工藝 第二冊

前言

體育和藝術教育在我國有著久遠的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。我國古代教育主張一個人要獲得全面發(fā)展，西周時期教育的內(nèi)容為“禮、樂、射、御、書、數(shù)”，稱為“六藝”，其中就包括了豐富的體育和藝術教育的內(nèi)容。在當今知識經(jīng)濟日益發(fā)展的全球環(huán)境中，健康的體質(zhì)、健全的心理、良好的藝術修養(yǎng)和完善的人格，已經(jīng)成為高素質(zhì)人才不可或缺的構成元素。當前不斷深化的素質(zhì)教育就是為了培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。體育和藝術教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有不可替代的功能。“體育、藝術2+1項目”（以下簡稱“2+1”）就是為了全面貫徹教育方針，推動學校體育和美育的改革與發(fā)展而逐步推進的一項育人工程?！?+1”的含義是，在九年義務教育階段，通過課內(nèi)外體育和藝術教育活動，讓每個學生都能較好地掌握終身受用的兩項運動技能和一項藝術技能。該項目堅持以人為本，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，以深化學校體育、藝術教育教學改革為核心，以建設有特色的體育、藝術教育課程為基礎，以提高體育、藝術教育師資的業(yè)務水平和教學能力為先導，以大力改善體育鍛煉和藝術活動環(huán)境為條件，計劃在全國19個課外文體活動工程示范區(qū)率先試行。

內(nèi)容概要

　　《工藝（第2冊紙藝）》主要選擇了適合中小學生參與創(chuàng)作的紙藝、陶藝和纖維藝術，盡可能深入淺出地用一項項活動將各門類工藝藝術形式及相關的技能技巧串聯(lián)起來，在保持學習興趣的前提下，幫助學生逐步提高工藝創(chuàng)作水平。在輕松有趣和充滿關感的氛圍中，讓青少年初步掌握一定的工藝制作的技能技巧，提高藝術創(chuàng)作能力。同時為培養(yǎng)和提高藝術鑒賞力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力打下良好的基礎。

書籍目錄

第一節(jié) 你了解紙嗎？第二節(jié) 形形色色的紙T藝品 第三節(jié) 紙材造型的種類 第四節(jié) 千變?nèi)f化的紙材——紙材的基本加工方法 第五節(jié) 科學和藝術的有機綜合——紙制玩具 第六節(jié) 分分合合——動物造型立體書第七節(jié) 有個性的筆筒——紙制文具第八節(jié) 從點到面，從平面到立體——紙制演出道具

章節(jié)摘錄

插圖：三、如何造紙紙當然是人造出來的，不外乎“手工造紙”和“機械造紙”兩種方法。手工造紙又叫“土法”造紙，是指不用機械或僅用非常簡單機械的手工造紙方法。它的主要原料是麻類、樹皮、竹子和稻草。我國傳統(tǒng)手工紙的制法，有一整套生產(chǎn)工序，不論采用何種原料，抄造何種紙張，基本不外乎泡料、煮料、洗料、曬白、打料、撈紙、榨干、焙紙等八道工序。泡料又稱浸料，是把不同原料按等級分開，扎成小捆，泡在水塘里。浸泡的時間隨原料品種不同而異，大都在10天半個月左右。浸泡的目的是把原料中的可溶性雜質(zhì)用溶的辦法去除掉，為制造良好的紙漿打下基礎。煮料是用堿或石灰的水溶液在高溫下處理原料，將粘連在纖維之間的果膠、木素等容易腐壞的物質(zhì)除掉，使纖維分散開來而成為紙漿。洗料是把蒸煮后的漿料放入布袋內(nèi)，經(jīng)過水的沖洗和來回擺動，把紙漿中夾雜的石灰渣及煮料溶解物等洗凈。曬白就是把發(fā)灰、發(fā)白或發(fā)黃、發(fā)棕色的紙漿變?yōu)榘咨垵{。傳統(tǒng)的曬白法是把洗凈的漿料放在向陽處直接讓太陽曬幾個月?，F(xiàn)在也有用漂白粉的。打料是用人力、水碓、石碾等把漿料搗打成泥膏狀，使?jié){料中的纖維分絲和帚化，能夠交織成具有一定強度的紙頁，打料是人工造紙操作中最繁重的一道工序。

編輯推薦

《工藝(第2冊紙藝)》是由高等教育出版社出版的。

圖書封面

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