2005年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報告

前言

　　2005年全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研覆蓋全國（除臺灣省及香港、澳門特別行政區(qū)以外的）31個省、自治區(qū)、直轄市；調(diào)研對象除漢族外，還包括回族、藏族、蒙古族、朝鮮族、壯族、維吾爾族、瑤族、土家族、黎族、羌族、水族、布依族、侗族、苗族、傣族、哈尼族、傈僳族、佤族、納西族、白族、土族、撒拉族、柯爾克孜族、哈薩克族等24個少數(shù)民族?！　”敬握{(diào)研總計調(diào)查學(xué)校1 320余所，調(diào)研總?cè)藬?shù)383 216人。其中，漢族6-22歲大、中、小學(xué)生303 363人；抽樣自全國30個省、自治區(qū)、直轄市。24個少數(shù)民族7-22歲大、中、小學(xué)生79 853人（除蒙古族、維吾爾族、壯族有大學(xué)生樣本外，其余各民族均為中、小學(xué)生）。調(diào)研檢測項目涵蓋身體形態(tài)、生理機能、身體素質(zhì)、健康狀況4個方面的24項指標(biāo)，包括身高、體重、胸圍、上臂部皮褶厚度、肩胛部皮褶厚度、脈搏、血壓、肺活量、50 m跑、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、斜身引體、仰臥起坐、握力、50 m×8往返跑、800 m跑、1000 m跑、坐位體前屈、視力、齲齒、血紅蛋白、糞蛔蟲卵、月經(jīng)初潮、首次遺精等?！　榱耸股鐣鹘缂皶r了解本次調(diào)研結(jié)果，盡可能使大家充分利用這一寶貴的信息資源，使之產(chǎn)生廣泛的社會效益，現(xiàn)將本次調(diào)研資料進行了整理匯編，以供廣大教育、體育、衛(wèi)生工作者及科研人員參考。本書共分四個部分：第一部分為2005年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研實施方案和細(xì)則；第二部分為2005年中國漢族學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研狀況；第三部分為2005年中國少數(shù)民族學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研狀況；第四部分為2005年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研統(tǒng)計資料。

內(nèi)容概要

　　2005年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研總計調(diào)查學(xué)校1320余所，調(diào)研總?cè)藬?shù)383216人。為了使社會各界及時了解本次調(diào)研結(jié)果，盡可能使大家充分利用這一寶貴的信息資源，使之產(chǎn)生廣泛的社會效益，現(xiàn)將本次調(diào)研資料進行了整理匯編，以供廣大教育、體育、衛(wèi)生工作者及科研人員參考?！?005年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報告》共分四個部分：第一部分為2005年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研實施方案和細(xì)則；第二部分為2005年中國漢族學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研狀況；第三部分為2005年中國少數(shù)民族學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研狀況；第四部分為2005年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研統(tǒng)計資料。

書籍目錄

第一部分 2005年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研實施方案和細(xì)則中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研目的、意義和內(nèi)容中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研檢測細(xì)則中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研檢查驗收細(xì)則中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計規(guī)范第二部分 2005年中國漢族學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研狀況漢族學(xué)生形態(tài)發(fā)育狀況一、漢族學(xué)生形態(tài)發(fā)育水平城鄉(xiāng)差異顯著二、1985—2005年漢族兒童青少年生長長期趨勢及其原因三、漢族學(xué)生形態(tài)發(fā)育存在的問題及干預(yù)建議漢族學(xué)生機能與身體素質(zhì)發(fā)育狀況一、1985—2005年漢族學(xué)生機能與素質(zhì)狀況動態(tài)分析二、漢族學(xué)生機能與素質(zhì)發(fā)育存在的問題三、漢族學(xué)生機能與素質(zhì)水平下降的原因分析四、改善學(xué)生機能與身體素質(zhì)狀況的建議漢族學(xué)生健康狀況一、2005年漢族學(xué)生營養(yǎng)狀況和20年動態(tài)變化二、2005年漢族學(xué)生“低血紅蛋白”檢出率和15年動態(tài)變化三、1991—2005年漢族學(xué)生糞便蛔蟲感染率呈下降趨勢四、學(xué)生齲齒患病率下降，口腔保健水平提高五、學(xué)生視力不良檢出率居高不下六、學(xué)生身體健康方面存在的問題七、全面加強學(xué)生常見病防治力度的建議第三部分 2005年中國少數(shù)民族學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研狀況一、少數(shù)民族學(xué)生體質(zhì)變化狀況二、少數(shù)民族學(xué)生營養(yǎng)狀況進一步改善三、少數(shù)民族學(xué)生齲齒患病狀況動態(tài)變化四、少數(shù)民族學(xué)生視力狀況動態(tài)變化第四部分 2005年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研統(tǒng)計資料一、中國漢族學(xué)生測試指標(biāo)樣本數(shù)、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差二、中國漢族學(xué)生測試指標(biāo)百分位數(shù)三、中國漢族學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重分布四、中國漢族男生首次遺精與女生月經(jīng)初潮平均年齡五、中國漢族學(xué)生幾項健康指標(biāo)統(tǒng)計資料六、各省、自治區(qū)、直轄市漢族學(xué)生測試指標(biāo)樣本數(shù)、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差七、各省、自治區(qū)、直轄市漢族學(xué)生視力統(tǒng)計資料八、中國24個少數(shù)民族學(xué)生測試指標(biāo)樣本數(shù)、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差九、中國24個少數(shù)民族學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重分布十、中國24個少數(shù)民族學(xué)生幾項健康指標(biāo)統(tǒng)計資料

