技進(jìn)步的要求，注重更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，提倡實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研課題相結(jié)合，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早地參與科學(xué)研究和創(chuàng)新活動(dòng)?！薄　∫虼耍陙碓絹碓蕉嗟母叩葘W(xué)校積極采取措施，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大力開展實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革，取得了許多成果。為了更好地交流機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，由教育部高等學(xué)校機(jī)械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)、全國機(jī)械原理教學(xué)研究會(huì)和全國機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)研究會(huì)聯(lián)合主辦，西南交通大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院承辦的“全國機(jī)械原理和設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)研討會(huì)”于2004年3月29日至4月2日在成都召開。出席會(huì)議的有來自全國48所高等學(xué)校的70多位代表。　　會(huì)上11所高等學(xué)校的代表介紹了各自學(xué)校在機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)方面所取得的改革成果和經(jīng)驗(yàn)，與會(huì)代表都認(rèn)為這些學(xué)校的工作具有示范作用。會(huì)議還以“實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革”、“課程設(shè)計(jì)改革”和“課外科技活動(dòng)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽”為主題開展了分組討論，與會(huì)代表結(jié)合各自學(xué)校的具體情況，介紹了實(shí)踐教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)體系及內(nèi)容改革等相關(guān)問題暢談了自己的看法。通過討論，在實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)教學(xué)體系和內(nèi)容改革、課外科技活動(dòng)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽的發(fā)展等方面的許多問題上取得了共識(shí)。　　會(huì)上推出了許多綜合性、設(shè)計(jì)型的新實(shí)驗(yàn)，機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)課程相結(jié)合的課程設(shè)計(jì)新題目，科技訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)的新題目。與會(huì)代表迫切要求匯集全國各個(gè)高等學(xué)校近年來在機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)方面的新題目，提供資料進(jìn)行交流。一致建議教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)組織編寫一本關(guān)于實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽的選題匯編，以便于交流?！　榇耍瑱C(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)、全國機(jī)械原理教學(xué)研究會(huì)和全國機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)研究會(huì)決定向全國各高等學(xué)校征集機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)課程的實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、科技訓(xùn)練、機(jī)械創(chuàng)新競(jìng)賽方面的新題目，編寫《機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)選題匯編》一書，在高等教育出版社出版。受委托，編者于2004年4月30日起草了“《機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)選題匯編》選題征集”，發(fā)至各大區(qū)負(fù)責(zé)人，并掛于“機(jī)械原理與設(shè)計(jì)”的網(wǎng)站上。至2005年2月底，共收到19個(gè)學(xué)校的71個(gè)選題，其中，實(shí)驗(yàn)類選題19個(gè)，課程設(shè)計(jì)類選題39個(gè)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽類選題14個(gè)。

內(nèi)容概要

　　《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)選題匯編》對(duì)促進(jìn)我國高等學(xué)校從事機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)的教師交流、推廣實(shí)踐教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)、提高高等學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的水平、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)都具有積極的作用。為了加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革，教育部高等學(xué)校機(jī)械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)、全國機(jī)械原理教學(xué)研究會(huì)和全國機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)研究會(huì)開展了向全國各高等學(xué)校征集機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)課程的實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、科技訓(xùn)練、機(jī)械創(chuàng)新競(jìng)賽方面新題目的活動(dòng)，《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)選題匯編》就是這次活動(dòng)的重要成果之一?！　　稒C(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)選題匯編》收錄了全國19所高等學(xué)校在機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)這兩門課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)選題71個(gè)，其中實(shí)驗(yàn)類選題19個(gè)，課程設(shè)計(jì)類選題38個(gè)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽選題14個(gè)。這些題目一是具有成熟性，一般經(jīng)過兩輪以上的教學(xué)實(shí)踐；二是具有原創(chuàng)性，大部分是高等學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的改革成果。實(shí)驗(yàn)類題目包含實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)裝置或器材、實(shí)驗(yàn)方法或步驟、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求等內(nèi)容；課程設(shè)計(jì)類題目包括設(shè)計(jì)要求、原始技術(shù)數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)任務(wù)、課程設(shè)計(jì)說明書要求等內(nèi)容；創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽類題目包括設(shè)計(jì)目標(biāo)、設(shè)計(jì)要求、設(shè)計(jì)內(nèi)容、競(jìng)賽要求等內(nèi)容。

