工藝 第二冊

前言

體育和藝術(shù)教育在我國有著久遠(yuǎn)的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。我國古代教育主張一個人要獲得全面發(fā)展，西周時期教育的內(nèi)容為“禮、樂、射、御、書、數(shù)”，稱為“六藝”，其中就包括了豐富的體育和藝術(shù)教育的內(nèi)容。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的全球環(huán)境中，健康的體質(zhì)、健全的心理、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和完善的人格，已經(jīng)成為高素質(zhì)人才不可或缺的構(gòu)成元素。當(dāng)前不斷深化的素質(zhì)教育就是為了培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。體育和藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有不可替代的功能?！绑w育、藝術(shù)2+1項目”（以下簡稱“2+1”）就是為了全面貫徹教育方針，推動學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展而逐步推進(jìn)的一項育人工程。“2+1”的含義是，在九年義務(wù)教育階段，通過課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動，讓每個學(xué)生都能較好地掌握終身受用的兩項運(yùn)動技能和一項藝術(shù)技能。該項目堅持以人為本，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育教學(xué)改革為核心，以建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程為基礎(chǔ)，以提高體育、藝術(shù)教育師資的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力為先導(dǎo)，以大力改善體育鍛煉和藝術(shù)活動環(huán)境為條件，計劃在全國19個課外文體活動工程示范區(qū)率先試行。

內(nèi)容概要

　　《工藝（第2冊紙藝）》主要選擇了適合中小學(xué)生參與創(chuàng)作的紙藝、陶藝和纖維藝術(shù)，盡可能深入淺出地用一項項活動將各門類工藝藝術(shù)形式及相關(guān)的技能技巧串聯(lián)起來，在保持學(xué)習(xí)興趣的前提下，幫助學(xué)生逐步提高工藝創(chuàng)作水平。在輕松有趣和充滿關(guān)感的氛圍中，讓青少年初步掌握一定的工藝制作的技能技巧，提高藝術(shù)創(chuàng)作能力。同時為培養(yǎng)和提高藝術(shù)鑒賞力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力打下良好的基礎(chǔ)。

書籍目錄

第一節(jié) 你了解紙嗎？第二節(jié) 形形色色的紙T藝品 第三節(jié) 紙材造型的種類 第四節(jié) 千變?nèi)f化的紙材——紙材的基本加工方法 第五節(jié) 科學(xué)和藝術(shù)的有機(jī)綜合——紙制玩具 第六節(jié) 分分合合——動物造型立體書第七節(jié) 有個性的筆筒——紙制文具第八節(jié) 從點到面，從平面到立體——紙制演出道具

章節(jié)摘錄

插圖：三、如何造紙紙當(dāng)然是人造出來的，不外乎“手工造紙”和“機(jī)械造紙”兩種方法。手工造紙又叫“土法”造紙，是指不用機(jī)械或僅用非常簡單機(jī)械的手工造紙方法。它的主要原料是麻類、樹皮、竹子和稻草。我國傳統(tǒng)手工紙的制法，有一整套生產(chǎn)工序，不論采用何種原料，抄造何種紙張，基本不外乎泡料、煮料、洗料、曬白、打料、撈紙、榨干、焙紙等八道工序。泡料又稱浸料，是把不同原料按等級分開，扎成小捆，泡在水塘里。浸泡的時間隨原料品種不同而異，大都在10天半個月左右。浸泡的目的是把原料中的可溶性雜質(zhì)用溶的辦法去除掉，為制造良好的紙漿打下基礎(chǔ)。煮料是用堿或石灰的水溶液在高溫下處理原料，將粘連在纖維之間的果膠、木素等容易腐壞的物質(zhì)除掉，使纖維分散開來而成為紙漿。洗料是把蒸煮后的漿料放入布袋內(nèi)，經(jīng)過水的沖洗和來回擺動，把紙漿中夾雜的石灰渣及煮料溶解物等洗凈。曬白就是把發(fā)灰、發(fā)白或發(fā)黃、發(fā)棕色的紙漿變?yōu)榘咨垵{。傳統(tǒng)的曬白法是把洗凈的漿料放在向陽處直接讓太陽曬幾個月?，F(xiàn)在也有用漂白粉的。打料是用人力、水碓、石碾等把漿料搗打成泥膏狀，使?jié){料中的纖維分絲和帚化，能夠交織成具有一定強(qiáng)度的紙頁，打料是人工造紙操作中最繁重的一道工序。

編輯推薦

《工藝(第2冊紙藝)》是由高等教育出版社出版的。

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