國際貿(mào)易

出版時(shí)間:2006-8  出版社:高等教育出版社  作者:張瑋  頁數(shù):361  字?jǐn)?shù):440000  
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內(nèi)容概要

  本書是高等學(xué)校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)主要課程教材。全書共10章,各章節(jié)內(nèi)在邏輯設(shè)計(jì)以國際貿(mào)易理論和實(shí)踐為主線,以導(dǎo)論作為教材和課程的導(dǎo)入,分別講述了國際分工、世界市場(chǎng)與世界價(jià)格、國際服務(wù)貿(mào)易、跨國公司與國際貿(mào)易、對(duì)外貿(mào)易政策、國家實(shí)施貿(mào)易政策的措施、國際貿(mào)易條約與協(xié)定、區(qū)域性經(jīng)濟(jì)一體化、世界貿(mào)易組織等主要內(nèi)容?! 槿〉酶玫慕虒W(xué)效果,本書在相關(guān)章節(jié)專門開辟了“閱讀專欄”,內(nèi)容安排也充分考慮了國際貿(mào)易研究的前沿和國際貿(mào)易的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。本書是一本集理論與實(shí)踐于一體,適合于本科生和研究生學(xué)習(xí)以及政府部門、企業(yè)有關(guān)人員培訓(xùn)使用的專業(yè)基礎(chǔ)課程教材。

作者簡介

張瑋,對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教授。1985年、1988年獲南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、碩士學(xué)位。1997年于美國獲得康涅狄格州立大學(xué)(中央)MBA學(xué)位。作者長期從事國際貿(mào)易理論與政策、跨國公司、企業(yè)金融方面的教學(xué)和研究,在《數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究》、《國際貿(mào)易問題》、《國際經(jīng)濟(jì)合作》等

書籍目錄

第1章 導(dǎo)論 第一節(jié) 國際貿(mào)易課程的研究內(nèi)容 第二節(jié) 國際貿(mào)易的產(chǎn)生與發(fā)展 第三節(jié) 國際貿(mào)易的基本概念第2章 國際分工 第一節(jié) 國際分工的產(chǎn)生與發(fā)展 第二節(jié) 影響國際分工形成與發(fā)展的因素 第三節(jié) 西方國際分工與貿(mào)易理論 附錄1 顯示比較優(yōu)勢(shì) 附錄2 貿(mào)易競(jìng)爭力指數(shù)第3章 世界市場(chǎng)與世界市場(chǎng)價(jià)格 第一節(jié) 當(dāng)代世界市場(chǎng)構(gòu)成與運(yùn)行 第二節(jié) 世界市場(chǎng)價(jià)格的基礎(chǔ) 第三節(jié) 貿(mào)易條件第4章 國際服務(wù)貿(mào)易 第一節(jié) 國際服務(wù)貿(mào)易的定義與分類 第二節(jié) 當(dāng)代國際服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展特點(diǎn) 第三節(jié) 國際服務(wù)貿(mào)’易壁壘與《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》第5章 跨國公司與國際貿(mào)易 第一節(jié) 跨國公司概述 第二節(jié) 跨國公司、內(nèi)部貿(mào)易 第三節(jié) 跨國公司對(duì)國際貿(mào)易的影響 第四節(jié) 跨國公司理論介評(píng)第6章 對(duì)外貿(mào)易政策 第一節(jié) 對(duì)外貿(mào)易政策概述 第二節(jié) 重商主義 第三節(jié) 自由貿(mào)易 第四節(jié) 保護(hù)貿(mào)易 第五節(jié) 戰(zhàn)略貿(mào)易第7章 國家實(shí)施貿(mào)易政策的措施 第一節(jié) 關(guān)稅措施 第二節(jié) 非關(guān)稅措施 第三節(jié) 出口促進(jìn)措施 第四節(jié) 經(jīng)濟(jì)特區(qū)措施第8章 國際貿(mào)易條約和協(xié)定 第一節(jié) 貿(mào)易條約和協(xié)定概述 第二節(jié) 雙邊貿(mào)易條約和協(xié)定 第三節(jié) 國際商品協(xié)定和商品綜合方案第9章 區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化 第一節(jié) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化概述 第二節(jié) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化實(shí)踐:歐洲一體化進(jìn)程 第三節(jié) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化理論第10章 世界貿(mào)易組織 第一節(jié) 關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定 第二節(jié) 烏拉圭多邊貿(mào)易談判 第三節(jié) 世界貿(mào)易組織的宗旨、職能與基本原則 第四節(jié) 世界貿(mào)易組織的組織機(jī)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制

