職業(yè)生涯咨詢

前言

我和本書(shū)的另外兩個(gè)作者非常高興《職業(yè)生涯咨詢——過(guò)程、技術(shù)及相關(guān)問(wèn)題》被翻譯成中文。這本書(shū)的翻譯表明在經(jīng)濟(jì)和勞動(dòng)力全球化的形勢(shì)下，進(jìn)行生涯咨詢領(lǐng)域的國(guó)際交流的重要性。我們希望這本書(shū)的翻譯能夠促進(jìn)生涯發(fā)展與生涯咨詢的跨文化交流與研究。感謝侯志瑾，她的工作使這本書(shū)的翻譯成為可能，我們也非常高興有侯志瑾這樣的同仁。

內(nèi)容概要

本書(shū)共分四個(gè)部分：第一部分，“21世紀(jì)的生涯咨詢：變化的背景、挑戰(zhàn)和概念”，為讀者提供了21世紀(jì)這個(gè)變化的世界的基礎(chǔ)知識(shí)和視角；第二部分，“生涯咨詢過(guò)程的開(kāi)始與信息收集階段：選擇技術(shù)和工具”，深化了第一章已詳細(xì)說(shuō)明的生涯咨詢第一個(gè)階段所涉及的一些問(wèn)題及技術(shù)和工具；第三部分，“生涯咨詢過(guò)程的理解與解釋來(lái)訪者信息和形成假設(shè)階段”，聚焦于我們?nèi)绾谓邮茉谏淖稍兊谝浑A段收集到的信息，以及如何使用它們來(lái)選擇干預(yù)措施，協(xié)助來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和解決問(wèn)題；第四部分，“生涯咨詢過(guò)程的采取行動(dòng)，使用信息，發(fā)展職業(yè)目標(biāo)及行動(dòng)方案，評(píng)估結(jié)果和結(jié)束關(guān)系階段”，強(qiáng)調(diào)了在生涯咨詢中幫助來(lái)訪者理解其目標(biāo)或解決其問(wèn)題的策略。    本書(shū)適用于各種機(jī)構(gòu)中從事生涯咨詢的人員以及正在學(xué)習(xí)咨詢心理學(xué)和正在參與咨詢師教育課程培訓(xùn)的咨詢師。

作者簡(jiǎn)介

作者：(美國(guó))吉斯伯斯(Norman C.Gysbers) (美國(guó))赫譜納(Mary J.Heppner) (美國(guó))約翰斯頓(Joseph A.Johnston) 譯者：侯志瑾

