美術(shù)鑒賞

前言

我國(guó)職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入大發(fā)展時(shí)期。發(fā)展職業(yè)教育成為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn).近年來(lái)，高職高專在校生數(shù)量逐年遞增，特別是高等職業(yè)院校在校生數(shù)量已經(jīng)占到普通高校在校生數(shù)量的半壁江山。這無(wú)疑對(duì)職業(yè)教育提出了新的要求，其中，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)成為職業(yè)教育工作的重要內(nèi)容。人格的健全發(fā)展在今天看來(lái)尤為重要，過(guò)于專業(yè)化的教育導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)的欠缺和素養(yǎng)的不完整.進(jìn)而導(dǎo)致一系列問(wèn)題的產(chǎn)生。職業(yè)院校不但要培養(yǎng)高技能人才，更要培養(yǎng)具有較高人文素養(yǎng)的人才。在新的教育和社會(huì)背景下，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)已經(jīng)成為時(shí)代的要求而切實(shí)地?cái)[在職業(yè)教育工作者的面前。美術(shù)屬于人文性質(zhì)的課程，對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高起到重要作用。早在20世紀(jì)初期，王國(guó)維、蔡元培先生就已經(jīng)把西方先進(jìn)的美育思想引進(jìn)中國(guó)，并給予美術(shù)課程以充分的重視.取得了很大成就。著名美術(shù)教育家艾略特。艾斯納認(rèn)為：美術(shù)能發(fā)展人的審美感覺(jué)；美術(shù)能培養(yǎng)人的感受性或感覺(jué)力；美術(shù)有助于人發(fā)現(xiàn)事物的特殊性；美術(shù)能幫助人們批評(píng)社會(huì)，并以隱喻的方式傳達(dá)某種價(jià)值觀；美術(shù)能將人們帶入夢(mèng)幻和潛意識(shí)境界，從而使心靈最隱秘處的思想和感情得以敞開(kāi)：美術(shù)能使我們注意經(jīng)驗(yàn)中瑣碎的方面，從中發(fā)現(xiàn)新的價(jià)值：美術(shù)以極強(qiáng)烈的情感力量，培養(yǎng)人與人的親密關(guān)系，它不僅開(kāi)啟了人們難以名狀的情感，而且拓展了人的意識(shí)。通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力，啟發(fā)情感，達(dá)到感性與理性的統(tǒng)一。

內(nèi)容概要

　　《美術(shù)鑒賞》精心設(shè)計(jì)了導(dǎo)論、中國(guó)畫(huà)藝術(shù)、書(shū)法藝術(shù)、油畫(huà)藝術(shù)、版畫(huà)與壁畫(huà)藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、建筑與園林藝術(shù)、工藝美術(shù)、民間美術(shù)、動(dòng)漫畫(huà)藝術(shù) 10個(gè)單元，較全面地涵蓋了美術(shù)的相關(guān)門類和學(xué)生的興趣點(diǎn)。各單元內(nèi)容的設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力為主，在貼近高職高專學(xué)生生活和提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)傳統(tǒng)美術(shù)作品的深厚底蘊(yùn)和現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)作品的獨(dú)創(chuàng)性，體會(huì)不同民族美術(shù)作品的特點(diǎn)和價(jià)值。本書(shū)各單元內(nèi)容新穎獨(dú)特，將鑒賞與創(chuàng)作緊密結(jié)合起來(lái)。“學(xué)習(xí)與欣賞”部分著重介紹了美術(shù)鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)，并精選了國(guó)內(nèi)外大量有代表性的美術(shù)作品，從多個(gè)角度進(jìn)行全面分析，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略美術(shù)作品的魅力；“感悟與創(chuàng)造”部分介紹了名人和普通人的美術(shù)情結(jié)；“歡樂(lè)課堂”部分設(shè)計(jì)了豐富多彩的課堂活動(dòng)方式．使課堂變得活躍，在愉悅中提高學(xué)生的動(dòng)手能力。本書(shū)運(yùn)用大量圖片對(duì)理論的闡述作了形象的說(shuō)明，使學(xué)生學(xué)習(xí)之后能在美術(shù)鑒賞方面得到感性和理性上的提高?！　　睹佬g(shù)鑒賞》可作為高職高專院校學(xué)習(xí)用書(shū)，也可供美術(shù)愛(ài)好者參考之用。

