電子技術(shù)基礎(chǔ)（模擬部分）

內(nèi)容概要

本書是本、?？茖W(xué)生學(xué)習(xí)模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的輔導(dǎo)教材，可與康華光主編、陳大欽和張林副主編的主教材《電子技術(shù)基礎(chǔ) 模擬部分》（第五版）配套使用。 　　編者根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)中碰到的問題進(jìn)行了歸納、總結(jié)。為幫助讀者了解本課程特點(diǎn)，掌握本課程的基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，本書第1章主要討論如何學(xué)習(xí)模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)，第2章至第10章每章包括4部分內(nèi)容：內(nèi)容提要及重點(diǎn)、常見疑難問題解答、例題精選和學(xué)習(xí)自測(cè)（含自測(cè)題和參考答案），第11章為模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)本科專升本試卷及參考答案，第12章為模擬與數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)碩士研究生入學(xué)考試試卷及參考答案。 　　本書內(nèi)容豐富，思路清晰，適用于普通高等學(xué)校本、專科學(xué)生復(fù)習(xí)和備考，專升本考試以及碩士研究生入學(xué)考試備考，也適用于高等職業(yè)技術(shù)教育和成人高等教育院校的學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)和備考，并可供從事電子技術(shù)的教學(xué)人員參考。

書籍目錄

1　緒論　1.1　如何學(xué)習(xí)模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)　1.2　對(duì)主教材第1章結(jié)論的要求2　信號(hào)的運(yùn)算　2.1　內(nèi)容提要及重點(diǎn)　2.2　常見疑難問題解答　2.3　例題精選　2.4　學(xué)習(xí)自測(cè)3　二極管及其基本電路　3.1　內(nèi)容提要及重點(diǎn)　3.2　常見疑難問題解答　3.3　例題精選　3.4　學(xué)習(xí)自測(cè)4　雙極結(jié)型三極管及放大電路基礎(chǔ)　4.1　內(nèi)容提要及重點(diǎn)　4.2　常見疑難問題解答　4.3　例題精選　4.4　學(xué)習(xí)自測(cè)5　場(chǎng)效應(yīng)管放大電路　5.1　內(nèi)容提要及重點(diǎn)　5.2　常見疑難問題解答　5.3　例題精選　5.4　學(xué)習(xí)自測(cè)6　模擬集成電路　6.1　內(nèi)容提要及重點(diǎn)　6.2　常見疑難問題解答　6.3　例題精選　6.4　學(xué)習(xí)自測(cè)7　反饋放大電路　7.1　內(nèi)容提要及重點(diǎn)　7.2　常見疑難問題解答　7.3　例題精選　7.4　學(xué)習(xí)自測(cè)8　功率放大電路　8.1　內(nèi)容提要及重點(diǎn)　8.2　常見疑難問題解答　8.3　例題精選　8.4　學(xué)習(xí)自測(cè)9　信號(hào)處理與信號(hào)產(chǎn)生電路　9.1　內(nèi)容提要及重點(diǎn)　9.2　常見疑難問題解答　9.3　例題精選　9.4　學(xué)習(xí)自測(cè)10　直流穩(wěn)壓電源　10.1　內(nèi)容提要及重點(diǎn)　10.2　常見疑難問題解答　10.3　例題精選　10.4　學(xué)習(xí)自測(cè)11　模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)試卷及參考答案　11.1　試卷一（專升本試卷）及其參考答案　11.2　試卷二（本科）及其參考答案　11.3　試卷三（本科）及其參考答案　11.4　試卷四（本科）及其參考答案　11.5　試卷五（本科）及其參考答案12　模擬與數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)碩士研究生入學(xué)考試試卷及參考答案　12.1　試卷一及其參考答案　12.2　試卷二及其參考答案參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   1．1 如何學(xué)習(xí)模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) 隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類社會(huì)逐步進(jìn)入全球化信息時(shí)代。信息高速公路的出現(xiàn)，使電子信息技術(shù)成為當(dāng)今世界上最活躍且具滲透力的生產(chǎn)力。自20世紀(jì)90年代以來，電子技術(shù)發(fā)展呈現(xiàn)出系統(tǒng)集成化、設(shè)計(jì)自動(dòng)化、用戶專用化和測(cè)試智能化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。 