書(shū)籍目錄

第一部分  21世紀(jì)的生涯咨詢：變化的背景、挑戰(zhàn)和概念  第1章  生涯咨詢：終身生涯觀    生涯咨詢    終身生涯發(fā)展：一種整體觀    對(duì)生涯咨詢的啟示    結(jié)束語(yǔ)  第2章  理解生涯行為的途徑：精選的理論和方法    生涯發(fā)展理論    生涯發(fā)展的方法    結(jié)束語(yǔ)  第3章  賦予生活選擇的權(quán)力：文化背景中的生涯咨詢    術(shù)語(yǔ)的定義    生涯咨詢的出現(xiàn)    人口統(tǒng)計(jì)學(xué)和倫理規(guī)則    個(gè)體差異變量：世界觀、文化適應(yīng)和種族認(rèn)同的發(fā)展    透過(guò)文化的透鏡看生涯咨詢過(guò)程  第4章  賦予女性生活選擇的權(quán)利：對(duì)性別及性取向的考察    性別化的遮蓋作用：童年期的性別角色社會(huì)化    青少年時(shí)期的性別化背景    性別化的工作場(chǎng)所背景    與性別有關(guān)的特定結(jié)果    賦予女性選擇權(quán)利時(shí)所使用的評(píng)估工具與技術(shù)    女性主義認(rèn)同發(fā)展    生涯咨詢過(guò)程：將性別問(wèn)題納入已存在的咨詢過(guò)程中  第5章  賦予男性生活選擇的權(quán)利：對(duì)性別及性取向的考察    性別化的遮蓋作用：童年期的性別角色社會(huì)化    青少年時(shí)期的性別化背景    性別化的工作場(chǎng)所背景    與男性來(lái)訪者工作時(shí)咨詢師的角色    與性別有關(guān)的特定結(jié)果    賦予男性選擇權(quán)利時(shí)所使用的評(píng)估工具與技術(shù)    生涯咨詢的結(jié)構(gòu)：將性別問(wèn)題納入咨詢過(guò)程中  第6章  為殘疾來(lái)訪者進(jìn)行生涯咨詢賦予其力量的方法    殘疾人現(xiàn)有的就業(yè)狀況和生涯狀況    殘疾人所面臨的特殊困難    通過(guò)生涯咨詢賦予殘疾人以能力    賦權(quán)的理念    生涯咨詢框架在殘疾人中的運(yùn)用    結(jié)束語(yǔ)  第7章  幫助來(lái)訪者理解與應(yīng)對(duì)工作場(chǎng)所和家庭生活的變化    工作場(chǎng)所和家庭生活中的改變    工作場(chǎng)所的變化和家庭生活的挑戰(zhàn)及其后果    通過(guò)生涯咨詢應(yīng)對(duì)工作場(chǎng)所和家庭生活的問(wèn)題    咨詢員角色列表    小結(jié)第二部分  生涯咨詢過(guò)程的開(kāi)始與信息收集階段：選擇技術(shù)和工具  第8章  生涯咨詢過(guò)程的初始階段：形成工作聯(lián)盟    工作聯(lián)盟    建立成功的工作聯(lián)盟    建立工作聯(lián)盟的咨詢員清單  第9章  終身生涯評(píng)估：收集來(lái)訪者信息的結(jié)構(gòu)式訪談    理論基礎(chǔ)    LCA的結(jié)構(gòu)    結(jié)束時(shí)的一些要點(diǎn)    學(xué)以致用  第10章  職業(yè)、多元文化與婚姻家譜圖：收集關(guān)于職業(yè)-家庭    社會(huì)化聯(lián)結(jié)的信息    基本原理    實(shí)    生涯家譜圖點(diǎn)評(píng)    家譜圖的其他用途    一些警告  第11章  使用職業(yè)卡片分類方法收集來(lái)訪者信息：使用職業(yè)    名稱作為刺激物    職業(yè)卡片分類    坦尼婭的案例    密蘇里職業(yè)卡片分類(MOCS)    結(jié)束語(yǔ)  第12章  利用選定的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)和問(wèn)卷收集來(lái)訪者信息    一種深入的方法    尋找恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)    選擇測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)    一系列基本的生涯評(píng)估    基本興趣量表：自我探索量表    將測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)整合在一起    小結(jié)  第13章  生涯轉(zhuǎn)換問(wèn)卷：發(fā)現(xiàn)成人內(nèi)部資源及障礙的工具    生涯轉(zhuǎn)換問(wèn)卷第三部分  生涯咨詢過(guò)程的理解與解釋來(lái)訪者信息和形成假設(shè)階段  第14章  識(shí)別并分析終身生涯主題    什么是終身生涯主題？怎樣識(shí)別并分析它們？    解釋：主題分析所需的技能    形成嘗試性假設(shè)：主題分析所需的另一項(xiàng)技能    對(duì)精選模型的說(shuō)明    整合工作者角色認(rèn)同模型    練習(xí)辨別主題    終身生涯主題分析結(jié)束語(yǔ)  第15章  理解并與有阻抗的來(lái)訪者工作    識(shí)別阻抗：一些例子    處理阻抗    咨詢師的阻抗    結(jié)束語(yǔ)第四部分  生涯咨詢過(guò)程的采取行動(dòng)，使用信息，發(fā)展生涯目標(biāo)及行動(dòng)方案，評(píng)估結(jié)果和結(jié)束關(guān)系階段  第16章  生涯咨詢中信息的利用    澄清來(lái)訪者對(duì)信息的需要    從感知的觀點(diǎn)來(lái)看生涯信息需求    著眼于我們自己對(duì)信息的需要    我們?yōu)槭裁刺峁┬畔?   在咨詢中何時(shí)利用生涯信息    在評(píng)估信息需要中所需的幫助    確定多少信息是有幫助作用的    生涯信息的來(lái)源  第17章  制定行動(dòng)計(jì)劃    來(lái)訪者能夠從生涯咨詢中獲得什么    定義生涯目標(biāo)及行動(dòng)計(jì)劃    規(guī)劃的基礎(chǔ)    生涯目標(biāo)及行動(dòng)計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)    制定生涯計(jì)劃時(shí)可用的技術(shù)  第18章  結(jié)束職業(yè)生涯咨詢    結(jié)束的背景    未成熟終結(jié)的一個(gè)特殊的例子    處理未成熟終結(jié)    與結(jié)束有關(guān)的感受    什么構(gòu)成有效的結(jié)束？翻譯后記

