名校藝術(shù)設(shè)計(jì)高考試題解析

內(nèi)容概要

　　《美術(shù)特色學(xué)校高中美術(shù)系列教材：名校藝術(shù)設(shè)計(jì)高考試題解析》是美術(shù)特色學(xué)校高中美術(shù)系列教材之一，是針對(duì)美術(shù)高考學(xué)生的需要量身編著的。美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試關(guān)系著高考學(xué)生的前途和命運(yùn)，是很重要的一關(guān)。要想順利地過(guò)關(guān)，就必須充分了解專(zhuān)業(yè)考試題型的變化和分類(lèi)，并掌握相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、應(yīng)試技巧等。《美術(shù)特色學(xué)校高中美術(shù)系列教材：名校藝術(shù)設(shè)計(jì)高考試題解析》匯集了2004—2006年部分重點(diǎn)美術(shù)院校連續(xù)三年的專(zhuān)業(yè)試題，并且針對(duì)試題附有大量的優(yōu)秀學(xué)生作品，供廣大美術(shù)考生臨摹、學(xué)習(xí)、欣賞。另外《美術(shù)特色學(xué)校高中美術(shù)系列教材：名校藝術(shù)設(shè)計(jì)高考試題解析》對(duì)部分試卷加以分析和評(píng)論，使考生通過(guò)《美術(shù)特色學(xué)校高中美術(shù)系列教材：名校藝術(shù)設(shè)計(jì)高考試題解析》能夠深入的了解考題類(lèi)型、考試范圍以及考試要求等?！睹佬g(shù)特色學(xué)校高中美術(shù)系列教材：名校藝術(shù)設(shè)計(jì)高考試題解析》適用于美術(shù)特色學(xué)校，同時(shí)也適用于中專(zhuān)、中職、中技學(xué)校的學(xué)生，是廣大美術(shù)自學(xué)者的必備用書(shū)。

書(shū)籍目錄

1、總論1.1 圖形在平面設(shè)計(jì)中的重要性1.2 圖形創(chuàng)意的定義1.3 怎樣進(jìn)行圖形創(chuàng)意1.4 設(shè)計(jì)類(lèi)考題分析1.5 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意能力的基本方法——“五勤”1.6 考卷評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)2、部分院校試題圖解2.1 圖形創(chuàng)意試題圖解（2004—2006）2.2 創(chuàng)意裝飾畫(huà)試題圖解（2004—2006）2.3 立體空間試題（2004—2006）3、模擬試題練習(xí)3.1 “瓶子”的圖形聯(lián)想3.2 “柿子椒”的圖形聯(lián)想3.3 “滿”的圖形創(chuàng)意3.4 “門(mén)”的圖形創(chuàng)意3.5 “鞋架”的圖形創(chuàng)意3.6 “水”的圖形創(chuàng)意3.7 “豬”的圖形創(chuàng)意4、大師的優(yōu)秀作品賞析5、練練看

章節(jié)摘錄

　　1．總論　　1．1圖形在平面設(shè)計(jì)中的重要性　　平面設(shè)計(jì)是通過(guò)圖形、色彩、字體等設(shè)計(jì)要素間所呈現(xiàn)的構(gòu)成關(guān)系來(lái)表現(xiàn)某種邏輯意向或主題的，也是構(gòu)思與表現(xiàn)技巧的完美體現(xiàn)。因此，培養(yǎng)良好的綜合形象思維能力與提高駕馭表現(xiàn)技巧的能力就顯得十分重要。在這三元素中，圖形是決定作品優(yōu)劣的重要因素。文字的識(shí)別是有國(guó)界、種族、年齡之分的。同一種色彩在不同圖形的約束下也有多種不同的象征含義。圖形使人類(lèi)消除了語(yǔ)言的障礙，能夠使語(yǔ)言通過(guò)圖形得以快速識(shí)別和傳遞，使得人們對(duì)圖形的理解沒(méi)有地域、國(guó)度、種族、年齡、性別和文化的差異限制。因此，圖形是世界語(yǔ)，是人們跨國(guó)度無(wú)差異交流的最好方式，一幅設(shè)計(jì)作品要靠圖形來(lái)說(shuō)話而不是靠文字注解。舉個(gè)最常見(jiàn)的例子，衛(wèi)生間（指正規(guī)的公共場(chǎng)所內(nèi)的）即使沒(méi)有文字標(biāo)注，只要有準(zhǔn)確的圖形表現(xiàn)，人們就不會(huì)走錯(cuò)，這充分體現(xiàn)了圖形認(rèn)知的世界性。圖形的創(chuàng)造來(lái)自于人們對(duì)日常生活事物的觀察與積累，一個(gè)好的圖形創(chuàng)意者，必須有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和細(xì)致人微的觀察力。加拿大教育家、傳播理論家馬歇爾·邁克魯漢（MarshallMcluhan）就曾預(yù)言：現(xiàn)代社會(huì)已由文字文化轉(zhuǎn)變?yōu)橐曈X(jué)傳達(dá)文化，并進(jìn)入了視覺(jué)傳達(dá)的“圖形時(shí)代”?！　?．2圖形創(chuàng)意的定義　　圖形（Graphic）是指由繪、寫(xiě)、刻、印等手段產(chǎn)生的視覺(jué)圖像符號(hào)，是具有說(shuō)明性的圖畫(huà)形象，是區(qū)別于詞語(yǔ)、語(yǔ)言、文字的視覺(jué)形式，是傳達(dá)信息的視覺(jué)形式。圖形是以物質(zhì)形式客觀存在的，通過(guò)人類(lèi)大腦的活動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的形象，是為了傳達(dá)某種內(nèi)容和闡述某個(gè)觀念的視覺(jué)形象。圖形強(qiáng)調(diào)的是視覺(jué)符號(hào)的語(yǔ)言表意作用和象征作用。創(chuàng)意（Idea／Creative）是指：創(chuàng)造性的意念和將這種意念或構(gòu)想轉(zhuǎn)化成具有創(chuàng)新精神的設(shè)計(jì)形式的思維過(guò)程。創(chuàng)意是一種創(chuàng)造性行為，一種有思想有意識(shí)的創(chuàng)造性行為；創(chuàng)意是一種想象，一種無(wú)止境的聯(lián)想，是意念的創(chuàng)造，是人類(lèi)高度思維創(chuàng)造活動(dòng)的過(guò)程。圖形創(chuàng)意是指：將觀念經(jīng)過(guò)一定的形式構(gòu)成和規(guī)律性的變化轉(zhuǎn)化成視覺(jué)圖形，并賦予圖形本身更深刻的寓意和更寬廣的視覺(jué)，這是心理層面的創(chuàng)造性行為，是通過(guò)創(chuàng)意使圖形產(chǎn)生形式效應(yīng)，從而使信息得以充分、準(zhǔn)確地傳遞。圖形創(chuàng)意和純美術(shù)的區(qū)別在于：圖形創(chuàng)意具有語(yǔ)詞性和象征性的含義。

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