生涯咨詢與輔導(dǎo)

前言

一個(gè)人若是看不到未來，就掌握不了現(xiàn)在；一個(gè)人若是掌握不了現(xiàn)在，就看不到未來。這兩句話說明了生涯規(guī)劃的本質(zhì)與精髓，也指出了生涯咨詢師與受輔者共同努力的目標(biāo)：立足現(xiàn)在，胸懷未來。人的行為是目標(biāo)導(dǎo)向的。在中國(guó)大陸流傳著這么一個(gè)“命若琴弦”的美麗故事：一位彈奏三弦的盲人渴望重見天日。他遍訪名醫(yī)，有人介紹他求見一位在深山修行的師父。師父答應(yīng)了他的要求，為他開了一張能讓他看得見的藥方?！暗?，”師父說，“你得彈斷一千根弦。”他無奈地帶著失明的小徒弟，心里懷著一絲希望，游走四方。他走遍大江南北，

內(nèi)容概要

　　本書系統(tǒng)介紹了生涯咨詢與輔導(dǎo)的相關(guān)理論與實(shí)踐方法。首先，從中、西方觀點(diǎn)厘清生涯的概念，以及生涯輔導(dǎo)活動(dòng)的演進(jìn)，詳細(xì)說明生涯輔導(dǎo)的實(shí)施歷程，包括生涯輔導(dǎo)服務(wù)的對(duì)象、服務(wù)的方式、咨詢的歷程、咨詢師的能力與資格等。然后，分別以專章的方式介紹霍蘭德類型理論、生涯發(fā)展理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、生涯建構(gòu)系統(tǒng)、故事敘說取向的生涯咨詢、生涯決定理論、認(rèn)知信息加工模式，以及運(yùn)用榮格同時(shí)性概念的新興生涯咨詢?nèi)∠?。最后在?shí)踐的部分，分別以專章說明生涯咨詢的不同干預(yù)方式，詳細(xì)說明這些方法的源流以及實(shí)施方式?！　”緯骖櫪碚撆c應(yīng)用，適用于心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)專業(yè)本科生與研究生學(xué)習(xí)，亦可供各級(jí)學(xué)校教師、各類心理咨詢師、生涯指導(dǎo)與規(guī)劃師培訓(xùn)之用。

作者簡(jiǎn)介

金樹人,美國(guó)伊利諾大學(xué)（香檳校區(qū)）哲學(xué)博士（1986）與訪問學(xué)者（1995），主要專業(yè)與研究方向?yàn)樽稍冃睦韺W(xué)、生捱咨詢與輔導(dǎo)、心理咨詢理論與實(shí)務(wù)?，F(xiàn)任臺(tái)灣師范大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)系教授，博士生導(dǎo)師。曾經(jīng)擔(dān)任臺(tái)灣輔導(dǎo)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、會(huì)長(zhǎng)，臺(tái)灣師范大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)系主任。 　　在臺(tái)灣從事心理咨詢、生涯咨詢教學(xué)與研究二十余年，曾獲得大學(xué)教學(xué)特優(yōu)教師獎(jiǎng)、教育學(xué)術(shù)團(tuán)體聯(lián)合年會(huì)學(xué)術(shù)木鐸獎(jiǎng)，已發(fā)表專題論文六十余篇，曾獲得科學(xué)委員會(huì)優(yōu)等研究獎(jiǎng)、甲等研究獎(jiǎng)等十余次。