書(shū)籍目錄

第一單元 導(dǎo)論 一、關(guān)于美術(shù)鑒賞 二、關(guān)于美術(shù) 第二單元 中國(guó)畫(huà)藝術(shù)：中華民族的瑰寶 導(dǎo)語(yǔ) 學(xué)習(xí)與欣賞 一、中國(guó)畫(huà)概說(shuō) 二、中國(guó)畫(huà)的審美特征 三、人物畫(huà)賞析 四、山水畫(huà)賞析 五、花鳥(niǎo)畫(huà)發(fā)展賞析 六、如何欣賞中國(guó)畫(huà) 感悟與創(chuàng)造 一、朱墨當(dāng)熏醋--清末畫(huà)家高桐軒 二、跟我一起做 三、我與中國(guó)畫(huà) 歡樂(lè)課堂 第三單元 書(shū)法藝術(shù)：線的韻律與節(jié)奏 導(dǎo)語(yǔ) 學(xué)習(xí)與欣賞 一、書(shū)法藝術(shù)概說(shuō) 二、書(shū)法作品的布局 三、書(shū)法作品賞析 四、如何欣賞書(shū)法 感悟與創(chuàng)造 一、書(shū)如其人--顏真卿 二、設(shè)計(jì)書(shū)法與創(chuàng)意 三、我與書(shū)法藝術(shù) 歡樂(lè)課堂 第四單元 油畫(huà)藝術(shù)：形與色的交響 導(dǎo)語(yǔ) 學(xué)習(xí)與欣賞 一、油畫(huà)概說(shuō) 二、油畫(huà)的審美特征 三、西方油畫(huà)發(fā)展歷程 四、中國(guó)油畫(huà)發(fā)展歷程 五、經(jīng)典作品鑒賞 感惜與創(chuàng)造 一、我游畫(huà)海 二、我與油畫(huà)藝術(shù) 歡樂(lè)課堂 第五單元 版畫(huà)與壁畫(huà)藝術(shù)：轉(zhuǎn)印與裝飾之美 導(dǎo)語(yǔ) 學(xué)習(xí)與欣賞 一、版畫(huà)概說(shuō) 二、版畫(huà)的審美特征 三、壁畫(huà)概說(shuō) 四、壁畫(huà)的審美特征 五、經(jīng)典作品鑒賞 感悟與創(chuàng)造 我與壁畫(huà)藝術(shù) 歡樂(lè)課堂 第六單元 雕塑藝術(shù)：空中的舞蹈 導(dǎo)語(yǔ) 學(xué)習(xí)與欣賞 一、雕塑概說(shuō) 二、雕塑的審美特征 三、雕塑的發(fā)展歷程 四、經(jīng)典作品鑒賞 感情與創(chuàng)造 一、另一種雕塑形式 二、我與雕塑藝術(shù) 歡樂(lè)課堂 第七單元 建筑與園林藝術(shù)：凝固的音樂(lè) 導(dǎo)語(yǔ) 學(xué)習(xí)與欣賞 一、中國(guó)古典建筑概說(shuō) 二、中國(guó)古典園林概說(shuō) 三、西方建筑與園林概說(shuō) 四、建筑與園林的審美特征 五、經(jīng)典作品鑒賞 感悟與創(chuàng)造 一、我的木房子情結(jié) 二、我與建筑藝術(shù) 歡樂(lè)課堂 第八單元 工藝美術(shù)：精神和物質(zhì)文化的發(fā)展史 導(dǎo)語(yǔ) 學(xué)習(xí)與欣賞 一、工藝美術(shù)概說(shuō) 二、中國(guó)工藝美術(shù)發(fā)展及賞析 三、外國(guó)工藝美術(shù)發(fā)展及賞析 感悟與創(chuàng)造 一、暢游藝海、奮斗不息--工藝美術(shù)大師許興泰 二、工藝美術(shù)的研究與鑒別--中外比較 三、我與工藝美術(shù) 歡樂(lè)課堂 第九單元 民間美術(shù)：勞動(dòng)人民智慧的閃現(xiàn) 導(dǎo)語(yǔ) 學(xué)習(xí)與欣賞 一、民間美術(shù)的內(nèi)涵 二、民間美術(shù)的緣起 三、民間美術(shù)的基本特點(diǎn) 四、民間美術(shù)欣賞要點(diǎn) 五、民間美術(shù)的分類 六、民間美術(shù)中的吉祥圖案 感悟與創(chuàng)造 一、剪紙與民間故事的合二為一--記剪紙藝術(shù)的創(chuàng)新者華金娟 二、民間美術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 三、我與民間美術(shù) 歡樂(lè)課堂 第十單元 動(dòng)漫畫(huà)藝術(shù)：綺麗的想象 導(dǎo)語(yǔ) 學(xué)習(xí)與欣賞 一、漫畫(huà)概說(shuō) 二、動(dòng)畫(huà)概說(shuō) 三、動(dòng)漫畫(huà)的審美特征 四、美國(guó)、日本與歐洲動(dòng)漫畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn) 五、經(jīng)典作品鑒賞 感悟與創(chuàng)造 一、興趣是最好的老師 二、我與動(dòng)漫畫(huà)藝術(shù) 歡樂(lè)課堂 參考文獻(xiàn) 參考網(wǎng)站 圖片出處

