英語教師手冊(cè)1

前言

　　2002年以來，國(guó)務(wù)院和教育部頒布了一系列職業(yè)教育教學(xué)改革的文件，提出了新時(shí)期職業(yè)教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和政策措施，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，明確了“以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為本位”的教學(xué)指導(dǎo)思想。教材是教學(xué)理念的重要體現(xiàn)形式，也是貫徹辦學(xué)方針和教學(xué)思想的主要工具。為了適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)英語教育的新的要求，促進(jìn)中職英語教學(xué)發(fā)展，我們特對(duì)原《英語》（基本版）進(jìn)行了全面改版。　　為了貫徹職業(yè)教育的辦學(xué)方針和教學(xué)指導(dǎo)思想，教材編寫中力圖體現(xiàn)任務(wù)性、實(shí)踐性、應(yīng)用性等特點(diǎn)。每一單元設(shè)計(jì)一個(gè)單元任務(wù)，要求學(xué)生集體合作運(yùn)用單元所學(xué)語言知識(shí)、文化知識(shí)、策略知識(shí)，通過協(xié)商、交流、合作完成版報(bào)，開展調(diào)查，設(shè)計(jì)生日宴會(huì)，組建興趣小組，制作個(gè)人名片等。通過任務(wù)，學(xué)生不僅可以綜合運(yùn)用單元所學(xué)，感受英語在現(xiàn)實(shí)生活和職業(yè)場(chǎng)所中的應(yīng)用，同時(shí)也通過任務(wù)的開展發(fā)展認(rèn)知能力，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)策略能力。任務(wù)的設(shè)計(jì)是中職英語教學(xué)指導(dǎo)思想的具體體現(xiàn)?！”窘滩膶W(xué)習(xí)策略、文化、情感態(tài)度等內(nèi)容納入教材編寫之中，通過聽力、閱讀、寫作等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫方面的學(xué)習(xí)策略，通過language in use訓(xùn)練學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略和語法學(xué)習(xí)策略，通過應(yīng)用活動(dòng)和task環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作、求助、資源和評(píng)價(jià)等學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。文化和情感態(tài)度的培養(yǎng)不是采用說教的教學(xué)方式，而是采用體驗(yàn)型學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過參與活動(dòng)體驗(yàn)情感態(tài)度和文化，通過反思培養(yǎng)情感和文化能力。在綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面，本教材同樣體現(xiàn)了最新的教學(xué)理念和職業(yè)英語的教學(xué)要求。

內(nèi)容概要

為了幫助教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，服務(wù)于教學(xué)，我們特編寫了本教師用書。    本教師用書由“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)建議”和“教學(xué)資源”三部分組成?！敖虒W(xué)目標(biāo)”部分幫助教師明確每一單元應(yīng)該達(dá)到的“語言知識(shí)”“語言技能”“學(xué)習(xí)策略”“情感態(tài)度”“文化意識(shí)”等方面的目標(biāo)，明確單元任務(wù)。“教學(xué)建議”部分主要介紹教材中各個(gè)活動(dòng)的操作方式。為了幫助教師開展教學(xué)設(shè)計(jì)，教參中將各個(gè)活動(dòng)分作不同的學(xué)習(xí)階段，便于教師明確每個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)過程。由于每個(gè)地區(qū)、學(xué)校、班級(jí)的學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，為了幫助教師根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，教參在教學(xué)建議部分就活動(dòng)的開展給出了明確的建議，說明活動(dòng)適應(yīng)群體，并且建議不同的操作方式，補(bǔ)充不同等級(jí)、不同類型的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以適應(yīng)不同語言水平、不同學(xué)習(xí)風(fēng)格、不同智能傾向?qū)W生的需求。“教學(xué)資源”部分主要提供課文和對(duì)話的譯文、課文注釋和錄音文本；為了體現(xiàn)教參的資源性，還為教師提供了一定的背景知識(shí)介紹、補(bǔ)充活動(dòng)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)建議等，以供教師備課之需。

書籍目錄

UNIT 1 New FriendsUNIT 2 Job HuntingUNIT 3 Going ShoppingUNIT 4 A PartyUNIT 5 HobbiesReview 1 Integration of Topics in Units 1-5UNIT 6 In the RestaurantUNIT 7 SportsUNIT 8 Asking for HelpUNIT 9 Joining ClubsUNIT 10 Making and English-Learning PlanReview 2 Integration of Topics in Units 6-10

章節(jié)摘錄

　　Part 1　　Ben: Im Ben Bush. Nice to meet you.　Wang Yang: Im Wang Yang. Nice to meet you, too.　　Ben: Heres my name card. Can you spell your name, please？　　Wang Yang: Yes. W-A-N-G, Wang, Y-A-N-G, Yang.　　Ben: Im Saras friend. She invites me to this party.　Wang Yang: Shes also my friend！ Look, shes coming to us！Part Z Ben and Wang Yang: Hi, Sara！　　Sara: Good evening！ Would you like something to drink？　　Ben: Orange juice, please.　　Wang Yang: Id like a cup of tea with some sugar. Thanks.Sara goes for getting some drinks for her guests.　　Sara: This is your juice, and this is your tea. Ben and Wang Yang: Thanks.　　Sara: Youre welcome. Hetp yourselves.Dialogue BPart I Wang Yang: Ben, where are you from？　　Ben: Australia.　Wang Yang: Whats the weather like in your hometown？　　Ben: Its warm and sometimes rainy. What about yours？ Wang Yang: In Harbin, its usually sunny. But its freezing in the winter.　　Ben: I love it！ You can ski！ Im crazy about it！Wang Yang: So welcome to my hometown in winter！　　Ben: Thanks.

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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