書籍目錄

序言第一章　生涯輔導(dǎo)的基本概念　第一節(jié)　生涯的意義　第二節(jié)　中國(guó)人的生涯概念　第三節(jié)　西方生涯輔導(dǎo)的發(fā)展簡(jiǎn)史　第四節(jié)　生涯輔導(dǎo)的定義與主題　參考書目第二章　生涯輔導(dǎo)的實(shí)施　第一節(jié)　生涯輔導(dǎo)服務(wù)的對(duì)象　第二節(jié)　生涯輔導(dǎo)的服務(wù)方式　第三節(jié)　生涯輔導(dǎo)與咨詢的歷程　第四節(jié)　生涯咨詢師的能力與資格　參考書目第三章　霍蘭德的類型論　第一節(jié)　理論緣起　第二節(jié)　基本概念　第三節(jié)　理論的應(yīng)用　參考書目第四章　生涯發(fā)展理論　第一節(jié)　基本概念　第二節(jié)　生活廣度與生活空間的發(fā)展觀　第三節(jié)　生涯模式與生涯成熟　第四節(jié)　生涯咨詢與輔導(dǎo)上的應(yīng)用　參考書目第五章　社會(huì)學(xué)習(xí)理論　第一節(jié)　基本概念　第二節(jié)　社會(huì)學(xué)習(xí)理論與生涯咨詢　參考書目第六章　生涯建構(gòu)系統(tǒng)　第一節(jié)　個(gè)人建構(gòu)理論概述　第二節(jié)　生涯建構(gòu)系統(tǒng)的評(píng)量　第三節(jié)　生涯建構(gòu)系統(tǒng)在生涯咨詢上的應(yīng)用　第四節(jié)　核心建構(gòu)的抽取——階梯法的應(yīng)用　參考書目第七章　故事敘說取向的生涯咨詢　第一節(jié)　后現(xiàn)代紀(jì)元的來臨　第二節(jié)　敘事治療的基本概念　第三節(jié)　“生涯即故事”的生涯咨詢歷程　參考書目第八章　生涯決定理論　第一節(jié)　生涯決定的性質(zhì)　第二節(jié)　描述性的生涯決定研究　第三節(jié)　規(guī)范性的生涯決定研究　第四節(jié)　生涯決定咨詢及平衡單的應(yīng)用　參考書目第九章　認(rèn)知信息加工模式　第一節(jié)　基本概念　第二節(jié)　認(rèn)知信息加工的概念模式　第三節(jié)　認(rèn)知信息加工模式的生涯輔導(dǎo)策略　參考書目第十章　新興之生涯理論取向　第一節(jié)　榮格的同時(shí)性概念　第二節(jié)　三種同時(shí)性現(xiàn)象的生涯案例　第三節(jié)　同時(shí)性生涯咨詢的要素　參考書目第十一章　生涯困擾問題的評(píng)估　第一節(jié)　評(píng)估的基本概念　第二節(jié)　生涯評(píng)估工具的類型　第三節(jié)　測(cè)驗(yàn)在生涯輔導(dǎo)上運(yùn)用的概念模式　第四節(jié)　測(cè)驗(yàn)的解釋　第五節(jié)　生涯困擾問題的診斷　參考書目第十二章　職業(yè)組合卡的應(yīng)用　第一節(jié)　職業(yè)組合卡的發(fā)展背景與價(jià)值　第二節(jié)　組合卡的種類　第三節(jié)　職業(yè)組合卡的實(shí)施　參考書目第十三章　生涯家譜的應(yīng)用　第一節(jié)　基本概念　第二節(jié)　生涯家譜的案例分析　第三節(jié)　生涯家譜的實(shí)施　參考書目第十四章　幻想技術(shù)的應(yīng)用　第一節(jié)　幻想技術(shù)的價(jià)值　第二節(jié)　實(shí)施方式　第三節(jié)　幻想技術(shù)進(jìn)一步的應(yīng)用　參考書目第十五章　生涯信息的性質(zhì)與應(yīng)用　第一節(jié)　生涯信息的功能　第二節(jié)　生涯信息存取的心理歷程　第三節(jié)　生涯信息的類型　第四節(jié)　計(jì)算機(jī)輔助生涯輔導(dǎo)系統(tǒng)　參考書目第十六章　生涯信念與咨詢　第一節(jié)　生涯信念的性質(zhì)　第二節(jié)　生涯信念的內(nèi)涵　　第三節(jié)　“生涯干擾信念”的特征　第四節(jié)　生涯信念的咨詢干預(yù)策略　參考書目第十七章　生涯咨詢的團(tuán)體干預(yù)　第一節(jié)　生涯團(tuán)體的基本概念　第二節(jié)　生涯課程　第三節(jié)　結(jié)構(gòu)性生涯團(tuán)體　第四節(jié)　非結(jié)構(gòu)性生涯團(tuán)體　參考書目