書籍目錄

第一部分 實(shí)驗(yàn)類1.1 機(jī)械運(yùn)動(dòng)學(xué)參數(shù)測(cè)定與分析1.2 機(jī)械方案創(chuàng)意設(shè)計(jì)模擬實(shí)施實(shí)驗(yàn)1.3 凸輪機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)參數(shù)測(cè)試實(shí)驗(yàn)1.4 機(jī)械傳動(dòng)參數(shù)測(cè)試實(shí)驗(yàn)1.5 CAD／CAM／CAT一體化實(shí)驗(yàn)1.6 機(jī)械系統(tǒng)性能實(shí)驗(yàn)1.7 教學(xué)機(jī)器人與平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)1.8 摩擦學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)1.9 剛性轉(zhuǎn)子動(dòng)平衡實(shí)驗(yàn)1.10 剛性轉(zhuǎn)子靜平衡實(shí)驗(yàn)1.11 凸輪機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)與測(cè)試實(shí)驗(yàn)1.12 機(jī)械系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)1.13 機(jī)電流體傳動(dòng)綜合控制實(shí)驗(yàn)1.14 轉(zhuǎn)子動(dòng)平衡實(shí)驗(yàn)1.15 智能機(jī)器人構(gòu)思設(shè)計(jì)及模擬組裝實(shí)驗(yàn)1.16 機(jī)械系統(tǒng)構(gòu)思組裝模擬實(shí)驗(yàn)1.17 摩擦系數(shù)測(cè)定與爬行運(yùn)動(dòng)機(jī)理分析實(shí)驗(yàn)1.18 機(jī)構(gòu)創(chuàng)意組合實(shí)驗(yàn)1.19 凸輪機(jī)構(gòu)凸輪輪廓檢測(cè)與從動(dòng)件運(yùn)動(dòng)規(guī)律分析第二部分 課程設(shè)計(jì)類2.1 步進(jìn)式工件輸送機(jī)設(shè)計(jì)2.2 輥道輸送機(jī)的傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)2.3 物料水平回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)2.4 物料舉降及離合機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)2.5 上料裝置主傳動(dòng)設(shè)計(jì)2.6 曲軸壓力機(jī)主傳動(dòng)及飛輪設(shè)計(jì)2.7 電動(dòng)舉高器主傳動(dòng)部件設(shè)計(jì)2.8 組裝式齒輪減速器設(shè)計(jì)2.9 壁上手動(dòng)絞車設(shè)計(jì)2.10 平面刨床2.11 臺(tái)式車床2.12 臥式印刷機(jī)2.13 立式印刷機(jī)2.14 飴鉻機(jī)2.15 多功能蔬菜切片機(jī)2.16 多功能蔬菜切絲機(jī)2.17 腳踏壓蓋機(jī)2.18 手扳封罐機(jī)2.19 片劑膠囊包裝機(jī)2.20 顆粒包裝機(jī)2.21 制缽機(jī)2.22 水稻拋秧機(jī)2.23 水稻插秧機(jī)2.24 鎖梁自動(dòng)成形機(jī)床扳彎?rùn)C(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)2.25 鎖梁自動(dòng)成形機(jī)床切削機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)2.26 圓盤型自動(dòng)包本機(jī)的進(jìn)本機(jī)構(gòu)2.27 圓盤型自動(dòng)包本機(jī)的封面輸送機(jī)構(gòu)2.28 自動(dòng)鎖線機(jī)出書機(jī)構(gòu)2.29 平版印刷機(jī)氣動(dòng)給紙機(jī)紙張分離遞送機(jī)構(gòu)2.30 自動(dòng)鋼板卷花機(jī)設(shè)計(jì)2.31 小型插齒機(jī)插刀系統(tǒng)基本機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)2.32 沖床沖壓機(jī)構(gòu)、送料機(jī)構(gòu)及傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)2.33 棒料校直機(jī)執(zhí)行機(jī)構(gòu)與傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)2.34 電瓷帽坯件制作機(jī)執(zhí)行機(jī)構(gòu)與傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)2.35 飛剪機(jī)設(shè)計(jì)2.36 油田抽油機(jī)2.37 牛頭刨床傳動(dòng)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)及其運(yùn)動(dòng)分析2.38 縫紉機(jī)導(dǎo)針及緊線機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)及其運(yùn)動(dòng)分析2.39 內(nèi)燃機(jī)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)及其運(yùn)動(dòng)分析第三部分 創(chuàng)新設(shè)競(jìng)賽類一、浙江大學(xué)歷年競(jìng)賽題目3.1 郵戳機(jī)設(shè)計(jì)3.2 立面自行車存放庫3.3 CPM微型手指康復(fù)器3.4 多功能護(hù)理病床3.5 多功能病人運(yùn)送車3.6 水上自行車3.7 十字鑰匙配制機(jī)3.8 爬樓梯車設(shè)計(jì)3.9 攀爬機(jī)械裝置3.10 仿生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)二、浙江省第一屆大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目3.11 月球車設(shè)計(jì)三、福州大學(xué)競(jìng)賽題目3.12 無動(dòng)力空降行走器3.13 球動(dòng)車四、西安交通大學(xué)競(jìng)賽題目3.14 日光燈管的裝、卸裝置設(shè)計(jì)