章節(jié)摘錄

典型的卡片分類面談可能會(huì)持續(xù)一個(gè)小時(shí)。如果更短的話，你可能就不能從這個(gè)過(guò)程中獲得所有你該獲得的東西了；如果更長(zhǎng)的話，你可能需要把它分成幾個(gè)部分。你可以這次處理“喜歡的”職業(yè)，下次處理“不喜歡的”職業(yè)，甚至你可以在第三次的時(shí)候把它們放在一起。你必須確信這個(gè)過(guò)程能夠獲得一些有用的信息并且將這種信念傳遞給來(lái)訪者。當(dāng)坦尼婭懷疑另一種標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)時(shí)，典型的做法是使她確信卡片分類是她想要的。來(lái)訪者很容易對(duì)這些不夠標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)產(chǎn)生懷疑。尤其是在你盡量讓他們確信他們最知道自己應(yīng)該做什么，而他們卻來(lái)找你、認(rèn)為你知道答案的情況下，來(lái)訪者更容易產(chǎn)生懷疑。你或許不能讓來(lái)訪者信服這個(gè)過(guò)程的價(jià)值，但是你自己要確信這個(gè)過(guò)程的價(jià)值。你應(yīng)該知道：你正通過(guò)一個(gè)可以幫助來(lái)訪者合并關(guān)于職業(yè)新信息的過(guò)程來(lái)試圖把來(lái)訪者對(duì)自己已經(jīng)了解的部分建構(gòu)出來(lái)。有證據(jù)顯示，這個(gè)職業(yè)分類過(guò)程與來(lái)訪者用于對(duì)其他事物，如工作、朋友、配偶、居住地或者要買的物品進(jìn)行分類的過(guò)程是一樣的。所有的決定都是類似的決策過(guò)程。當(dāng)來(lái)訪者在一個(gè)領(lǐng)域?qū)@個(gè)過(guò)程有所學(xué)習(xí)之后，他在其他領(lǐng)域也會(huì)變得更加熟練。當(dāng)你充分地為她提供把你當(dāng)成資源來(lái)使用的機(jī)會(huì)時(shí)，也就肯定減少了她對(duì)你的依賴?？ㄆ诸惒⒉淮嬖谑裁吹却约澳挲g、性別、民族或者文化歧視。與標(biāo)準(zhǔn)化工具相比，它的施測(cè)也不用遵循僵化的程序。為什么這個(gè)過(guò)程在這個(gè)特定情況下對(duì)坦尼婭更有幫助？讓我們來(lái)提供一些假設(shè)。很明顯她覺(jué)得在之前的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)過(guò)程中了解到的東西很少。她的剖面圖是最難解釋的——扁平的剖面圖。她的興趣和其他任何特定群體的興趣都不一樣，這種情況對(duì)于尋找另一種選擇不是很有幫助。你可以說(shuō)進(jìn)一步的探索可能會(huì)改變這種剖面圖，但是那對(duì)于現(xiàn)在的她來(lái)說(shuō)也不是很有幫助。你也可以說(shuō)她對(duì)于太多的項(xiàng)目選擇都是中立或者不確定的，這可能是導(dǎo)致這種平直剖面圖的原因，但是，了解到這一點(diǎn)還是沒(méi)什么幫助。你也可以說(shuō)我們不能確定問(wèn)卷能夠在多大程度上代表少數(shù)民族的興趣，但是那也不是坦尼婭最需要聽(tīng)到的。以上這些限制，卡片分類都沒(méi)有。很可能通過(guò)卡片分類的過(guò)程，坦尼婭能夠說(shuō)出許多圍繞她的職業(yè)選擇不安感的主題。她將發(fā)現(xiàn)這有助于她表達(dá)她想要的一些不一樣的東西：也許是一些競(jìng)爭(zhēng)不那么強(qiáng)的，一些更需要個(gè)人努力而不是團(tuán)隊(duì)努力的，提供以更人本的方式助人，金錢不是那么重要的目標(biāo)。在一個(gè)支持性的咨詢關(guān)系下，這些和其他的想法更可能出現(xiàn)，并可能被認(rèn)為是影響她的最后生涯決策的重要變量。在對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)卷的常規(guī)解釋形式中，一般很難出現(xiàn)這些變量。我們期望坦尼婭在這個(gè)時(shí)候是通過(guò)卡片分類來(lái)談?wù)撍膿?dān)心，而不是再次被測(cè)量興趣。

