中國教育發(fā)展對(duì)策研究

內(nèi)容概要

　　《中國教育發(fā)展對(duì)策研究：加入世界貿(mào)易組織背景下的探索》分析研究了加入世界貿(mào)易組織后我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展變化及對(duì)教育的影響、帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，總結(jié)了在此背景下我國教育改革和發(fā)展的重大政策措施，就如何進(jìn)一步推進(jìn)教育改革和發(fā)展、擴(kuò)大教育開放以及建立教育服務(wù)貿(mào)易相關(guān)工作機(jī)制等提出了政策建議。

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結(jié)題報(bào)告第一部分 課題研究總報(bào)告第一章 中國加入世界貿(mào)易組織對(duì)教育的影響一、WTO與教育服務(wù)貿(mào)易（一）教育服務(wù)與服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定（二）教育服務(wù)貿(mào)易的方式和基本原則（三）當(dāng)前教育服務(wù)貿(mào)易的主要情況和特點(diǎn)（四）中國教育服務(wù)貿(mào)易承諾的主要內(nèi)容二、中國加入WTO對(duì)教育改革和發(fā)展帶來的歷史機(jī)遇（一）有利于進(jìn)一步提升教育的地位和作用（二）有利于進(jìn)一步激發(fā)公眾對(duì)教育的高層次、多方位的需求（三）有利于進(jìn)一步促進(jìn)教育的國際合作與交流（四）有利于增加對(duì)教育的投入（五）有利于提高學(xué)校的管理水平和競爭能力三、中同加入WT0對(duì)教育改革發(fā)展的挑戰(zhàn)（一）教育的環(huán)境和體制受到重大影響（二）教育資源的配置和管理受到?jīng)_擊（三）教育結(jié)構(gòu)受到經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的挑戰(zhàn)（四）中國各類教育受到的主要挑戰(zhàn)第二章 中國教育應(yīng)對(duì)加入WTO的基本措施和主要成就一、加速發(fā)展高等教育，培養(yǎng)和引進(jìn)高層次人才（一）建設(shè)充滿活力的高等教育新體系（二）加速培養(yǎng)和引進(jìn)加入WTO后所需的各類緊缺人才（三）加大高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力度二、建立以就業(yè)為本的培訓(xùn)制度，大力發(fā)展職業(yè)教育（一）全面部署新時(shí)期職業(yè)教育三大任務(wù)（二）以就業(yè)為導(dǎo)向深化職業(yè)教育改革（三）打造職業(yè)教育的核心競爭力（四）積極發(fā)展繼續(xù)教育和各種形式的職業(yè)培訓(xùn)三、鞏固普及九年義務(wù)教育成果，讓更多的人享有受教育機(jī)會(huì)（一）堅(jiān)持不懈地推動(dòng)教育普及和水平的提高（二）將農(nóng)村教育作為教育事業(yè)發(fā)展的重中之重（二）加大對(duì)貧困地區(qū)和弱勢群體的教育扶持力度四、全面實(shí)施素質(zhì)教育，以高質(zhì)量的教育迎接挑戰(zhàn)（一）弘揚(yáng)和培育民族精神，鑄造民族凝聚力（二）深化課程體系和教學(xué)改革（三）加速推進(jìn)教育信息化進(jìn)程（四）建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍五、更廣領(lǐng)域、更高層次擴(kuò)大教育對(duì)外開放（一）構(gòu)建教育對(duì)外開放新格局（二）加強(qiáng)加入WT0后教育對(duì)外開放的法制建設(shè)（三）積極為其他國家提供教育服務(wù)六、建立健全教育保障政策與法律支撐體系（一）建立健全以政府投入為主多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的體制（二）促進(jìn)民辦教育和公辦教育共同發(fā)展（三）推進(jìn)教育行政審批清理，轉(zhuǎn)變政府職能（四）進(jìn)一步健全和完善教育法律法規(guī)體系第三章 全球化背景下的中國教育發(fā)展展望一、中國教育發(fā)展面臨的形勢（一）在21世紀(jì)頭20年，中國將建設(shè)惠及十幾億人口的全面小康社會(huì)，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位更為突出（二）中國積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和國際競爭對(duì)教育提出的新要求（三）中國政府以以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展為取向的科學(xué)發(fā)展觀賦予了教育工作新的使命二、中國教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)（一）國民科學(xué)文化素質(zhì)偏低，與發(fā)達(dá)國家相比存在明顯差距（二）勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)重心偏低，高層次人才和技術(shù)工人嚴(yán)重不足，人口大國并不具有人力資源優(yōu)勢（三）教育結(jié)構(gòu)不盡合理，不適應(yīng)加入WT0后國際競爭和中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求（四）教育信息化面臨諸多困難，進(jìn)展緩慢（五）教育發(fā)展面臨的主要困難與矛盾三、中國教育發(fā)展的戰(zhàn)略措施（一）主要目標(biāo)（二）戰(zhàn)略措施（三）行動(dòng)計(jì)劃第二部分 關(guān)于中國教育發(fā)展對(duì)策的若干專題研究報(bào)告第一章 加入WTO背景下中國現(xiàn)代國民教育體系發(fā)展問題研究第二章 加入WTO背景下中國高校畢業(yè)生就業(yè)問題研究第三章 加入WTO背景下農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)問題與對(duì)策研究第四章 加入WTO背景下技能型人才現(xiàn)狀與培養(yǎng)對(duì)策研究第五章 加入WTO后中國教育法制建設(shè)問題研究第六章 加入WTO北京教育行動(dòng)計(jì)劃第七章 加入WTO背景下上海應(yīng)對(duì)國際教育服務(wù)貿(mào)易的策略研究第八章 加入WTO對(duì)南京教育的影響及其對(duì)策第九章 地市高校應(yīng)對(duì)WTO對(duì)策探討第十章 加入WTO背景下的高等教育、勞動(dòng)力市場與人力資源開發(fā)和管理第十一章 加入WTO與中外合作辦學(xué)第十二章 關(guān)于《民辦教育促進(jìn)法》和《中外合作辦學(xué)條例》實(shí)若干問題的研究第三部分 關(guān)于教育現(xiàn)代化問題研究第一章 長江三角洲經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與教育現(xiàn)代化研究第二章 珠江三角洲產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與高等教育現(xiàn)代化研究第三章 對(duì)外開放與我國香港、臺(tái)灣地區(qū)教育現(xiàn)代化研究第四部分 關(guān)于WT0與中國教育實(shí)證研究報(bào)告第一章 課題研究背景下的調(diào)查研究第二章 國際交流考察附錄一 教育服務(wù)貿(mào)易國際論壇背景文件附錄二 “加入WTO對(duì)中國教育的影響及對(duì)策研究”文獻(xiàn)研究綜述附錄三 國內(nèi)關(guān)于WTO與教育問題研究重要文獻(xiàn)索引

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