環(huán)境規(guī)劃與管理

前言

　　環(huán)境保護是我國的基本國策，環(huán)境規(guī)劃與管理是環(huán)境保護工作的核心。強化環(huán)境規(guī)劃和管理，走可持續(xù)發(fā)展之路，是中國在未來發(fā)展的必然選擇。中國是在人口基數(shù)大，人均資源少，環(huán)境污染較嚴重的條件下實現(xiàn)經濟快速發(fā)展的，使本來已經短缺的資源和脆弱的環(huán)境面臨更大的壓力。在這樣的形勢下，努力增強我國高等學校環(huán)境類專業(yè)學生的環(huán)境規(guī)劃和管理能力顯得十分迫切。2005年，教育部高等學校環(huán)境科學與工程專業(yè)教學指導委員會環(huán)境工程分委員會在編制“環(huán)境工程專業(yè)規(guī)范”中，首次將“環(huán)境規(guī)劃與管理”列為環(huán)境工程專業(yè)主干課程，這也是本教材編寫的背景?！　”窘滩目紤]到環(huán)境規(guī)劃與環(huán)境管理既緊密聯(lián)系又自成體系的特點，在結構安排上將兩者相通的基礎理論和方法匯總形成第1篇環(huán)境規(guī)劃與管理基礎，并將環(huán)境規(guī)劃和環(huán)境管理分別列為第2篇和第3篇。全書共3篇13章。在內容安排上，本教材在充分吸取現(xiàn)行教材成熟經驗的基礎上，注意追蹤反映國內外環(huán)境規(guī)劃與管理思想、理論、方法的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，加強理論教學與案例分析的結合，努力適應我國環(huán)境保護工作的實際需要。本教材是環(huán)境工程專業(yè)主干課程短學時系列教材之一，適合50學時左右的教學安排。

內容概要

本書為全國環(huán)境工程專業(yè)主干課程短學時系列教材之一，是適應目前學科加強環(huán)境工程專業(yè)學生環(huán)境規(guī)劃與管理能力培養(yǎng)需求而編寫的應用型教材，適合50學時左右的教學安排?！　”緯紤]到環(huán)境規(guī)劃與環(huán)境管理既緊密聯(lián)系又自成體系的特點，在結構安排上，將兩者相通的基礎理論和方法融合形成基本原理和方法篇，并按照學科體系特點，分列環(huán)境規(guī)劃篇和環(huán)境管理篇，全書共3篇13章。在內容安排上，以反映20世紀90年代以來國內外環(huán)境管理思想和理論發(fā)展動態(tài)為主線，系統(tǒng)地闡述了環(huán)境規(guī)劃與管理的法規(guī)體系、相關理論、數(shù)學基礎和綜合分析方法，并簡明扼要地對環(huán)境規(guī)劃原理、流域水環(huán)境規(guī)劃、城市環(huán)境規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理模式和組織層面、產品層面、活動層面的環(huán)境管理內容和方法進行了介紹?！　”緯Y構嚴謹、內容新穎、通俗易懂?？勺鳛榄h(huán)境工程專業(yè)、環(huán)境科學專業(yè)以及相關專業(yè)的本科教材，也可供環(huán)境規(guī)劃與管理人員和工程技術人員參考。