后記

我在香港讀博士的時(shí)候，巧遇在香港訪問(wèn)的Gysbers教授。那時(shí)候他應(yīng)邀在香港大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者，同時(shí)是香港中小學(xué)生涯輔導(dǎo)項(xiàng)目的顧問(wèn)。他淵博的學(xué)識(shí)給我留下了非常深刻的印象，而他在生涯輔導(dǎo)領(lǐng)域耕耘40年的經(jīng)歷更讓我肅然起敬。后來(lái)有機(jī)會(huì)遇見(jiàn)去中文大學(xué)訪問(wèn)的Mary，一個(gè)一頭銀發(fā)的高個(gè)子漂亮女人。那時(shí)跟Mary只是一面之交，但是她和她丈夫?qū)χ袊?guó)文化充滿熱愛(ài)，曾經(jīng)多次在臺(tái)灣師大訪問(wèn)和教學(xué)，讓我感到很親切。2003年，在我畢業(yè)一年后重返香港的時(shí)候，我的導(dǎo)師梁湘明博士把這本書(shū)的第二版送給我，我高興的愛(ài)不釋手。那個(gè)時(shí)

編輯推薦

《職業(yè)生涯咨詢:過(guò)程技術(shù)及相關(guān)問(wèn)題(第2版)》適用于各種機(jī)構(gòu)中從事生涯咨詢的人員以及正在學(xué)習(xí)咨詢心理學(xué)和正在參與咨詢師教育課程培訓(xùn)的咨詢師?！堵殬I(yè)生涯咨詢:過(guò)程技術(shù)及相關(guān)問(wèn)題(第2版)》為職業(yè)生涯咨詢提供了基于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的整體模型，該模型是以理論為基礎(chǔ)的、切實(shí)可行的方法。這個(gè)新版本所描述的職業(yè)生涯咨詢是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、有創(chuàng)造性的和高度個(gè)人化的過(guò)程，同時(shí)新版本強(qiáng)調(diào)了精神性、社會(huì)階層、性取向這些影響個(gè)體生涯發(fā)展的概念。第二版突出的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了種族、民族、性別、性取向以及身體殘疾這些背景性問(wèn)題。新增了職業(yè)生涯發(fā)展理論和方法的章節(jié)，重點(diǎn)增加了理論部分。用最新的信息與參考文獻(xiàn)對(duì)原版本進(jìn)行了更新。

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