章節(jié)摘錄

  第一節(jié) 國際貿(mào)易課程的研究內(nèi)容  國際貿(mào)易是指世界各國之間貨物和服務(wù)交換的活動(dòng),是各國之間分工的表現(xiàn)形式,反映了世界各國在經(jīng)濟(jì)上的相互依賴。  國際貿(mào)易課程重點(diǎn)關(guān)注國際貿(mào)易理論與政策問題,主要研究國際貿(mào)易產(chǎn)生、發(fā)展和貿(mào)易利益及分配問題,以揭示其中的特點(diǎn)與規(guī)律性。其具體內(nèi)容大體包括以下四個(gè)方面?! ∫弧⒏鱾€(gè)歷史時(shí)期國際貿(mào)易發(fā)展特征及其一般規(guī)律性  國際貿(mào)易是個(gè)歷史范疇,它是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的必然結(jié)果?! ≡忌鐣?huì)后期,隨著社會(huì)分工的出現(xiàn),個(gè)別地區(qū)有了部落之間的商品交換。隨著私有制的出現(xiàn)和國家的形成,進(jìn)入了奴隸社會(huì),部分產(chǎn)品作為商品在國與國之間進(jìn)行交換,產(chǎn)生了國際商品交換的萌芽。到了封建社會(huì),這種商品交換有所發(fā)展。奴隸社會(huì)和封建社會(huì)由于生產(chǎn)力水平低下,社會(huì)分工不發(fā)達(dá),自然經(jīng)濟(jì)占據(jù)統(tǒng)治地位,因此,國家間貿(mào)易發(fā)展緩慢,國際商品交換只是個(gè)別的、局部的現(xiàn)象,還不存在真正的世界市場(chǎng),更不存在實(shí)際意義的國際貿(mào)易?! ?5世紀(jì)之前,國家之間的貿(mào)易是建立在自然經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的,依照自愿交換的原則進(jìn)行。貿(mào)易在自然經(jīng)濟(jì)中的地位并不重要,只是人們經(jīng)濟(jì)生活的一個(gè)補(bǔ)充,直到以交換為目的的商品生產(chǎn)的出現(xiàn)?! ?4世紀(jì)——15世紀(jì),在西歐出現(xiàn)了萌芽狀態(tài)的資本主義生產(chǎn)。意大利北部的威尼斯、熱那亞、佛羅倫薩等城市,以及波羅的海和北海沿岸的漢撒同盟諸城市,都已成為歐洲的貿(mào)易中心。l5世紀(jì)末16世紀(jì)初,隨著資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展,地理上的大發(fā)現(xiàn),以及海外殖民地的開拓,歐洲貿(mào)易中心從地中海區(qū)域擴(kuò)展到大西洋沿岸。葡萄牙的里斯本、西班牙的塞維爾、尼德蘭的安特衛(wèi)普、英國的倫敦等,先后成為繁盛的國際貿(mào)易港口,其貿(mào)易范圍遍及亞洲、非洲和美洲。這一時(shí)期,隨著對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展和國際交換的擴(kuò)大,逐漸形成了區(qū)域性的國際商品市場(chǎng)?! ?shí)際上,在地理大發(fā)現(xiàn)后,國家之間的貿(mào)易已經(jīng)從單純的互通有無轉(zhuǎn)向牟利性質(zhì)的商業(yè)交換行為,但是決定商品流向的仍然是各國的自然資源條件和生產(chǎn)技能。各國出l3本國特有的產(chǎn)品,進(jìn)口本國基本不生產(chǎn)的物品。這一時(shí)期的貿(mào)易特征為殖民貿(mào)易。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)11條)

 
 

  •   學(xué)校居然訂錯(cuò)書要我們買...有教師課件就更好了...
  •   作為教材,還是很不錯(cuò)的
  •   這本書不錯(cuò)哦,值得推薦!??!贊222222222222
  •   很煩不過為了考試買了
  •   忘了評(píng)價(jià)了,這次一起補(bǔ)上,書不錯(cuò),是正版的,上課用的,發(fā)貨很快,支持當(dāng)當(dāng)。
  •   書中自由黃金屋,書中自由顏如玉,唉,終于體會(huì)到了
  •   我們上課就要用這個(gè)。當(dāng)當(dāng)一直挺負(fù)責(zé)的
  •   書是我們課本,不用評(píng)論……但是沒有教師課件,沒的話就不用說會(huì)送吧……
  •   書還不錯(cuò) 發(fā)貨的時(shí)候發(fā)錯(cuò)地方了 、、、、、、明明發(fā)錯(cuò)在隔壁學(xué)校還等了四天才過來,,
  •   還好,我之前買的一本書,膠沒粘好,質(zhì)量不行
  •   課件到哪去了。
 

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