電工基礎(chǔ)教學參考書

前言

　　本書是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《電工基礎(chǔ)》第2版（周紹敏主編）的配套教學用書，編寫時參照了教育部頒布的中等職業(yè)學校電工基礎(chǔ)教學大綱以及有關(guān)的職業(yè)資格標準和行業(yè)職業(yè)技能鑒定標準，所以本書也可與其他版本的《電工基礎(chǔ)》配合使用。　　本書構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富，是編者幾十年從事電工基礎(chǔ)教學工作經(jīng)驗與方法的總結(jié)，對教師的教學實踐有一定的指導(dǎo)作用。本書可作為中等職業(yè)學校電子技術(shù)應(yīng)用、電子電器及電工類專業(yè)電工基礎(chǔ)課程教師備課和教學的參考用書，也可作為其他讀者學習電工基礎(chǔ)的參考用書?！　”緯粗鹘滩摹峨姽せA(chǔ)》第2版（周紹敏主編）的對應(yīng)章節(jié)順序編寫。緒論從教學要求、教學建議和參考內(nèi)容幾方面介紹教材的特點、單元測驗以及學生實驗的安排和考核方法，幫助教師明確電工基礎(chǔ)課程的性質(zhì)和任務(wù)。各章內(nèi)容主要有下列幾個方面：教學要求是對學生學習各章內(nèi)容所提出的要求，指出哪些要理解或掌握，哪些應(yīng)能分析計算，哪些要正確應(yīng)用，哪些只需一般了解，以便教學時能有的放矢；教學重點、教學難點是編者根據(jù)本人的教學體會提出的，既有利于教師備課，也有利于學生了解教材內(nèi)容的深度；教學建議是針對各章內(nèi)容提出一些在教學方法方面的建議以及教學過程中應(yīng)注意的問題，教學課時是根據(jù)各章內(nèi)容的多少和難易程度而提出的在一般情況下需要的課時數(shù)，教師可按照專業(yè)性質(zhì)、總課時數(shù)等實際情況酌定；教材剖析是對各章主要內(nèi)容和難點進行分析討論，對部分內(nèi)容作適當補充說明，對應(yīng)注意的問題、教學方法和教學過程的實施提出一些看法和建議，供教學時參考；參考內(nèi)容是根據(jù)講授或自學該教材的需要適當擴大知識面，或加深對某一方面問題的研討，或?qū)滩闹猩婕暗哪承﹥?nèi)容加以補充闡述，或提供參考資料，以便更好地把握教學要求，深入淺出地向?qū)W生講授本課程的主要內(nèi)容，提高教學效果；習題參考答案給出了教材中各章習題的答案，供參考。　　本書配有多媒體助教光盤，通過計算機多媒體技術(shù)，形象、生動地將抽象的理論知識表現(xiàn)出來，幫助教師減輕備課工作量，并提供豐富的教學參考資料。光盤內(nèi)容主要包含教學指導(dǎo)建議、電子教案、演示文稿、動畫教學、電子掛圖以及相關(guān)教學資料等。　　本書由蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院周紹敏主編，邵利群負責第一、二、三章的編寫工作。上海大學吳錫龍教授審閱了全書，吳教授提出了許多寶貴意見，對本書質(zhì)量的提高起了關(guān)鍵的作用。蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的領(lǐng)導(dǎo)和教研組的同事，從本書討論編寫設(shè)想到最后定稿都給予了很多幫助。編者在此一并表示衷心的感謝?！　∮捎诰幷咚接邢?，本書難免存在錯誤和不妥之處，懇請使用本書的教師和讀者予以批評指正，以便不斷提高。

