大學(xué)體驗英語教學(xué)參考書1

前言

　　音樂首先是一種感受，只有在感受中才能體驗音樂，培育音樂感。英語也是一種感受，因此我們也可在感受英語的體驗中學(xué)習(xí)英語，掌握英語。不步入音樂殿堂，我們很難體味音樂的美妙；不涉足英語世界，我們也很難體驗英語世界的奧妙。我們的《大學(xué)體驗英語》選擇了一些文體輕松隨意、內(nèi)容親切現(xiàn)實的英語素材，設(shè)計了一些有話可說、有話愿說的練習(xí)，使英語學(xué)習(xí)成為一種學(xué)生愿意參加的歡悅經(jīng)歷和體驗。不少使用過和正在使用《大學(xué)體驗英語》的學(xué)生，都感到“體驗”二字乍聽起來新奇，可學(xué)后又倍感名副其實。對那些一學(xué)英語就感到畏難的同學(xué)來說，他們的心理負擔(dān)在愉快的英語體驗中開始緩解；對那些喜歡學(xué)習(xí)英語的同學(xué)來說，他們的英語在新的體驗式學(xué)習(xí)當(dāng)中得到升華。同學(xué)們和老師們還把自己學(xué)習(xí)和教課的體驗歸納成希望我們修訂再版《大學(xué)體驗英語》的意見，用各種方式告訴了我們。意見提得中肯，我們聽得認真，再版修訂時我們更加發(fā)揮和完善了“體驗”的特點。在保持廣大師生認可的第一版的體系、特質(zhì)和風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，更新了部分教材內(nèi)容，將《大學(xué)體驗英語》的修訂重點放在語言交際訓(xùn)練的編排上，更便于學(xué)生去“體驗”《大學(xué)體驗英語》，“體驗”英語學(xué)習(xí)樂趣，“體驗”英語能力的不斷提高。第二版更好地體現(xiàn)了編寫《大學(xué)體驗英語》時確立的“加強聽說、加強表達、加強實用”的三項原則。與此同時，我們還聘請優(yōu)秀的一線教師為每冊教材編寫了至少一課的典型示范教案，幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生去“體驗”英語。

內(nèi)容概要

《大學(xué)體驗英語》系列教材是根據(jù)教育部大學(xué)英語教學(xué)改革精神和我國當(dāng)前高等學(xué)校大學(xué)英語教學(xué)實際以及我國社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展對大學(xué)英語教學(xué)要培養(yǎng)具有很強國際競爭能力人才的要求，加強了實用性英語教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能為目標(biāo)，特別突出和加強了聽說與交流能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，而設(shè)計開發(fā)的一套理念創(chuàng)新、內(nèi)容實用、體系科學(xué)并具時代特色的全新立體化系列教材，供大學(xué)英語教學(xué)基礎(chǔ)階段使用。《大學(xué)體驗英語》參照大學(xué)英語教學(xué)對各級的要求，分為1—6級。每級由《綜合教程》、《擴展教程》、《聽說教程》、《教學(xué)參考書》以及配套的多媒體學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)絡(luò)課程以及電子教案等組成。本書為《教學(xué)參考書》第1冊，是在第二版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書有8個單元。每個單元都由聽說、閱讀、寫作和文化沙龍4個部分組成。

書籍目錄

Unit 1  College LifeUnit 2  Study OnlineUnit 3  Leisure ActivitiesUnit 4  Living on Your OwnUnit 5  Sources of InformationUnit 6  Olympic VolunteersUnit 7  Learning StrategiesUnit 8  Love and FriendshipReference Teaching PlanUnit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5Unit 6Unit 7Unit 8

章節(jié)摘錄

　　Listen to the Lead-in passage and fill in the blanks．(5 min)Objective：Students are led into the topic of this unit：Sources of InformationProcedures：1．The teacher plays the audio clip and asks students to listen and try to get the general idea．2．The teacher plays the clip a second time and students listen and complete the blank-filling．3．The teacher plays the clip a third time and students listen and check the answers(Students may refer tothe teacher’s electronic teaching plan or Experiencing English online for the answers)．Talk about the pictures(8 min)Objectives：Students are to present different ways of getting information from different sources orally．Procedures：1．The teacher asks Lead-in questions：What’s your most probable or favorite way of getting information?2．The teacher guides students in a brain-storming activity(Students may refer to the teacher’S electronic teaching plan or Experiencing English online for the related information)．3．The teacher prepares the related information beforehand and makes a summary at the end of the discussion．Listen to Dialogue Sample 1(1 0 min)Objective：Students learn how to exchange ideas with others，how to give reasons，how to request and how to invite somebody to do something．Procedures：1．The teacher plays the audio clip and students listen to the dialogue sample．2．The teacher asks students to pick out the useful expressions in the sample to exchange ideas with others，how to give reasons，how to request and how to invite somebody to do something．The teacher gives examples as a guide for students to follow，such as：(1)Are you surprised that I remember your name?(to exchange ideas with others)(2)Yes，because so many Chinese have similar names．(to give reasons)(3)Would you like to have a look at her website?(to request)(4)May I get a list of all the majors and all the classes at the college?(to request)(5)Let’d go to the net bar together．(to invite someone to do something)　3．The teacher asks students to Work in groups and make a Jist of the useful expressions from outside the book．4．The teacher collects the useful expressions from groups and comments on them．

編輯推薦

　　《大學(xué)體驗英語教學(xué)參考書》倡導(dǎo)英語學(xué)習(xí)現(xiàn)代理念提供英語學(xué)習(xí)整體方案創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)嶄新體驗迎接中國入世全面挑戰(zhàn)《大學(xué)體驗英語》（第二版）系列教材，新一代的大學(xué)英語立體化教材注重實用表達能力的培養(yǎng)：在語言基礎(chǔ)訓(xùn)練中加大聽力和口語的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強實用閱讀、實用會話、實用寫作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者英語綜合運用能力和在涉外交際中的實用表達能力。注重教材的可操練性：詵文短小精悍，生動有趣，便于聽、說、讀、寫、譯的訓(xùn)練；練習(xí)設(shè)計層層深入，通過訓(xùn)練達到學(xué)懂、會用的教學(xué)目的。強調(diào)以人為本，突出“個性化”學(xué)習(xí)：注重學(xué)習(xí)者在整個學(xué)習(xí)過程中自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，強調(diào)學(xué)習(xí)者在體驗語言的立體化環(huán)境中獲得語言知識，體驗用英語表達和交流思想的美妙。重視文化知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)“跨文化意識”：提供大量真實的圖片、富有時代感的文字材料以及英語國家豐富的文化背景，開拓學(xué)習(xí)者的視野。立體化教材為英語學(xué)習(xí)提供全方位服務(wù)：文字版、網(wǎng)絡(luò)版、電子教案以及多媒體學(xué)習(xí)課件等提供了立體、互動的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

圖書封面

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