犯罪心理學(xué)

前言

犯罪心理學(xué)是一個年輕的、邊緣性學(xué)科，同時犯罪心理學(xué)又是一個實踐性和應(yīng)用性很強的學(xué)科。  當(dāng)前刑事犯罪形勢復(fù)雜多變，司法實踐尤其是警務(wù)實踐對犯罪心理學(xué)學(xué)科寄予了較高期望，提高犯罪心理學(xué)教學(xué)水平和加快警務(wù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)是迫在眉睫的任務(wù)?；谶@一點，編寫適合于警務(wù)、司法實踐需要的犯罪心理教材對于提高犯罪心理學(xué)教學(xué)質(zhì)量和加快人才培養(yǎng)速度具有十分重要的意義。本書作為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，在確定實用性專門人才培養(yǎng)目標(biāo)的同時，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)論的觀點，確定本教材有兩個基本結(jié)構(gòu)：一是知識結(jié)構(gòu)；二是能力培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，力求做到知識要“精”，技能要“管用”，注重教材的可操作性，突出對學(xué)生技能的訓(xùn)練.本書共十二章內(nèi)容，從犯罪心理形成、發(fā)展、變化的理論，到各犯罪類型犯罪人的心理分析，再到犯罪對策的心理應(yīng)用，涉及面廣，涵蓋內(nèi)容豐富。本教材力求突出以下特點：第一，基本理論的“少而精”。本書編寫過程中精簡了犯罪心理學(xué)的基本理論知識，對學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容，盡可能用通俗、易于理解的語言表述出來。第二，強調(diào)能力的培養(yǎng)。本教材在編寫過程中注重學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，學(xué)生不單要掌握、理解犯罪心理學(xué)的基本理論知識，更重要的是能夠運用犯罪心理學(xué)的原理去分析解決在警務(wù)實踐工作中出現(xiàn)的問題，如通過運用案例分析、教學(xué)互動等，把所學(xué)知識融會貫通。第三，教材的通用性。本書不僅可作為本、專科公安和司法專業(yè)學(xué)生的指定教材，也可作為公安司法戰(zhàn)線同志研究懲罰、預(yù)防犯罪以及矯治罪犯等問題的參考資料，亦可供所有對這一領(lǐng)域有研究興趣的人士閱讀。第四，時代感。  當(dāng)今刑事犯罪日趨復(fù)雜，新型犯罪不斷出現(xiàn)，大案要案增多，犯罪的惡性程度和社會危害加劇，這就決定了犯罪心理學(xué)內(nèi)容和特點有新的變化，在此我們增加了網(wǎng)絡(luò)犯罪心理、邪教組織犯罪心理、政府官員受賄犯罪心理等相關(guān)內(nèi)容，在案例選編上也收集了近年來全國發(fā)生的一些大案要案，具有時代感。第五，形式多樣化。在本教材編寫中，我們開設(shè)了“小資料”等小專欄，這種知識拓展方式，使教師備課、學(xué)生閱讀時，能更廣泛涉獵相關(guān)知識，通過案例分析使學(xué)生在生動的案例解析中掌握分析問題、解決問題的基本方法，“本章小結(jié)”、“自測練習(xí)”、“案例分析訓(xùn)練”等給學(xué)生更多的運用知識的空間，有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。其中，“本章小結(jié)”中帶底紋的部分，可作為重點加以學(xué)習(xí)。本書由吉林公安高等專科學(xué)校陸時莉副教授、河南公安高等?？茖W(xué)校魏月霞教授擔(dān)任主編，浙江公安高等?？茖W(xué)校楊持光副教授和太原警官職業(yè)學(xué)院黃長仙老師任副主編。具體編寫分工如下：陸時莉撰寫第四章、第七章、第九章及第十章部分內(nèi)容；魏月霞撰寫第三章、第六章；楊持光撰寫第二章；高華撰寫第一章、第五章；黃長仙撰寫第十章；關(guān)一航撰寫第八章、第十一章；王紅星撰寫第十二章；王彬撰寫第七章，全書由陸時莉老師統(tǒng)稿、定稿。