章節(jié)摘錄

第三章　霍蘭德的類型論　　霍蘭德的生涯理論提供了一個(gè)智性的工具，統(tǒng)整了我們對(duì)職業(yè)意圖、職業(yè)興趣、人格與工作史的知識(shí)。他在職業(yè)心理學(xué)的杰出貢獻(xiàn)，使得職業(yè)心理學(xué)邁出了重要的一大步?！　　　　　　　　　　　　　　猯995年美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)頌詞　　早期美國(guó)的職業(yè)選擇理論一直受到“特質(zhì)因索論”（trait-and-facIortheory）的影響?！疤刭|(zhì)”（trait）的意思，是指能夠透過心理測(cè)驗(yàn)所測(cè)得的特征；“因素”（factor）的意思，是指能夠勝任工作表現(xiàn)必須具備的特征。特質(zhì)因素論就是研究個(gè)人心理特質(zhì)與職業(yè)因素相匹配的理論。這個(gè)理論有幾個(gè)基本的假設(shè)：　?。?）每一個(gè)人都有其獨(dú)特性，這種獨(dú)特性反映在興趣、能力、需要、價(jià)值和人格特質(zhì)上?！　。?）每一個(gè)職業(yè)和工作也有其獨(dú)特性，這些獨(dú)特性反映在工作項(xiàng)目、所需能力、所提供的報(bào)酬等方面。 　　（3）個(gè)人與職業(yè)的獨(dú)特性都能夠透過評(píng)估工具測(cè)量出來?！　。?）如果個(gè)人的特性和職業(yè)的特性是吻合的，雙方都會(huì)感到滿意?！　∵@種理論不太重視個(gè)人心理特質(zhì)是如何形成的：特質(zhì)因素論的心理學(xué)家擅長(zhǎng)將各種心理特質(zhì)予以分類，根據(jù)客觀與精確的統(tǒng)計(jì)與測(cè)驗(yàn)原理編制心理測(cè)驗(yàn)。本章所介紹霍蘭德的類型論，是特質(zhì)因素論中非常重要的一個(gè)理論?！　〉谝还?jié) 理論緣起　　霍蘭德（J0hn L Holland），現(xiàn)為美國(guó)霍普金斯大學(xué)（J0hns Hopkin$University）榮譽(yù)退休教授?；籼m德的理論發(fā)展，源自于他對(duì)當(dāng)時(shí)測(cè)驗(yàn)使用的疑惑，從疑惑中產(chǎn)生解決問題的動(dòng)力，進(jìn)而發(fā)展出理論?！　≡缙谝话阍谏淖稍冎惺褂脺y(cè)驗(yàn),大致遵循著固定的幾個(gè)步驟?？聛砥潱–ries,1981）曾嘲諷為“三次面談，一團(tuán)迷霧”（three interviews and cloud of dust）。第一次的晤談，按照慣例是先搜集當(dāng)事人的背景資料，分析需要，決定要實(shí)施哪一種測(cè)驗(yàn)。然后，在下次晤談之前，完成施測(cè)。第二次的晤談就是解釋測(cè)驗(yàn)。順理成章的，要讓對(duì)方知道一些心理測(cè)量方面的概念，例如百分等級(jí)或標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)等等，教他考慮自己內(nèi)在各種特質(zhì)的差異，從而了解自己在團(tuán)體中的位置。

編輯推薦

《生涯咨詢與輔導(dǎo)》兼顧理論與應(yīng)用，適用于心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)專業(yè)本科生與研究生學(xué)習(xí)，亦可供各級(jí)學(xué)校教師、各類心理咨詢師、生涯指導(dǎo)與規(guī)劃師培訓(xùn)之用。

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