基礎(chǔ)分子生物學

前言

　　從1859年達爾文《物種起源》巨著的出版，到21世紀生物“基因組計劃”的實施，人類在解碼生命奧秘的過程中，創(chuàng)建了以闡明基因的結(jié)構(gòu)、基因的復制、基因的表達以及基因的突變等生物共性規(guī)律和基本理論為主要內(nèi)容的分子生物學，它使傳統(tǒng)的觀察性和驗證性的生命科學迅速發(fā)展成為現(xiàn)代的干涉性和創(chuàng)造性的科學，在人類解決人口與糧食，健康與疾病，環(huán)境與生態(tài)，能源與資源等自然、社會的矛盾中發(fā)揮了其他自然科學不可替代的作用。自DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)被揭示的半個世紀以來，分子生物學不僅進入了自身迅速發(fā)展的時期，而且不斷向生物學各學科領(lǐng)域滲透，成為現(xiàn)代生物學的核心學科。生命科學與生物技術(shù)已成為我國趕超世界發(fā)達國家生產(chǎn)力水平，實現(xiàn)國力后發(fā)優(yōu)勢和經(jīng)濟跨越式發(fā)展最有前途和希望的領(lǐng)域?！　∵M入新世紀后，分子生物學學科的迅速發(fā)展已使國內(nèi)外有關(guān)分子生物學的各類教材有“修訂不及、應接不暇”的感覺。作者在種類眾多并不斷翻新的優(yōu)秀教材的書庫中，定位編寫《基礎(chǔ)分子生物學》一書，其宗旨顧名思義，突出“基礎(chǔ)”二字，作者在20多年的教學過程中，面對來自不同專業(yè)，具有不同學科背景的學生，深切地感受到他們渴望掌握分子生物學的基本理論與研究方法，急盼跟蹤分子生物學的最新進展，但查閱“文獻、資料”，閱讀“專著、精要”又感到缺東少西，難以系統(tǒng)把握，研究過程中遇到問題又不知如何聯(lián)想分析。其實關(guān)鍵在于“基礎(chǔ)”。什么是分子生物學的基礎(chǔ)?作者在《基礎(chǔ)分子生物學》教材中，以“基因”為主線，貫穿全書，圍繞基因的復制、基因控制性狀表達與基因的突變等“基礎(chǔ)”理論而逐步展開?！　∶鎸Σ粩喈a(chǎn)生新理論，新概念，新3-法的分子生物學，任何一本教材都不可能包羅所有，作者試圖通過對《基礎(chǔ)分子生物學》教材的系統(tǒng)講授，培養(yǎng)學生們扎實的分子生物學基礎(chǔ)和嚴謹?shù)倪壿嬎季S方法，教會他們“自養(yǎng)型”的本領(lǐng)。哈佛大學校長在談及哈佛學生特點時說：學生從教師，從課堂中學到的知識只有其總體的40％，而60％的知識來自于學生自學和同學間的討論、啟發(fā)與幫助，基于這一“教漁與授魚”的教學理念，作者力求在基本概念與邏輯分析上做到清晰明了，富于啟迪，形成特色。使同學們通過對《基礎(chǔ)分子生物學》一書的學習，掌握分子生物學的基本概念，理解分子生物學的重要理論，了解生物技術(shù)的分子生物學基礎(chǔ)。幫助同學們獲得并拓展對其他分子生物學專著和科學論文的自學與閱讀能力?！　”緯牡谝徽隆⒌诙?、第三章、第七章由鄭用璉編寫，第四章、第五章由劉曼西、汪世華、鄭用璉編寫，第六章由張祖新、鄭用璉編寫。作者感謝高友軍、肖海林、王毅、汪航、鄒錫玲對全書進行文字編排和插圖整理?！　∪珪鴥?nèi)容沒有攬其所有，但其核心和基本內(nèi)容是作者凝練了20多年教學經(jīng)驗與體會的總結(jié)，《基礎(chǔ)分子生物學》課程兩次得到“國家生物學理科基地創(chuàng)建名牌課程項目”的資助，并兩次在教育部舉辦的“全國分子生物學骨干教師培訓班”上進行講授。