章節(jié)摘錄

　　1．監(jiān)督指導(dǎo)檢測隊完成檢測任務(wù)?！　?．負(fù)責(zé)檢測日期的確定和課程調(diào)配、受檢者的組織動員、場地（場所）準(zhǔn)備及檢測現(xiàn)場的安排等工作?！　。ㄈ┲饕ぷ靼才拧　?005年4月底前，召開全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研工作會議，對調(diào)研工作進行部署?！　?005年6月底前，舉辦全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研人員培訓(xùn)班，對各省、自治區(qū)、直轄市有關(guān)人員進行體質(zhì)與健康現(xiàn)場檢測及數(shù)據(jù)錄入的培訓(xùn)?！　?005年8月底前，各省、自治區(qū)、直轄市對檢測隊伍進行強化培訓(xùn)?！　?005年9-11月底，各省、自治區(qū)、直轄市進行現(xiàn)場檢測工作?！　?005年12月，各省、自治區(qū)、直轄市按照“全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研組”提供的統(tǒng)一軟件進行數(shù)據(jù)錄入，并于12月底前將數(shù)據(jù)通過軟盤、電子郵件或網(wǎng)絡(luò)上報“全國學(xué)生體質(zhì)與健康監(jiān)測中心”進行統(tǒng)一的檢查、驗收?！　。ㄋ模z測隊的培訓(xùn)　　以省級檢測隊為單位，在2005年8月底前，完成對所有檢測人員的培訓(xùn)。主要任務(wù)有：　　1．明確本省、自治區(qū)、直轄市學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研的檢測任務(wù)和指標(biāo)?！　?．盡可能采用影像資料進行培訓(xùn)，以增強培訓(xùn)效果，使檢測人員正確掌握測試技術(shù)、要領(lǐng)?！　?．明確分工，并進行強化練習(xí)或小范圍實習(xí)。對承擔(dān)同一檢測項目的專業(yè)人員要進行可信度檢驗。　　4．對所有參加檢測的專業(yè)人員都要進行考核，考核合格者方可參加正式測試?！　。ㄎ澹z測程序及組織安排　　1．檢測前準(zhǔn)備由班主任（或輔導(dǎo)員）具體負(fù)責(zé)。首先宣講檢測意義，介紹檢測項目及檢測方法；指導(dǎo)受檢者掌握檢測動作要領(lǐng)和測試著裝，但不得為提高成績而專門安排訓(xùn)練；將受檢者分組并指定組長；填寫檢測卡片上的姓名及分組標(biāo)志。受檢者在組長帶領(lǐng)下進入現(xiàn)場，接受檢測?！　?．檢測程序按機能（脈搏、血壓安排在前）→采血→形態(tài)→體檢→素質(zhì)的順序進行。如流水作業(yè)確有困難，在保證脈搏、血壓和采血按時完成的前提下，形態(tài)、機能和體檢項目可交叉進行?！　?nèi)科體檢和形態(tài)、機能的檢測應(yīng)選擇在安靜場所進行，并盡可能集中或靠近。形態(tài)檢測室應(yīng)設(shè)有屏風(fēng)或幕布，方便男、女生分別檢測?！　z測卡片由檢測隊指定專人回收，在回收的同時應(yīng)對檢測卡片進行檢查，具體要求見“全國學(xué)生體質(zhì)與健康狀況調(diào)查研究檢查驗收細(xì)則”?！　?．檢測人員應(yīng)既是檢測者又是組織者。檢測前應(yīng)令受檢者做好準(zhǔn)備，用生動、簡練的語言講解檢測方法和要領(lǐng)。每項檢測完成后，應(yīng)向受檢者講清下一檢測項目，避免漏項，保證檢測工作緊密銜接。

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