內(nèi)容概要

　　《犯罪心理學(xué)》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，全書共分十二章，主要介紹了：犯罪心理的形成、發(fā)展變化規(guī)律及影響犯罪心理形成的因素；各個類型犯罪人的心理，包括初犯、屢犯犯罪人的心理，以及青少年犯罪心理成因及心理行為特點；有組織犯罪、團伙犯罪、集群犯罪人的心理和行為特點；過失犯罪的心理特點及影響過失犯罪的心理因素；犯罪嫌疑人在偵查過程中的心理狀態(tài)、調(diào)查訪問中的心理、現(xiàn)場勘查中的心理痕跡分析及審訊中的心理；犯罪心理的診斷與矯治，并介紹了心理診斷與矯治在公安司法中的應(yīng)用，犯罪心理預(yù)測的技能和預(yù)測的方法。《犯罪心理學(xué)》在確定實用性專門人才培養(yǎng)目標(biāo)的同時，努力做到知識要“精”，技能要“管用”，注重教材的可操作性，突出對學(xué)生技能的訓(xùn)練。.　　《犯罪心理學(xué)》可作為全國警察類高職高專院校相關(guān)課程教學(xué)用教材，也可作為公安司法戰(zhàn)線同志研究懲罰、預(yù)防犯罪以及矯治罪犯等問題的參考資料。

