2006公共衛(wèi)生碩士

內(nèi)容概要

2002年，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室正式批準開展公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位教育試點工作，這是我國醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位教育的又一重要舉措。此套書是專為配合此專業(yè)學(xué)位教育試點工作并方便考生考試需求而出版的。這套叢書由國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室、教育部研究生工作辦公室、全國醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會組織編寫的，該冊由郭巖主編。全書分兩部分，第一部分是公共衛(wèi)生碩士（mph）專業(yè)學(xué)位聯(lián)考考試大綱（衛(wèi)生事業(yè)管理）（內(nèi)含衛(wèi)生事業(yè)管理考試大綱、流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)考試大綱、衛(wèi)生事業(yè)管理考試樣題及參考答案）；第二部分是公共衛(wèi)生碩士（mph）專業(yè)學(xué)位聯(lián)考考試指南（衛(wèi)生事業(yè)管理）。該書面向參加公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位考試的考生。

書籍目錄

流行病學(xué)基礎(chǔ)考試大綱社會醫(yī)學(xué)考試大綱考試樣題及參考答案上篇　流行病學(xué)基碲考試指南　第一章　緒論    第一節(jié)　流行病學(xué)的定義    第二節(jié)  流行病學(xué)研究方法      第三節(jié)　流行病學(xué)的任務(wù)    第四節(jié)  流行病學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系　第二章　疾病的分布    第一節(jié)　人群分布    第二節(jié)　時間分布    第三節(jié)　地區(qū)分布    第四節(jié)　人群、時間、地點分布的綜合描述　第三章　疾病分布的常用測量指標    第一節(jié)　指標的類型和性質(zhì)      第二節(jié)　疾病測量指標    第三節(jié)　疾病的流行強度　第四章　描述性研究    第一節(jié)　現(xiàn)況研究    第二節(jié)　篩檢    第三節(jié)　生態(tài)學(xué)研究　第五章　病例對照研究    第一節(jié)　病例對照研究的用途　　第二節(jié)　病例對照研究的方法    第三節(jié)　偏倚及其控制方法  　　第四節(jié)　病例對照研究方法的優(yōu)點與局限性　第六章　隊列研究    第一節(jié)  隊列研究的基本原理    第二節(jié)　隊列研究的方法    第三節(jié)　隊列研究的類型　　第四節(jié)　隊列研究的資料分析　　第五節(jié)　隊列研究的優(yōu)缺點      第六節(jié)　隊列研究中可能存在的偏倚　　第七節(jié)　隊列研究的實例　第七章　流行病學(xué)實驗    第一節(jié)　概述　　第二節(jié)　實驗設(shè)計    第三節(jié)　資料的收集和分析  ……　第八章　病因和病因研究　　第九章　傳染病流行病學(xué)下篇　社會醫(yī)學(xué)考試指南　第一章　社會醫(yī)學(xué)緒論與醫(yī)學(xué)模式　第二章　社會醫(yī)學(xué)研究方法　第三章　社會因素與健康　第四章　社會衛(wèi)生善與社會衛(wèi)生策略　第五章　衛(wèi)生服務(wù)研究　第六章　社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)　第七章　弱勢人群健康與衛(wèi)生服務(wù)　第八章　社會病防治

章節(jié)摘錄

　　第二節(jié) 社會文化與健康　　一、文化的概念與特征　　廣義的文化定義為社會物質(zhì)財富和精神財富的總和。按照這一定義，文化是一個大范疇，它與“文明”一詞相通。　　狹義的文化指觀念形態(tài)的文化，包括思想意識、道德規(guī)范、宗教信仰、哲學(xué)、藝術(shù)、習(xí)俗等所構(gòu)成的領(lǐng)域。狹義的文化是較為確切的文化范疇。社會醫(yī)學(xué)主要是從狹義的文化概念出發(fā)，研究文化對健康的影響?！　谋憩F(xiàn)形式上，文化可分為物質(zhì)文化／智能文化、制度文化／規(guī)范文化和精神文化／思想文化／觀念文化三種類型。　?。?）物質(zhì)文化／智能文化：指人在物質(zhì)生產(chǎn)活動中所創(chuàng)造的全部物質(zhì)產(chǎn)品，以及創(chuàng)造這些物品的手段、工藝和方法等。包括科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)生活知識等，主要通過影響人類的生活環(huán)境和勞動條件作用于人群健康?！　。?）制度文化／規(guī)范文化：是人們?yōu)榉从澈痛_定一定的社會關(guān)系并對這些關(guān)系進行整合和調(diào)控而建立的一整套規(guī)范體系，包括社會制度、教育、法律、風(fēng)俗習(xí)慣、倫理道德等，主要通過支配人類的行為生活方式來影響人群健康?！　。?）精神文化／思想文化／觀念文化：以心理、觀念、理論形態(tài)存在的文化。它有兩個部分，一是存在于人心中的文化心態(tài)、文化心理、文化觀念、文化思想、文化信念等。二是已經(jīng)理論化對象化的思想理論體系，即客觀化了的思想。包括文學(xué)藝術(shù)、宗教信仰、思想意識等，主要通過影響人們的心理過程和精神生活作用于人群健康。　　從文化的特殊形態(tài)可分為亞文化、反文化和跨文化三種類型。　　文化的特征：　?。?）文化的超生理性和超個人性：所謂文化的超生理性，指任何文化都是人們后天習(xí)得和創(chuàng)造的，文化不能通過生理遺傳。所謂文化的超個人性，指個人只有在與他人的互動中才需要文化、接受文化和影響文化?！　。?）文化的復(fù)合性：任何文化現(xiàn)象都不是孤立存在的，而是由多種文化要素復(fù)合在一起的?！　。?）文化的象征性：文化現(xiàn)象具有廣泛的意義，文化象征性的意義要超出文化現(xiàn)象所直接表現(xiàn)的那個狹小的范圍。　?。?）文化的傳遞性：文化一經(jīng)產(chǎn)生就要被他人模仿、效法和利用。文化通過人與人之間的學(xué)習(xí)和交往傳遞，媒介對文化傳遞起著較大作用?！?、　?。?）文化的變遷與文化墮距：文化不是靜止不動的，而是時刻處于變化之中。由相互依賴的各部分所組成的文化在發(fā)生變遷時，各部分變遷的速度是不一致的，有的部分變化快，有的部分變化慢，結(jié)果就會造成各部分之間的不平衡、差距、錯位，由此造成的社會問題就是“文化墮距”?！　　?/pre>




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