影視鑒賞

前言

新世紀以來，高等職業(yè)教育作為高等教育體系的重要組成部分受到廣泛關注，在大力推行轉變培養(yǎng)模式、改革教學方法的背景下，文化素質教育得到了前所未有的重視，包括《影視鑒賞》在內的一套“文化素質”系列教材在高等教育出版社的組織下應運而生。為了適應時代背景，轉變教學思路，充分體現(xiàn)高職高專特色，編寫組反復探討、再三論證，力求在高等教育和職業(yè)教育的結合點上找到《影視鑒賞》的坐標，體現(xiàn)出鮮明的特色。全書以影視精品的鑒賞為脈絡，滲透了影視的基本理論和鑒賞方法，引導學生由淺入深、從點到面地欣賞、讀解、品味、評析影視佳作，逐步實現(xiàn)提高學生審美感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力的目標。第一，編寫體例新。本書突破了傳統(tǒng)教材的模式，為適應教學需要而設計了“學習與鑒賞”、“感悟與創(chuàng)造”、“歡樂課堂”三大板塊，既有很強的可操作性，又為教師的教學提供了豐富的拓展空間。尤其是“歡樂課堂”的互動性對于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的綜合素質人才具有十分重要的意義。第二，內容選材新?！队耙曡b賞》教材的片目選擇十分關鍵，我們的選片原則是中外兼顧、雅俗共賞、經(jīng)典與時尚并存，在此基礎上力求選擇學生熟悉的當代佳作。既便于學生理解，又能體現(xiàn)出時代感。而作為核心的理論知識，在“必需、夠用”為度的原則下．盡量做到簡明扼要、邏輯清晰、深入淺出。此外，我們還在相應的單元末尾推薦了影視發(fā)展史上相對經(jīng)典的優(yōu)秀片目，以簡評的方式引導學生課外欣賞。第三，結構設計新。本書在開篇總論的基礎上，突出了故事類影視片這一重點，兼顧紀錄片、科教片、美術片、綜藝娛樂片，還涉及了DV短片和手機電影，結構設計點面結合、詳略得當；每個單元都做到影視并舉，但也在藝術鑒賞的原則下大膽地取舍（如體育類電視節(jié)目因藝術性弱傳媒性強而略去），做到了藝術領路、影視兼顧。本書對于教學方法的建議旨在拋磚引玉，啟發(fā)教師和學生的思路，不鼓勵生硬地模仿照搬。甚至教學內容和課程結構也可以根據(jù)具體情況作相應的調整。至于理論知識需要補充的內容以及技能訓練需要拓展的空間，將會在配套的參考書及電子教案中反映出來。

內容概要

　　《影視鑒賞》是全國高職高專教育“十一五”規(guī)劃教材之人文素質教育系列中的一本，旨在提高學生的審美水平、職業(yè)素養(yǎng)及綜合人文能力。全書以影視精品的鑒賞為脈絡，滲透了影視的基本理論和鑒賞方法，引導學生由淺人深、從點到面地欣賞、讀解、品味、評析影視佳作，逐步實現(xiàn)提高學生審美感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力的目標?！队耙曡b賞》突出了高職高專以能力為主線的教學特點，在理論知識“必需、夠用”的前提下，強調能力訓練，“歡樂課堂”具有很強的教學實踐性。此外，《影視鑒賞》所選佳作力求中外兼顧、雅俗共賞、經(jīng)典與時尚并存，既是高職高專學生的文化素質課教材，又可供廣大影視愛好者品讀。

書籍目錄

第一單元 影視鑒賞入門 從看熱鬧到看門道 學習與鑒賞 影視藝術概說 感悟與創(chuàng)造 我談影視鑒賞 歡樂課堂 走進電影走進電視 第二單元 故事類影視片 引子 故事片與電視劇 第一專題 文學元素鑒賞 主題、情節(jié)、人物、環(huán)境，處處蕩氣回腸 學習與鑒賞 影視藝術之母——文學 感悟與創(chuàng)造 我看《紅高粱》的環(huán)境與人物 歡樂課堂 尋覓蕩氣回腸 第二專題 畫面元素鑒賞 鏡頭、蒙太奇、光色、特技，盡享視覺盛宴 學習與鑒賞 影視藝術的主體——畫面 感悟與創(chuàng)造 美輪美奐的《指環(huán)王》畫面 歡樂課堂 盡享視覺盛宴 第三專題 聲音元素鑒賞 話音、音響、音樂，共譜夢幻交響曲 學習與鑒賞 影視中的聽覺藝術——聲音 感悟與創(chuàng)造 評析《臥虎藏龍》的聲音效果 歡樂課堂 夢幻交響曲 第四專題 表演元素鑒賞 主角、配角，本色、性格，演繹戲夢人生 學習與鑒賞 鏡頭前的藝術——表演 感悟與創(chuàng)造 《無間道》演技大比拼 歡樂課堂 演繹戲夢人生 第五專題 文化元素鑒賞 社會、民族、時代，一切盡收眼底 學習與鑒賞 藝術背后的靈魂——文化 感悟與創(chuàng)造 《與狼共舞》中看不盡的文化內涵 歡樂課堂 文化盡收眼底 第六專題 綜合元素鑒賞 視聽沖擊，情感震撼，藝術無極限 學習與鑒賞 見仁見智藝無定格 感悟與創(chuàng)造 震撼靈魂的《泰坦尼克號》 歡樂課堂 藝術無極限 經(jīng)典導賞 佳片簡評 第一部分 100部電影 第二部分 60部電視劇 第三單元 新聞紀錄類影視片 客觀、真實，社會關注，人文關懷 學習與鑒賞 用事實說話——新聞紀錄片 感悟與創(chuàng)造 細讀《大國崛起》的藝術與真實 歡樂課堂 真實記錄光影聚焦 經(jīng)典導賞佳片簡評 第一部分 40部紀錄片 第二部分 10個欄目或頻道 第四單元 科學教育類影視片 科學、教育，輕松認知，學海暢游 學習與鑒賞 認識世界的鑰匙——科教片 感悟與創(chuàng)造 發(fā)人深省的《圓明園》 歡樂課堂 輕松認知學海暢游 經(jīng)典導賞 佳片簡評 第一部分 20部科教片（168） 第二部分 10個欄目或頻道（169） 第五單元 美術類影視片 卡通、動畫，童真童趣，妙趣橫生 學習與鑒賞 童年的回憶——美術片 感悟與創(chuàng)造 絢麗、童趣、真情幻化出《海底總動員》 歡樂課堂 經(jīng)典回顧 妙趣橫生 經(jīng)典導賞 佳片簡評 60部美術片 第六單元 綜藝娛樂類影視片 歡歌、笑語，精彩互動，魅力無窮 學習與鑒賞 大眾的藝術——綜藝娛樂類影視片 感悟與創(chuàng)造 我與春晚一同成長 歡樂課堂 綜藝娛樂任我談 第七單元 DV短片和手機電影 努力去做，一切皆有可能 學習與鑒賞 屬于我們每個人的影視夢 感悟與創(chuàng)造 由《城市·人》想到的 歡樂課堂 我想展示·我想表達·我想讓別人知道 參考書目

