高職高專體育

前言

　　2005年10月28日，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，明確提出：“進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革。根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)，大力推進(jìn)精品專業(yè)、精品課程和教材建設(shè)?！?007年3月，溫家寶總理在政府工作報(bào)告中指出，要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會(huì)的教育，這是一項(xiàng)重大變革和歷史任務(wù)。在進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革的形勢(shì)下，教材建設(shè)與改革已成為重要課題。全國(guó)高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)這一精神，組織了全國(guó)高等學(xué)校體育教學(xué)領(lǐng)域的部分知名專家，對(duì)如何推進(jìn)高等職業(yè)教育公共體育課程建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行了研討，并決定組織編寫(xiě)一本適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，符合高等職業(yè)教育特點(diǎn)的教材。在本教材的編寫(xiě)過(guò)程中，力圖體現(xiàn)如下特點(diǎn)：　　1.以人為本，遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛(ài)好，貫徹《全國(guó)普通高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》提出的體育教學(xué)“三個(gè)自主”的原則，力爭(zhēng)最大限度滿足高職、高專學(xué)生的體育需求。　　2.把“健康第一”的指導(dǎo)思想作為選編教學(xué)內(nèi)容的基本出發(fā)點(diǎn)，注重健身性與文化性相結(jié)合，既注重體育健身知識(shí)的傳授，同時(shí)重視教材內(nèi)容的體育文化含量?！　?.逐步實(shí)現(xiàn)體育教材的立體化。根據(jù)體育學(xué)科生動(dòng)、活潑，直觀性強(qiáng)的特點(diǎn)，研制了與文字教材配套的系列多媒體教學(xué)課件，為學(xué)生自學(xué)自練提供生動(dòng)形象的輔助工具，為立體化教學(xué)奠定基礎(chǔ)。　　4.從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效。教材內(nèi)容既要與學(xué)科發(fā)展相適應(yīng)，反映體育學(xué)科的新進(jìn)展、新成果，也要注意與中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的連貫和銜接。教材內(nèi)容力求少而精，講求實(shí)效。

內(nèi)容概要

　　《高職高專體育》從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，教材內(nèi)容與科學(xué)發(fā)展相適應(yīng)，反映體育學(xué)科的新進(jìn)展、新成果，也要求與中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的連貫和銜接。教材內(nèi)容力求少而精，講求實(shí)效。