章節(jié)摘錄

　　參觀研究機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)有機(jī)械設(shè)備，對(duì)機(jī)械設(shè)備有較全面的了解：機(jī)器動(dòng)力源、工作原理、主要技術(shù)參數(shù)（如生產(chǎn)率、電動(dòng)機(jī)型號(hào)、電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速、電動(dòng)機(jī)功率、適應(yīng)參數(shù)范圍等）；包含哪些執(zhí)行機(jī)構(gòu)，執(zhí)行機(jī)構(gòu)自由度是多少；從電動(dòng)機(jī)到執(zhí)行構(gòu)件的傳動(dòng)比是多少，傳動(dòng)方案是什么等；分析指出存在的缺陷并嘗試加以改進(jìn)。　　課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)可以使同學(xué)們對(duì)機(jī)器設(shè)備有較完整的認(rèn)識(shí)。但課程設(shè)計(jì)決不應(yīng)該依賴這些設(shè)備，也就是決不能抄襲現(xiàn)有設(shè)備。既然是“設(shè)計(jì)”，就必然要有自己的構(gòu)思和“創(chuàng)新”點(diǎn)?！　。?）課程設(shè)計(jì)任務(wù)　　1）根據(jù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書中設(shè)定的機(jī)械系統(tǒng)功能要求，查閱技術(shù)資料，進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)對(duì)象，積累設(shè)計(jì)素材。設(shè)計(jì)繪制整機(jī)運(yùn)動(dòng)循環(huán)圖?！　?）選定設(shè)計(jì)具體題目，根據(jù)機(jī)械的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力要求，考慮具體的使用場(chǎng)合，進(jìn)行機(jī)構(gòu)的選型與組合設(shè)計(jì)，擬定機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方案并進(jìn)行評(píng)價(jià)，確定一種比較合理的機(jī)械運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)方案，繪制機(jī)構(gòu)示意圖。　　鼓勵(lì)同學(xué)們自行擬定設(shè)計(jì)題目，通過機(jī)械的背景調(diào)查生成設(shè)計(jì)條件和設(shè)計(jì)要求。請(qǐng)同學(xué)們注意設(shè)計(jì)參數(shù)不是唯一的、也不是不可改變的，它體現(xiàn)的是工程師的意圖，可自行設(shè)定，適當(dāng)修正，即題目要求的設(shè)計(jì)參數(shù)或條件只是工程師考慮設(shè)計(jì)的機(jī)械要實(shí)現(xiàn)的某一種工況，所以同學(xué)們可不必拘泥于這些條件?！　?）對(duì)傳動(dòng)系統(tǒng)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)進(jìn)行尺寸參數(shù)設(shè)計(jì)，繪制機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖，并進(jìn)行運(yùn)動(dòng)分析和受力分析?！　?）依據(jù)運(yùn)動(dòng)分析和力分析的解析式，編制程序，上機(jī)調(diào)試，打印結(jié)果和圖表，分析結(jié)果數(shù)據(jù)。運(yùn)動(dòng)分析和受力分析后對(duì)運(yùn)動(dòng)方案應(yīng)進(jìn)行必要的修正與評(píng)價(jià)說明。　　5）撰寫課程設(shè)計(jì)說明書?！　?）課程設(shè)計(jì)答辯?！　?.課程設(shè)計(jì)說明書要求　　課程設(shè)計(jì)說明書是課程設(shè)計(jì)的詳細(xì)技術(shù)文件，要求敘述簡(jiǎn)明、附有必要的簡(jiǎn)圖與推導(dǎo)過程，并打印裝訂成冊(cè)。內(nèi)容包括：　?。?）課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)內(nèi)容　　全面分析實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有設(shè)備：機(jī)器動(dòng)力源、工作原理、主要技術(shù)參數(shù)（如生產(chǎn)率、電動(dòng)機(jī)型號(hào)、電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速、電動(dòng)機(jī)功率、適應(yīng)參數(shù)范圍等）；包含哪些執(zhí)行機(jī)構(gòu)，執(zhí)行機(jī)構(gòu)自由度是多少；從電動(dòng)機(jī)到執(zhí)行構(gòu)件的傳動(dòng)比是多少，傳動(dòng)方案是什么等?！　≌?qǐng)指出實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的缺陷，且不必拘泥于“機(jī)械、機(jī)構(gòu)”的研究范疇，嘗試從功能角度提出改進(jìn)創(chuàng)意。

編輯推薦

　　《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)選題匯編》是由翁海珊所編寫，高等教育出版社出版發(fā)行的。

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