作為構(gòu)筑電路電子課程知識(shí)平臺(tái)上一部分的電子技術(shù)基礎(chǔ)課程，是電氣、電子信息類等各專業(yè)在電子技術(shù)方面入門性質(zhì)的重要技術(shù)基礎(chǔ)課，其任務(wù)是使學(xué)生獲得適應(yīng)信息時(shí)代的電子技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，為以后深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)某些領(lǐng)域中的內(nèi)容以及為電子技術(shù)在專業(yè)中的應(yīng)用打好基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、物理特別是電路以后，就為學(xué)好本課程打下了良好的基礎(chǔ)。而且電子技術(shù)與人們的物質(zhì)文化生活的關(guān)系十分密切，數(shù)碼攝像機(jī)、家庭影院、電子計(jì)算機(jī)等，都是典型的電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)例，而計(jì)算機(jī)的普及，又為大學(xué)生們提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。所以，擔(dān)心學(xué)不好電子技術(shù)課程是完全不必要的，認(rèn)為電子技術(shù)神秘莫測(cè)、高不可攀則更是毫無根據(jù)的。 有些同學(xué)初學(xué)電子技術(shù)課程時(shí)之所以遇到一些困難，是因?yàn)樗麄儾涣私怆娮蛹夹g(shù)這門課程的自身特點(diǎn)。電子技術(shù)課程雖然以數(shù)學(xué)、物理、電路等先修課程為基礎(chǔ)，但它在處理問題時(shí)的方法與這些先修課程有著很大的不同，這就要求我們的學(xué)習(xí)方法要適應(yīng)課程特點(diǎn)。 1．1．1  模擬電子技術(shù)課程特點(diǎn) 電子技術(shù)是一門發(fā)展很快、應(yīng)用極廣、實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)學(xué)科。與先修課數(shù)學(xué)、物理、電路等強(qiáng)調(diào)理論性不同，電子技術(shù)更強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相結(jié)合，著眼于解決復(fù)雜的實(shí)際問題。因此本課程的自身特點(diǎn)是它的工程性、實(shí)踐性和一些特有概念。 1．在模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程中要學(xué)會(huì)一些工程分析方法 （1）定量估算 由于電子器件性能的分散性，同一種型號(hào)器件的參數(shù)值并不完全相同，例如電阻、電容等的標(biāo)稱值與實(shí)際值就存在誤差（其值可能在5％，甚至更大），三極管的盧值也類似，此外，這些參數(shù)還會(huì)隨溫度變化而變化。加上實(shí)際電路中各種寄生參數(shù)的影響，任何嚴(yán)格的計(jì)算都不可能得到與實(shí)際完全相符的結(jié)果，因此過分苛求嚴(yán)密計(jì)算是不必要的，估算時(shí)通常選用三位有效數(shù)字即可。 （2）合理的近似是解決實(shí)際問題的重要手段 為了突出主要矛盾、簡(jiǎn)化實(shí)際問題，經(jīng)常采用近似的方法。例如，研究放大電路的頻率響應(yīng)時(shí)，可將信號(hào)頻率劃分三個(gè)頻區(qū)：低頻區(qū)、中頻區(qū)和高頻區(qū)。影響低頻區(qū)的主要是耦合電容和旁路電容，BJT的極間電容和電路中的分布電容的影響可忽略；影響高頻區(qū)的主要是BJT的極間電容和電路中的分布電容，而耦合電容和旁路電容可忽略；對(duì)于中頻區(qū)所有電容的影響均可忽略。這種抓主要矛盾的分析方法，不僅使復(fù)雜問題大大簡(jiǎn)化，而且思路清晰。 （3）正確的選擇模型是正確求解電路的保證 模擬電子電路中一般都含有非線性特性的半導(dǎo)體器件，為使模擬電子電路轉(zhuǎn)換成一般的（線性）電路，可將半導(dǎo)體器件用適當(dāng)近似的（由線性元件組成的）等效模型來代替。例如，對(duì)于放大電路中的三極管，在分析電壓增益、輸入電阻和輸出電阻時(shí)可用其低頻小信號(hào)模型，在分析上限截止頻率時(shí)則用其高頻等效模型。

編輯推薦

《普通高等教育"十五"國家級(jí)規(guī)劃教材配套參考書:電子技術(shù)基礎(chǔ)(模擬部分)重點(diǎn)難點(diǎn)題解指導(dǎo)考研指南》內(nèi)容豐富，思路清晰，適用于普通高等學(xué)校本、?？茖W(xué)生復(fù)習(xí)和備考，專升本考試以及碩士研究生入學(xué)考試備考，也適用于高等職業(yè)技術(shù)教育和成人高等教育院校的學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)和備考，并可供從事電子技術(shù)的教學(xué)人員參考。

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