內(nèi)容概要

本書的編寫以“基因”為主線并貫穿始終，圍繞擾基因的復制、基因控制性狀表達與基因的突變等基礎(chǔ)理論而逐步展開，并以一定的篇幅論述提出這些基礎(chǔ)理論的研究方法和分析推理。全書包括緒論、基因概念的演變與發(fā)展、DNA的復制、RNA的轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的翻譯、基因表達的調(diào)控、基因突變和遺傳重組的分子機理等7章內(nèi)容。在編寫中力求在基本概念與邏輯分析上做到圖文并茂、清晰明了、富于啟迪，旨在使學生掌握分子生物學的基本概念，理解分子生物學的重要理論，了解生物技術(shù)的分子生物學基礎(chǔ)，獲得對分子生物學專著和科學論文的自學與閱讀能力?！　”窘滩倪m用于高等院校生物科學和生物技術(shù)專業(yè)的教師和學生，也可作為相關(guān)專業(yè)的教學參考書和科技人員自學用書。

書籍目錄

1 緒論　1.1 分子生物學的基本概念　1.2 分子生物學的發(fā)展簡史　　1.2.1 分子生物學的第一個重要發(fā)現(xiàn)　　1.2.2 奧斯瓦德·埃弗里的歷史貢獻　　1.2.3 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示　　1.2.4 遺傳密碼的破譯　　1.2.5 信使RNA的發(fā)現(xiàn)　　1.2.6 操縱子模型開辟了分子生物學的新天地　　1.2.7 遺傳工程促進了分子生物學的發(fā)展　　1.2.8 加速分子生物學發(fā)展進程的一項“簡單而晚熟”技術(shù)　1.3 現(xiàn)代分子生物學的發(fā)展2 基因概念的演變與發(fā)展　2.1 早期的“基因”概念　2.2 經(jīng)典的基因概念　　2.2.1 經(jīng)典基因概念的重要修正　　2.2.2 擬等位基因概念的提出　　2.2.3 順反子理論　　2.2.4 DNA是主要的遺傳物質(zhì)　2.3 基因的分子結(jié)構(gòu)　　2.3.1 核酸的分子結(jié)構(gòu)　　2.3.2 核苷的分子構(gòu)象　　2.3.3 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型　　2.3.4 影響雙螺旋結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素　　2.3.5 DNA的變性與復性　2.4 核酸分子的空間結(jié)構(gòu)　　2.4.1 DNA的一級結(jié)構(gòu)　　2.4.2 DNA的二級結(jié)構(gòu)　　2.4.3 DNA的三級結(jié)構(gòu)　2.5 基因概念的多樣性　　2.5.1 生物進化的C值矛盾　　2.5.2 重疊基因　　2.5.3 重復基因　　2.5.4 間隔基因　　2.5.5 跳躍基因或轉(zhuǎn)座子　　2.5.6 假基因3 DNA的復制　3.1 DNA復制的基本特征　　3.1.1 DNA的半保留復制　　3.1.2 DNA復制按5’-3’延伸方向　　3.1.3 DNA的半不連續(xù)復制　　3.1.4 DNA復制的起點、方向　　3.1.5 DNA復制的引物　　3.1.6 DNA復制的轉(zhuǎn)錄激活　　3.1.7 DNA復制的模式　　3.1.8 DNA復制體的結(jié)構(gòu)與復制的回環(huán)模型　　3.1.9 線形DNA復制避免5’端短縮的方式　3.2 真核生物DNA復制的特點　　3.2.1 染色體DNA為多復制子　　3.2.2 染色體多復制子復制的非一致性　　3.2.3 真核生物避免5’端短縮的機制　3.3 DNA復制的終止　3.4 DNA復制的調(diào)控4 RNA的轉(zhuǎn)錄5 蛋白質(zhì)的翻譯6 基因表達的調(diào)控7 基因突變和遺傳重組的分子機制主要參考文獻索引

編輯推薦

　　《基礎(chǔ)分子生物學》是關(guān)于“基礎(chǔ)分子生物學”的教學用書，具體包括了：分子生物學的基本概念、分子生物學的發(fā)展簡史、基因概念的演變與發(fā)展、基因的分子結(jié)構(gòu)、核酸分子的空間結(jié)構(gòu)、DNA復制的基本特征、真核生物DNA復制的特點、轉(zhuǎn)錄的相關(guān)因子及功能等方面的內(nèi)容。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    基礎(chǔ)分子生物學 PDF格式下載

---