書(shū)籍目錄

第一章 體育與人的發(fā)展第一節(jié) 人類(lèi)的進(jìn)化與體育的誕生第二節(jié) 不同歷史時(shí)期體育與人的發(fā)展第二章 職業(yè)、健康與體育鍛煉第一節(jié) 建立科學(xué)的健康觀第二節(jié) 體育鍛煉與健康第三節(jié) 職業(yè)與健康第四節(jié) 典型的職業(yè)類(lèi)別與體育干預(yù)措施第三章 營(yíng)養(yǎng)與健康第一節(jié) 找到你的完美膳食第二節(jié) 適合你職業(yè)的營(yíng)養(yǎng)提示第三節(jié) 營(yíng)養(yǎng)與健身誤區(qū)第四章 保健與康復(fù)第一節(jié) 體育鍛煉中的保健第二節(jié) 常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)性傷病的防治第三節(jié) 常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)傷病的急救技術(shù)第四節(jié) 體育康復(fù)與運(yùn)動(dòng)處方第五章 田徑運(yùn)動(dòng)第一節(jié) 認(rèn)識(shí)“運(yùn)動(dòng)之母”第二節(jié) 必有一項(xiàng)適合你鍛煉第三節(jié) 欣賞挑戰(zhàn)人類(lèi)極限的田徑運(yùn)動(dòng)第六章 足球運(yùn)動(dòng)第一節(jié) 走進(jìn)足球天地第二節(jié) 足球的入門(mén)之道第三節(jié) 觀賞足球比賽第七章 籃球運(yùn)動(dòng)第一節(jié) 走進(jìn)籃球殿堂第二節(jié) 感受籃球運(yùn)動(dòng)第三節(jié) 觀賞籃球比賽第八章 排球運(yùn)動(dòng)第一節(jié) 開(kāi)啟排球之門(mén)第二節(jié) 體驗(yàn)排球之樂(lè)第三節(jié) 在拓展中盡享排球之樂(lè)第四節(jié) 觀賞排球比賽第九章 乒乓球運(yùn)動(dòng)第一節(jié) 與小小銀球來(lái)結(jié)緣第二節(jié) 在乒乓王國(guó)中遨游第三節(jié) 觀賞乒乓球比賽第十章 健美操第一節(jié) 結(jié)識(shí)健身“動(dòng)感地帶”——健美操第二節(jié) 健美操是這樣練成的第三節(jié) 力與美的欣賞第十一章 武術(shù)第一節(jié) 走進(jìn)神奇的武術(shù)世界第二節(jié) 你也可以成為“武林高手”第三節(jié) 不看熱鬧看門(mén)道——學(xué)會(huì)欣賞武術(shù)第十二章 定向運(yùn)動(dòng)第一節(jié) 走近定向運(yùn)動(dòng)第二節(jié) 參與定向運(yùn)動(dòng)第三節(jié) 體驗(yàn)與賞析定向運(yùn)動(dòng)第十三章 游泳第一節(jié) 走進(jìn)多姿多彩的游泳世界第二節(jié) 提高駕馭水的能力第三節(jié) 游泳競(jìng)賽與鍛煉附錄一 奧林匹克運(yùn)動(dòng)附錄二 《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

章節(jié)摘錄

　　二、體育的誕生　　體育，作為人類(lèi)特有的文化現(xiàn)象，是具有實(shí)踐能動(dòng)性的人類(lèi)改造客觀世界及人自身的產(chǎn)物。人的體育意識(shí)，是在人類(lèi)改造世界的漫長(zhǎng)歷史中，隨著人的本質(zhì)的對(duì)象化和自然的人化而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。因此，體育既是一種按照人的目的、意志、理論去占有和改造世界的創(chuàng)造性活動(dòng)，同時(shí)又是一種合乎規(guī)律性的活動(dòng)?！　￡P(guān)于體育的起源是一個(gè)十分復(fù)雜的問(wèn)題。事實(shí)上，我們今天已很難斷言它究竟產(chǎn)生于何時(shí)。因?yàn)椋w育的史前史可以追溯到人類(lèi)的一切體力和智力活動(dòng)都只是為生存條件提供保證的時(shí)期。在對(duì)體育的起源問(wèn)題研究中，一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題是：在早期人類(lèi)的生存斗爭(zhēng)中，是哪些因素促使我們的祖先創(chuàng)造了一整套以改造自身為目的的身體練習(xí)。當(dāng)前，有關(guān)體育起源問(wèn)題的解釋存在著“戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)”、“模仿說(shuō)”、“本能說(shuō)”、“游戲說(shuō)”、“巫術(shù)說(shuō)”等多種學(xué)術(shù)流派，但唯物主義者始終堅(jiān)持體育的“勞動(dòng)說(shuō)”，認(rèn)為體育作為人類(lèi)的一種特殊實(shí)踐活動(dòng)，源于人類(lèi)的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。馬克思指出：“由于勞動(dòng)要求實(shí)際動(dòng)手和自由活動(dòng)，就像在農(nóng)業(yè)中那樣，這個(gè)過(guò)程同時(shí)就是身體鍛煉?！雹傩睦韺W(xué)家威廉·馮特同樣指出：“由于生活的需要迫使人去勞動(dòng)，可是人在勞動(dòng)中逐漸地把自己力量的實(shí)際使用看做一種快樂(lè)?！雹谠谒劾铮祟?lèi)的原始藝術(shù)、游戲、舞蹈、競(jìng)技都是人類(lèi)在勞動(dòng)之余。

圖書(shū)封面

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