書籍目錄

第一章　犯罪心理學(xué)的概述.第一節(jié)　犯罪心理學(xué)及其研究對象第二節(jié)　犯罪心理學(xué)發(fā)展簡述本章小結(jié)自測練習(xí)第二章　犯罪心理實質(zhì)和基本特征第一節(jié)　犯罪心理的實質(zhì)第二節(jié)　犯罪人的認識特征第三節(jié)　犯罪人情緒情感和意志特征第四節(jié)　犯罪人的需要和動機特征第五節(jié)　犯罪人的能力.氣質(zhì)及性格特征本章小結(jié)自測練習(xí)第三章　犯罪心理的形成和發(fā)展變化第一節(jié)　影響犯罪心理形成的因素第二節(jié)　犯罪心理的形成第三節(jié)　犯罪動機的形成和發(fā)展第四節(jié)　犯罪心理的發(fā)展變化本章小結(jié)自測練習(xí)第四章　不同犯罪動機類型心理第一節(jié)　物欲型犯罪人心理第二節(jié)　性欲型犯罪人心理第三節(jié)　報復(fù)型犯罪人心理第四節(jié)　信仰型犯罪人心理本章小結(jié)自測練習(xí)第五章　不同經(jīng)歷犯罪人心理第一節(jié)　初犯心理第二節(jié)　累犯心理本章小結(jié)自測練習(xí)第六章　青少年犯罪心理第一節(jié)　青少年犯罪心理概述第二節(jié)　青少年時期社會化過程的矛盾第三節(jié)　犯罪青少年的心理特點與行為特征第四節(jié)　青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪心理本章小結(jié)自測練習(xí)第七章　共同犯罪人心理第一節(jié)　有組織犯罪心理第二節(jié)　團伙犯罪心理..第三節(jié)　集群犯罪心理本章小結(jié)自測練習(xí)第八章　過失犯罪人心理第一節(jié)　過失犯罪的概述第二節(jié)　影響過失犯罪的因素第三節(jié)　過失犯罪的心理特點本章小結(jié)自測練習(xí)第九章　變態(tài)心理與犯罪第一節(jié)　變態(tài)心理概述第二節(jié)　人格障礙與犯罪第三節(jié)　性變態(tài)與犯罪第四節(jié)　精神疾病與犯罪本章小結(jié)自測練習(xí)第十章　偵查過程心理第一節(jié)　犯罪嫌疑人在偵查中的心理狀態(tài)第二節(jié)　現(xiàn)場勘查中心理痕跡的分析第三節(jié)　調(diào)查訪問心理第四節(jié)　緝捕中犯罪嫌疑人的心理及對策第五節(jié)　犯罪嫌疑人在審訊中的心理與對策本章小結(jié)自測練習(xí)第十一章　犯罪心理的診斷與矯治第一節(jié)　犯罪心理的診斷第二節(jié)　犯罪心理的矯治本章小結(jié)自測練習(xí)第十二章　犯罪心理的預(yù)測與預(yù)防第一節(jié)　犯罪心理的預(yù)測第二節(jié)　犯罪心理的預(yù)防本章小結(jié)自測練習(xí)參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：在一些研究和臨床觀察中，學(xué)者們發(fā)現(xiàn)，一些生物學(xué)的因素對變態(tài)心理的產(chǎn)生和發(fā)展起著重要的作用。這些生物學(xué)因素主要包括遺傳、人的體質(zhì)、大腦解剖結(jié)構(gòu)、神經(jīng)生理生化等等。（二）心理學(xué)因素研究發(fā)現(xiàn)，人的一些心理因素，如言語、情緒、心理沖突、挫折和心理防御機制等等對變態(tài)心理的產(chǎn)生有重要作用。情緒失凋是產(chǎn)生變態(tài)心理的一個重要因素.人在處于應(yīng)激或激情狀態(tài)時，會導(dǎo)致一系列生理心理變化，如果不善于處理，則可能產(chǎn)生變態(tài)心理。人處于應(yīng)激狀態(tài)時，會表現(xiàn)出緊張、恐懼、焦慮、擔(dān)心、掛念、激動、憂郁，還會出現(xiàn)一些打架罵人等攻擊行為。人在狂怒、恐怖等強烈的激情狀態(tài)下，會出現(xiàn)意識范圍狹窄，判斷力減弱，失去理智和自制力，甚至使心率改變，血壓上升，瞳孔縮小，呼吸頻率改變等。如果長期處于應(yīng)激和激情狀態(tài)，人的生理和心理上將會受到很大的損害，甚至?xí)?dǎo)致死亡.消極的情緒如抑郁、冷漠、悲傷等使人情緒低落，嚴(yán)重時會導(dǎo)致自殺行為。挫折是個人在從事有目的的活動時遇到障礙或干擾，使人的目的不能實現(xiàn)時所產(chǎn)生的情緒反應(yīng).挫折一方面可以使人吸取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗、增長才干，另一方面也可能使人產(chǎn)生心理壓力、情緒困擾、行為偏移甚至心理變態(tài).例如，有些犯罪人因婚姻戀愛需求受挫，把怨恨發(fā)泄到無辜女性身上，最終走向強奸殺人犯罪道路。心理沖突是個體在進行有目的的活動中，可能同時存在著若干個追求或逃避的目標(biāo)，以致不能實現(xiàn)全部而產(chǎn)生心理矛盾，進而引發(fā)挫折情境，體驗煩惱、不安和痛苦，從而嚴(yán)重威脅著人的身心健康，甚至使其精神狀態(tài)趨于崩潰。（三）環(huán)境因素個體在后天生活環(huán)境中的不良因素，對心理發(fā)展有巨大的潛移默化的作用，可以導(dǎo)致種種變態(tài)心理現(xiàn)象的產(chǎn)生。這些不良因素主應(yīng)有：1.問題家庭主要包括家庭生活不和諧，家庭中父母地位不平等，父母離異，對子女教育方法不當(dāng)，父母行為不良，家庭中缺乏男性或女性的正確形象，家庭文化背景不良等。正是由于這些原因，使個體在兒童時期得不到家庭應(yīng)有的關(guān)愛、溫暖和正規(guī)教育，從而使其體質(zhì)和個性的弱點充分展現(xiàn)，易形成種種人格障礙或致病條件。比如，不負責(zé)任的、冷漠的撫養(yǎng)方式會造就孩子的言語發(fā)育障礙，由于言語表達的困難，孩子在之后的幾年內(nèi)會出現(xiàn)與人交往的困難。

編輯推薦

《犯罪心理學(xué)》由高等教育出版社出版。

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