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：    70年代，也許是現(xiàn)今存在的最大也是最后的理想主義陣營(yíng)了，即使是對(duì)于房子，我們的追求也有著有別于別的年代那樣的理想主義色彩。 大三那年的暑假，我是在家過(guò)的。回家很遠(yuǎn)，我得先坐火車，再坐長(zhǎng)途汽車，再坐拖拉機(jī)，然后還要走20里山路，翻過(guò)四重山。 我家在山坡上，在對(duì)面山上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能夠望到?？斓郊业臅r(shí)候，已經(jīng)是夕陽(yáng)西下的時(shí)分了。晚霞籠罩著整個(gè)村莊，村莊很小，是典型的湘西南小山村。我們家的房子是典型的湘西南木房，青色的瓦、褐色的木墻、青翠的樹(shù)林、屋前的小狗、裊裊升起的炊煙、徐徐如水的涼風(fēng)、此起彼伏的知了聲，都沉浸在晚霞之中。我陶醉了。停下腳步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，我似乎忘記了自己，似乎自己置身畫(huà)中，似乎又是壁上觀畫(huà)。就這樣，我出神了幾分鐘。 忽然，郭六芳的一首詩(shī)《舟還長(zhǎng)沙》涌到我的心頭，我在心里深情地念著： “儂家家住兩湖東，十二珠簾夕照紅。今日忽從江上望，始知家在畫(huà)圖中?！?人生很多的美只有在離開(kāi)后的回歸才能欣賞。詩(shī)人也是離開(kāi)后的回歸中發(fā)現(xiàn)自己湖邊的家是如此如詩(shī)如畫(huà)般美麗。我從小生長(zhǎng)在這里，家里人從來(lái)告訴我一定要好好讀書(shū)，今后到大城市里生活；親戚告訴我，你們那里是窮山惡水，長(zhǎng)大娶媳婦娶不到。我生活在一個(gè)沒(méi)有饑荒的年代，沒(méi)有感覺(jué)到長(zhǎng)輩們說(shuō)的艱辛，但也沒(méi)有感到山村里的家有多么美妙。 我第一次感到我的村莊與房子是如此的美。

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《全國(guó)高職高專教育"十一五"規(guī)劃教材:美術(shù)鑒賞》著重介紹了美術(shù)鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)，并精選了國(guó)內(nèi)外大量有代表性的美術(shù)作品，從多個(gè)角度進(jìn)行全面分析，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略美術(shù)作品的魅力?！度珖?guó)高職高專教育"十一五"規(guī)劃教材:美術(shù)鑒賞》運(yùn)用大量圖片對(duì)理論的闡述作了形象的說(shuō)明，使學(xué)生學(xué)習(xí)之后能在美術(shù)鑒賞方面得到感性和理性上的提高。《全國(guó)高職高專教育"十一五"規(guī)劃教材:美術(shù)鑒賞》可作為高職高專院校學(xué)習(xí)用書(shū)，也可供美術(shù)愛(ài)好者參考之用。

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