日語(yǔ)教學(xué)與教材創(chuàng)新研究-日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課程綜合研究

前言

　　隨著中日兩國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化交流的日益深入，我國(guó)高等院校日語(yǔ)教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展，日語(yǔ)已成為學(xué)習(xí)人數(shù)僅次于英語(yǔ)的外語(yǔ)學(xué)科。但是，信息時(shí)代的迅猛發(fā)展，國(guó)際交流的不斷擴(kuò)大，特別是我國(guó)加入WTO后外語(yǔ)人才的需求，對(duì)當(dāng)今外語(yǔ)教育提出了更高的要求，高等院校日語(yǔ)教育的現(xiàn)狀已不能完全適應(yīng)新的時(shí)代，亟需加大研究力度，通過(guò)教學(xué)、教材等方面的改革和創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們選定高等院校日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)課時(shí)最多的主干基礎(chǔ)課——精讀課（綜合日語(yǔ)課）作為主要研究對(duì)象，由北京日本學(xué)研究中心牽頭，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)多所院校和研究機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者組成課題攻關(guān)組，啟動(dòng)了跨地區(qū)的綜合性調(diào)查和研究項(xiàng)目——“中國(guó)日語(yǔ)教育主干課程‘綜合日語(yǔ)（精讀）’的綜合研究”。在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)和日本國(guó)際交流基金會(huì)的支持和資助下，在課題組全體專家學(xué)者的合作和努力下，在國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)術(shù)組織、團(tuán)體和學(xué)者的關(guān)心和鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)三年的協(xié)作攻關(guān)，現(xiàn)已如期完成了預(yù)定的計(jì)劃，取得了如下標(biāo)志性成果：　　1.研制了國(guó)內(nèi)第一個(gè)日語(yǔ)精讀課教學(xué)研究數(shù)據(jù)庫(kù)　　該數(shù)據(jù)庫(kù)由采訪錄音庫(kù)（對(duì)學(xué)生的采訪錄音）、問(wèn)卷調(diào)查庫(kù)（六所大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)師生的問(wèn)卷數(shù)據(jù)）、教材語(yǔ)料庫(kù)（四種主要精讀課教材的全文語(yǔ)料）和教學(xué)錄像庫(kù)（五所院校日語(yǔ)教師的精讀課教學(xué)錄像）等四個(gè)子庫(kù)組成，它不僅可為教學(xué)研究提供真實(shí)可靠的資料數(shù)據(jù)，而且還將為今后制定新的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程要求、編寫(xiě)新的日語(yǔ)教材、改進(jìn)教學(xué)方法和級(jí)別水平測(cè)試、與國(guó)外相關(guān)學(xué)科對(duì)比研究提供具體的參考依據(jù)?！　?.完成了日語(yǔ)精讀課教學(xué)和教材改革的合作研究　　通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)及語(yǔ)言習(xí)得研究的理論和方法，從多種角度和層面對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行定性和定量的科學(xué)分析，針對(duì)我國(guó)日語(yǔ)教育亟需探討的問(wèn)題對(duì)精讀課展開(kāi)實(shí)證性、探索性的綜合研究，發(fā)表論文和研究報(bào)告30余篇，在教與學(xué)、教材等多方面提出了改革建議和創(chuàng)新方案，為構(gòu)建適合我國(guó)國(guó)情的、高效而實(shí)用的日語(yǔ)教學(xué)理論、實(shí)踐體系以及教材體系提供了新的啟迪。

內(nèi)容概要

　　《日語(yǔ)教學(xué)與教材創(chuàng)新研究：日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課程綜合研究》為國(guó)內(nèi)第一本針對(duì)日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的綜合性研究項(xiàng)目的研究成果?！度照Z(yǔ)教學(xué)與教材創(chuàng)新研究：日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課程綜合研究》得到了國(guó)內(nèi)外諸多院校、有關(guān)學(xué)術(shù)組織、團(tuán)體和學(xué)者的大力支持，經(jīng)過(guò)中日專家學(xué)者歷經(jīng)三年的艱苦合作，出版完成?！度照Z(yǔ)教學(xué)與教材創(chuàng)新研究：日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課程綜合研究》從綜合研究、語(yǔ)法詞匯研究、教材研究、教學(xué)研究等角度出發(fā)，注重對(duì)一線教學(xué)的實(shí)際調(diào)研，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，可信性強(qiáng)，無(wú)論對(duì)學(xué)者還是對(duì)從事日語(yǔ)教學(xué)的工作者，都具有較強(qiáng)的參考價(jià)值。

章節(jié)摘錄

　　4.今后的課題　　本研究項(xiàng)目的最終成果形式為：日語(yǔ)精讀課教學(xué)研究數(shù)據(jù)庫(kù)（含采訪錄音庫(kù)、問(wèn)卷調(diào)查庫(kù)、教材語(yǔ)料庫(kù)和教學(xué)錄像庫(kù)）、日語(yǔ)精讀課改革與創(chuàng)新研究論文集、日語(yǔ)精讀教材創(chuàng)新方案及內(nèi)容綱要研究報(bào)告等。在日本國(guó)際交流基金會(huì)的支持和各合作院校的協(xié)作下，我們已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行了近三年的研究工作，并向課題組成員和有關(guān)專家學(xué)者提供了已做成的問(wèn)卷調(diào)查庫(kù)和教材語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行試用，計(jì)劃于2005年3月召開(kāi)專題學(xué)術(shù)研討會(huì)，交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為擴(kuò)大和發(fā)展研究隊(duì)伍、深化課題項(xiàng)目、做好今后的研究工作而努力?！　∥覀兿Ｍ菊n題建立的數(shù)據(jù)庫(kù)作為我國(guó)第一個(gè)綜合型日語(yǔ)教學(xué)研究數(shù)據(jù)庫(kù)，不僅會(huì)為課題研究提供可靠的資料數(shù)據(jù)，而且還能為今后制定新的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程要求、編寫(xiě)新的日語(yǔ)教材、改進(jìn)教學(xué)方法和級(jí)別水平測(cè)試、與國(guó)外相關(guān)學(xué)科對(duì)比研究提供一定的參考依據(jù)。我們還希望本課題項(xiàng)目的研究論文和研究報(bào)告受到國(guó)內(nèi)外同行專家的關(guān)注，其改革建議和創(chuàng)新方案將對(duì)構(gòu)建適合我國(guó)國(guó)情的、高效而實(shí)用的日語(yǔ)教學(xué)理論、實(shí)踐體系以及教材體系提供新的啟迪?！　”本┤毡緦W(xué)研究中心作為中日兩國(guó)合辦的面向全中國(guó)乃至亞太地區(qū)的日本學(xué)教育和研究機(jī)構(gòu)，為培養(yǎng)高級(jí)日本研究人才和日語(yǔ)教學(xué)人才負(fù)有重要的使命和任務(wù)。近年來(lái)，我們?cè)谌照Z(yǔ)教師培訓(xùn)班的基礎(chǔ)上成立了日語(yǔ)教育學(xué)在職碩士課程并已招生4屆，明年還將升級(jí)為3年制的日語(yǔ)教育學(xué)碩士課程。我們衷心希望在外語(yǔ)教學(xué)改革研究領(lǐng)域與國(guó)內(nèi)外學(xué)者及院校進(jìn)一步擴(kuò)大交流與合作關(guān)系。

圖書(shū)封面

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