新世紀(jì)體育――攀巖

內(nèi)容概要

　　《普通高等學(xué)校公共體育示范性教材：攀巖（單色版）（防偽標(biāo)）（附學(xué)習(xí)卡）》是在全國(guó)高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下編寫(xiě)的，緊密?chē)@教育部2002年頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》精神?！　∨蕩r運(yùn)動(dòng)被稱(chēng)為“巖壁上的芭蕾”，近年來(lái)在高校中日益受到學(xué)生的歡迎。本書(shū)版式新穎活潑，內(nèi)容貼近高校攀巖教學(xué)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度與“健康第一”的終身體育觀念。全書(shū)包括攀巖運(yùn)動(dòng)概述、攀巖技術(shù)技巧、攀巖訓(xùn)練方法、攀巖運(yùn)動(dòng)常見(jiàn)損傷的預(yù)防與處理等。　　本書(shū)既可作為全國(guó)普通高等學(xué)校公共體育課教材，也可作為其他大專(zhuān)院校和高職公共體育課教材，還可作為攀巖愛(ài)好者的參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

第1章 攀巖運(yùn)動(dòng)概述第一節(jié) 攀巖運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介第二節(jié) 攀巖教學(xué)的性質(zhì)與特點(diǎn)第2章 攀巖技術(shù)技巧第一節(jié) 攀巖方法介紹第二節(jié) 攀巖保護(hù)技術(shù)第三節(jié) 攀巖結(jié)繩技術(shù)第3章 攀巖訓(xùn)練方法第一節(jié) 攀巖的身體素質(zhì)訓(xùn)練第二節(jié) 攀巖的心理素質(zhì)訓(xùn)練第4章 攀巖運(yùn)動(dòng)常見(jiàn)損傷的預(yù)防與處理第一節(jié) 救援的7個(gè)步驟第二節(jié) 止血第三節(jié) 包扎法第四節(jié) 骨折的急救第五節(jié) 搬運(yùn)附錄 攀巖比賽規(guī)則介紹主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

第1章 攀巖運(yùn)動(dòng)概述一、什么是攀巖運(yùn)動(dòng)攀巖運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)不用助力工具，僅依靠手腳和身體平衡，克服自身重力，攀登陡峭巖壁或人造巖墻的新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是勇敢者的運(yùn)動(dòng)。攀巖運(yùn)動(dòng)由于其特有的驚險(xiǎn)性、刺激性、技術(shù)性和趣味性吸引了眾多勇于挑戰(zhàn)自我，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的年輕人參與。它使人們?cè)谙硎艽笞匀徊┐笮貞训耐瑫r(shí)，更能體驗(yàn)到挑戰(zhàn)自然、實(shí)現(xiàn)自我所帶來(lái)的刺激、愉悅和成就感。攀巖運(yùn)動(dòng)只能靠攀登者的雙手、雙腳蹬抓巖壁突出的支點(diǎn)和裂縫，一點(diǎn)點(diǎn)地向上攀登，需要有勇往直前的精神和精湛的攀登技巧。攀登者必須發(fā)揮自身的能力，集力量、耐力、柔韌和平衡于一身，利用那些難以把握的支點(diǎn)向上攀爬，完成騰挪、竄躍、引體向上等動(dòng)作，使人在驚險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)中得到美的享受。因此，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也被譽(yù)為“巖壁上的藝術(shù)體操”和“巖壁芭蕾”。攀巖運(yùn)動(dòng)是從高山探險(xiǎn)活動(dòng)中派生出來(lái)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是20世紀(jì)90年代發(fā)展最快的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。攀巖運(yùn)動(dòng)在這個(gè)時(shí)期之所以發(fā)展如此迅速，有以下原因：首先從人類(lèi)學(xué)角度來(lái)看，或許是人類(lèi)自猿猴演化至今遺留下來(lái)的攀爬本性，或許是人類(lèi)進(jìn)化后不再面對(duì)那么多生存的危險(xiǎn)，留下了心靈的空虛，需要尋找刺激從而造就了對(duì)冒險(xiǎn)的渴望；從心理學(xué)角度來(lái)看，或許是因?yàn)樾枰⒆晕姨魬?zhàn)、努力與成功的模型，以投射到現(xiàn)實(shí)復(fù)雜的社會(huì)中，也或許是人類(lèi)釋放生活、學(xué)習(xí)、工作中壓力的一種必然；而從歷史社會(huì)學(xué)角度來(lái)看，這種現(xiàn)象則是歷史發(fā)展與社會(huì)流行的必然結(jié)果。攀巖無(wú)極限，可在幾米高的巖壁上攀登，也可在幾百乃至上千米高的峭壁上攀登。隨著社會(huì)的進(jìn)步，休閑運(yùn)動(dòng)的地位越來(lái)越重要，熱愛(ài)攀巖的人數(shù)與日俱增。攀巖這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)正逐漸從冒險(xiǎn)轉(zhuǎn)向運(yùn)動(dòng)、由野外走進(jìn)都市。近幾年來(lái)，環(huán)境保護(hù)和生態(tài)體育的觀念漸漸在人們的心中扎根，而天然巖場(chǎng)的攀巖活動(dòng)正是人類(lèi)活動(dòng)跟自然環(huán)、境交會(huì)的前線(xiàn)，所以環(huán)保與生態(tài)的概念必然會(huì)成為整個(gè)攀巖運(yùn)動(dòng)的一個(gè)組成部分。從根本上說(shuō)，人類(lèi)僅僅是自然這個(gè)大家庭中的一分子，扮演一個(gè)角色而已，我們的權(quán)利和義務(wù)跟自然界中的其他各組成部分是一樣的。攀巖的主角有兩個(gè)，一個(gè)是攀登的人。另一個(gè)是被攀登的巖石，兩者共同配合才得以演出完美。尊重巖石當(dāng)然早已是最基本的倫理，你不能妄想去改變巖壁，你得改變自己去配合它。破壞石頭以創(chuàng)造出新的點(diǎn)或去除固有的點(diǎn)，都是違背了自然倫理。

編輯推薦

《普通高等學(xué)校公共體育示范性教材?攀巖(單色版)》既可作為全國(guó)普通高等學(xué)校公共體育課教材，也可作為其他大專(zhuān)院校和高職公共體育課教材，還可作為攀巖愛(ài)好者的參考書(shū)。攀巖被稱(chēng)為“巖壁上的芭蕾”，是一項(xiàng)超越自我、挑戰(zhàn)極限的時(shí)尚休閑運(yùn)動(dòng)。在短短幾十年間。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)有的憑空凌虛的刺激感、登臨高處的征服感、挑戰(zhàn)自我與自然的成就感，給予了眾多渴望成功、希望證明自己的勇士們以獨(dú)特的吸引力。它不僅能大大提高人的心理素質(zhì)，而且能夠召喚人內(nèi)心深處突破極限的勇氣和力量?！杜蕩r》內(nèi)容貼近高校攀巖教學(xué)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度與“健康第一”的終身體育觀念。全書(shū)包括攀巖運(yùn)動(dòng)概述、攀巖技術(shù)技巧、攀巖訓(xùn)練方法、攀巖運(yùn)動(dòng)常見(jiàn)損傷的預(yù)防與處理等。

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