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   有些國產(chǎn)片也會從整體藝術水準的角度考慮用優(yōu)秀的配音演員。1987年版的電視劇《紅樓夢》中的主要角色都精挑細選了配音演員，果然為角色的成功塑造增色不少。細聽起來，無論是音色、語調，還是節(jié)奏、情感，都拿捏得非常到位。此外，一些革命歷史題材的戰(zhàn)爭片中，為了更加真實地再現(xiàn)歷史，也會在領袖形象的背后用到配音演員。 近年來，影視技術的發(fā)展已經(jīng)使同期錄音的效果有了很大進步，更多的影視片崇尚同期錄音，這利于人物形象的完整性、演員表演的統(tǒng)一性、藝術表現(xiàn)的逼真性，甚至對某些小制作來說，還可以降低成本。但是，由于演員聲音表現(xiàn)力的差異，有些同期錄音的作品反而在藝術水平上差強人意，即便是《英雄》、《臥虎藏龍》等藝術精品也在這方面不無遺憾。 影視作品中的話音多表現(xiàn)為對白、獨白，也有旁白。對白是最具藝術表現(xiàn)力的話音形式，獨白更適合表達人物內心活動，旁白往往以客觀冷靜或的口吻詮釋主題、補充情節(jié)、發(fā)表議論。在電影《紅高粱》中，一個低沉的中年男子冷靜的畫外音多次出現(xiàn)，以旁白的形式在影片與觀眾之間架起了一道橋梁。他補充了故事，預述了情節(jié)，還與觀眾交流了思想，這些都大大增強了影片的藝術變現(xiàn)力。 2.音響 音響是指影視作品中人和物體運動所產(chǎn)生的聲音以及所有的背景和環(huán)境聲音。廣義的音響，泛指各種聲音，也包括話音和音樂，狹義的音響則是話音、音樂以外的聲音。生活中的聲音無處不在，影視作品要創(chuàng)造出逼真的視聽效果，就必須依賴音響來實現(xiàn)，凡是畫面能表達的內容，音響都會參與其中，共同展示環(huán)境、烘托氣氛、表現(xiàn)節(jié)奏、刻畫人物、推動劇情發(fā)展。 隨著錄音技術的不斷完善，音響越來越具有質感、密度和層次，尤其是近些年的優(yōu)秀影視作品，都極力追求音響效果，在完善的放映條件下（高檔影院、家庭音響），令觀眾享受到聽覺的審美震撼。 音響不僅是高科技的產(chǎn)物，更是擬音師和錄音師智慧的結晶。擬音師的工作必須在錄音師的協(xié)助下，利用電子錄音設備、聲場條件等，經(jīng)過反復試驗才能達到理想的結果，才可以做到刻畫人物性格，加強情緒渲染，創(chuàng)造出生動的聲音形象。擬音師是要具備超凡想象力的特殊職業(yè)。在小小的錄音棚里，為了表現(xiàn)風聲、雨聲、槍炮聲、火車轟鳴聲、萬馬奔馳聲等音響，很難再現(xiàn)真實場面以還原聲音，如何用簡單的方式創(chuàng)造逼真的聲音呢?這就需要擬音師豐富的想象力和非凡的創(chuàng)造力。

編輯推薦

《全國高職高專教育"十一五"規(guī)劃教材:影視鑒賞》突出了高職高專以能力為主線的教學特點，在理論知識“必需、夠用”的前提下，強調能力訓練，“歡樂課堂”具有很強的教學實踐性。此外，《全國高職高專教育"十一五"規(guī)劃教材:影視鑒賞》所選佳作力求中外兼顧、雅俗共賞、經(jīng)典與時尚并存，既是高職高專學生的文化素質課教材，又可供廣大影視愛好者品讀。

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