書籍目錄

第1篇　環(huán)境規(guī)劃與管理基礎　第一章　環(huán)境規(guī)劃與管理概述　　第一節(jié)　環(huán)境規(guī)劃與管理的基本概念　　　一、環(huán)境規(guī)劃與管理的含義　　　二、環(huán)境規(guī)劃與管理的目的和任務　　第二節(jié)　環(huán)境規(guī)劃和管理思想與理論的產生和發(fā)展　　　一、第一個路標——1972年聯(lián)合國人類環(huán)境會議　　　二、第二個路標——1992年聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展會議　　　三、第三個路標——2002年聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展世界首腦會議　　第三節(jié)　環(huán)境規(guī)劃與管理的對象和內容　　　一、環(huán)境規(guī)劃與管理的對象和手段　　　二、環(huán)境規(guī)劃與管理的原理和內容　　參考文獻　　思考題與習題　第二章　環(huán)境規(guī)劃與管理的政策、法規(guī)、制度、標準和管理體系　　第一節(jié)　我國環(huán)境保護方針政策體系　　　一、基本方針　　　二、我國環(huán)境管理的基本政策　　　三、環(huán)境規(guī)劃與管理的相關政策　　 第二節(jié)　環(huán)境保護法規(guī)體系　　　一、環(huán)境法律責任　　　二、我國環(huán)境保護法規(guī)體系　　第三節(jié)　環(huán)境規(guī)劃與管理的法律制度體系　　　一、環(huán)境規(guī)劃與管理制度概述　　　二、八項環(huán)境管理法律制度　　　三、環(huán)境規(guī)劃法律制度　　 第四節(jié)　環(huán)境標準體系　　　一、環(huán)境標準的概念和性質　　　二、環(huán)境標準分類　　　三、環(huán)境標準的作用和意義　　　四、我國環(huán)境標準體系　　第五節(jié)　環(huán)境管理機構體系　　　一、我國環(huán)境管理機構的發(fā)展　　　二、我國環(huán)境管理機構體系　　參考文獻　　思考題與習題　第三章　環(huán)境規(guī)劃與管理的相關理論　　第一節(jié)　管理科學和現(xiàn)代管理理論　　　一、現(xiàn)代管理思想的發(fā)展　　　二、管理的二重性特點　　　三、管理的職能　　第二節(jié)　環(huán)境規(guī)劃與管理的生態(tài)學原理　　　一、極限性原理——環(huán)境容量和環(huán)境承載力　　　二、生態(tài)鏈原理——工業(yè)生態(tài)學和生態(tài)工業(yè)園　　　三、生物多樣性原理——與自然和諧相處的環(huán)境倫理觀　　第三節(jié)　環(huán)境規(guī)劃與管理的系統(tǒng)論原理　　　一、系統(tǒng)工程基本知識　　　二、環(huán)境規(guī)劃與管理的基本原則　　第四節(jié)　環(huán)境規(guī)劃與管理的經濟學原理　　　一、環(huán)境經濟學的基本觀念　　　二、環(huán)境經濟學的基本理論和方法　　參考文獻　　思考題與習題　第四章　環(huán)境規(guī)劃與管理的數(shù)學基礎　　第一節(jié)　環(huán)境數(shù)據(jù)處理方法　　　一、數(shù)據(jù)的表示方法和數(shù)據(jù)特征　　　二、異常數(shù)據(jù)的剔除　　　三、數(shù)據(jù)的誤差分析　　　四、數(shù)據(jù)的標準化處理　　第二節(jié)　最優(yōu)化分析方法　　　一、線性規(guī)劃　　　二、非線性規(guī)劃　　　三、動態(tài)規(guī)劃　　第三節(jié)　常用決策分析方法　　　一、決策樹　　　二、決策矩陣　　　三、多目標決策方法　　第四節(jié)　環(huán)境數(shù)學模型　　　　一、數(shù)字模型概述　　　二、模型的建立　　　三、模型參數(shù)的估值方法　　　四、模型的檢驗　　參考文獻　　思考題與習題　第五章　環(huán)境規(guī)劃與管理中的綜合分析方法第2篇　環(huán)境規(guī)劃　第六章　環(huán)境規(guī)劃的基本內容　第七章　流域水環(huán)境規(guī)劃　第八章　城市環(huán)境規(guī)劃　第九章　生態(tài)環(huán)境規(guī)劃第3篇　環(huán)境管理　第十章　環(huán)境管理模式　第十一章　組織層面的環(huán)境管理　第十二章　產品層面的環(huán)境管理　第十三章　活動層面的環(huán)境管理

章節(jié)摘錄

第1篇　環(huán)境規(guī)劃與管理基礎第一章　環(huán)境規(guī)劃與管理概述第一節(jié)　環(huán)境規(guī)劃與管理的基本概念一、環(huán)境規(guī)劃與管理的含義（一）環(huán)境管理的含義現(xiàn)代環(huán)境管理學是20世紀70年代初產生并逐步發(fā)展的一門跨學科領域的綜合性學科。經過30余年環(huán)境管理的實踐，對其基本含義有了比較一致的認識。1.環(huán)境管理的提出1972年斯德哥爾摩人類環(huán)境會議以前，環(huán)境問題常常被看做只是污染問題。斯德哥爾摩會議討論了經濟發(fā)展與環(huán)境問題的相互聯(lián)系和相互依賴的關系，并在《聯(lián)合國人類環(huán)境會議宣言》（簡稱《人類環(huán)境宣言》）中提出“保護和改善人類環(huán)境是關系到全世界各國人民的幸福和經濟發(fā)展的重要問題，也是全世界各國人民的迫切希望和各國政府的責任”。會議提出了環(huán)境管理的原則，包括指定適當?shù)膰覚C關管理環(huán)境資源；應用科學和技術控制環(huán)境惡化和解決環(huán)境問題；開展環(huán)境教育和發(fā)展環(huán)境科學研究；確保各國際組織在環(huán)境保護方面的有效和有力的協(xié)調作用等。1974年，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署和聯(lián)合國貿易與發(fā)展會議在墨西哥聯(lián)合召開的資源利用、環(huán)境與發(fā)展戰(zhàn)略方針專題討論會上形成了三點共識：①全人類的一切基本需要應得到滿足；②要發(fā)展以滿足需要，但又不能超出生物圈的容許極限；③協(xié)調這兩個目標的方法即環(huán)境管理。2.環(huán)境管理的含義

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《普通高等教育"十一五"國家級規(guī)劃教材?環(huán)境工程專業(yè)主干課程短學時系列教?環(huán)境規(guī)劃與管理》內容豐富，講解通俗易懂，具有很強的可讀性。

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