展示設(shè)計(jì)教程

前言

　　中國社會(huì)正處在一個(gè)前所未有的發(fā)展時(shí)期。展示業(yè)在中國，得益于中國社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)中國經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展起到了積極的作用。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，在全球化背景下，中國經(jīng)濟(jì)同世界經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系越來越緊密。中國已成為世界商品的制造大國和消費(fèi)大國，對(duì)外貿(mào)易擴(kuò)大到各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，商品交易會(huì)、行業(yè)博覽會(huì)等展示活動(dòng)日益頻繁；其次，隨著中國城市化進(jìn)程的加快。文化建設(shè)和文化產(chǎn)業(yè)已成為深受各級(jí)政府重視的發(fā)展方向。各類博物館、科技館不斷增多，為推動(dòng)地方文化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。　　與此同時(shí)，展示行業(yè)的發(fā)展又促進(jìn)了展示設(shè)計(jì)研究水平的提高和展示設(shè)計(jì)教育的發(fā)展。尤其是即將舉辦的上海世博會(huì)。進(jìn)一步推動(dòng)了對(duì)展示設(shè)計(jì)人才的需求。近年來。不少院校紛紛設(shè)立了展示設(shè)計(jì)專業(yè)或開設(shè)相關(guān)課程。加大了展示專業(yè)人才培養(yǎng)的力度。不過，展示設(shè)計(jì)專業(yè)教育在我國發(fā)展的歷史并不長(zhǎng)。還有許多方面有待完善和提高。從目前國內(nèi)院校相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置來看。還沒有建立起一套完善的課程體系，大多數(shù)課程的設(shè)置是相近專業(yè)課程的“拼合”。我認(rèn)為造成這種現(xiàn)狀的原因主要有兩個(gè)：首先。展示設(shè)計(jì)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的交叉性。為一些課程的開設(shè)提供了“便利”的途徑；其次。沒有獨(dú)立設(shè)置展示設(shè)計(jì)專業(yè)的院校，其課程開設(shè)的對(duì)象和任課教師都來源于不同的專業(yè)方向。隨著展示設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展。完善展示設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系迫在眉睫?！　』谏鲜隹紤]。本書希望為建構(gòu)具有展示設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)、符合展示設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的課程體系提供參考。本書是一本“概論”性的教材。其特點(diǎn)是從廣闊的視野和多元的角度去建構(gòu)展示設(shè)計(jì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

內(nèi)容概要

　　《高等院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系列教材·普通高等教育十一五國家級(jí)規(guī)劃教材：展示設(shè)計(jì)教程》作者結(jié)合國際上最新的研究成果，以多元的視角論述了展示活動(dòng)的基本原理，并結(jié)合展示會(huì)、展示館、展示場(chǎng)和展示店等類別展開了闡述，其中不僅有原理闡釋，更結(jié)合設(shè)計(jì)流程，從實(shí)際應(yīng)用的角度提供了可借鑒的示范圖例，以簡(jiǎn)明實(shí)用、貼近教學(xué)一線的教程指導(dǎo)學(xué)生深入理解展示設(shè)計(jì)的理論與方法。

作者簡(jiǎn)介

　　葉蘋，江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。1961年出生，1987年畢業(yè)于原無錫輕1：業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院，1998年至1999年赴法國巴黎學(xué)術(shù)訪問，2002年至2007年任江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)。　　出版著作、教材、作品集10余部，組織、策 劃和出版設(shè)計(jì)藝術(shù)系列叢書3套共3l部。 曾榮獲2005年國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、江蘇 省一類精品課程等獎(jiǎng)項(xiàng)。

書籍目錄

第一章 導(dǎo)論第一節(jié) 展示活動(dòng)與人類文明的發(fā)展第二節(jié) 展示設(shè)計(jì)的學(xué)科基礎(chǔ)與體系第三節(jié) 展示設(shè)計(jì)的含義、目的與類別思考題練習(xí)題第二章 基本原理第一節(jié) 展示行為的形成動(dòng)因第二節(jié) 展示設(shè)計(jì)的傳播屬性第三節(jié) 展示設(shè)計(jì)的要素與相關(guān)性第四節(jié) 展示空間設(shè)計(jì)第五節(jié) 展示道具設(shè)計(jì)第六節(jié) 展示照明設(shè)計(jì)第七節(jié) 展示視覺設(shè)計(jì)第八節(jié) 展現(xiàn)方式設(shè)計(jì)思考題練習(xí)題第三章 展示會(huì)第一節(jié) 展示會(huì)概述第二節(jié) 博覽會(huì)展示設(shè)計(jì)第三節(jié) 展示會(huì)展位設(shè)計(jì)思考題練習(xí)題第四章 展示館第一節(jié) 展示館概述第二節(jié) 博物館與博物館展示第三節(jié) 博物館展示設(shè)計(jì)的要點(diǎn)思考題練習(xí)題第五章 展示場(chǎng)第一節(jié) 活動(dòng)場(chǎng)展示第二節(jié) 演示舞臺(tái)設(shè)計(jì)第三節(jié) 時(shí)裝發(fā)布演示思考題練習(xí)題第六章 展示店第一節(jié) 店鋪展示與陳列第二節(jié) 店面展示設(shè)計(jì)第三節(jié) 櫥窗展示與陳列第四節(jié) POP展示思考題練習(xí)題參考書目后記

編輯推薦

　　《高等院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系列教材·普通高等教育十一五國家級(jí)規(guī)劃教材：展示設(shè)計(jì)教程》適合高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的師生使用，也可供廣大設(shè)計(jì)愛好者、成人教育及各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用。

圖書封面

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