內(nèi)容概要

　　《電工基礎(chǔ)教學參考書》是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《電工基礎(chǔ)》第2版（周紹敏主編）的配套教學用書。編寫時參照了教育部頒布的中等職業(yè)學校電工基礎(chǔ)教學大綱以及有關(guān)的職業(yè)資格標準和行業(yè)職業(yè)技能鑒定標準，所以《電工基礎(chǔ)教學參考書》也可與其他版本的《電工基礎(chǔ)》配合使用?！　　峨姽せA(chǔ)教學參考書》按主教材的對應(yīng)章節(jié)順序編寫，每章內(nèi)容均包括教學要求、教學重點、教學難點、教學建議、教材剖析、參考內(nèi)容和習題參考答案?！峨姽せA(chǔ)教學參考書》配有多媒體助教光盤，包括電子教案、演示文稿、電子掛圖、動畫演示以及相關(guān)教學資料等?！　　峨姽せA(chǔ)教學參考書》構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富，是編者幾十年從事電工基礎(chǔ)教學工作經(jīng)驗與方法的總結(jié)，對教師的教學實踐有一定的指導(dǎo)作用。　　《電工基礎(chǔ)教學參考書》可作為中等職業(yè)學校電子技術(shù)應(yīng)用、電子電器及電工類專業(yè)電工基礎(chǔ)課程教師備課和教學的參考用書，也可作為其他讀者學習電工基礎(chǔ)的參考用書。

書籍目錄

緒論一、教學要求二、教學建議三、參考內(nèi)容第一章 電路的基本概念和基本定律一、教學要求二、教學重點三、教學難點四、教學建議五、教材剖析六、參考內(nèi)容七、習題參考答案第二章 簡單直流電路一、教學要求二、教學重點三、教學難點四、教學建議五、教材剖析六、參考內(nèi)容七、習題參考答案第三章 復(fù)雜直流電路一、教學要求二、教學重點三、教學難點四、教學建議五、教材剖析六、參考內(nèi)容七、習題參考答案第四章 電容一、教學要求二、教學重點三、教學難點四、教學建議五、教材剖析六、參考內(nèi)容七、習題參考答案第五章 磁場和磁路一、教學要求二、教學重點三、教學難點四、教學建議五、教材剖析六、參考內(nèi)容七、習題參考答案第六章 電磁感應(yīng)一、教學要求二、教學重點三、教學難點四、教學建議五、教材剖析六、參考內(nèi)容七、習題參考答案第七章 正弦交流電的基本概念一、教學要求二、教學重點三、教學難點四、教學建議五、教材剖析六、參考內(nèi)容七、習題參考答案第八章 正弦交流電路一、教學要求二、教學重點三、教學難點四、教學建議五、教材剖析六、參考內(nèi)容七、習題參考答案第九章 相量法一、教學要求二、教學重點三、教學難點四、教學建議五、教材剖析六、參考內(nèi)容七、習題參考答案第十章 三相正弦交流電路一、教學要求二、教學重點三：教學難點四、教學建議五、教材剖析六、參考內(nèi)容七、習題參考答案第十一章 變壓器和交流電動機一、教學要求二、教學重點三、教學難點四、教學建議五、教材剖析六、參考內(nèi)容七、習題參考答案第十二章 非正弦周期電路一、教學要求二、教學重點三、教學難點四、教學建議五、教材剖析六、參考內(nèi)容七、習題參考答案第十三章 瞬態(tài)過程一、教學要求二、教學重點三、教學難點四、教學建議五、教材剖析六、參考內(nèi)容七、習題參考答案第十四章 信號與系統(tǒng)概述一、教學要求二、教學重點三、教學難點四、教學建議五、參考內(nèi)容六、習題參考答案參考書目

章節(jié)摘錄

　　1.電路和電路模型　　教師可根據(jù)手電筒電路講述以下的內(nèi)容：　　電路是電流通過的路徑?！　‰娐房偸怯呻娫?、負載和中間環(huán)節(jié)（連接導(dǎo)線、開關(guān)等）組成。　　電路具有傳輸和轉(zhuǎn)換電能、傳遞和處理信號兩種主要作用?！　‰娐返臓顟B(tài)有：通路、斷路和短路三種?！　‰娐纺Ｐ偷母拍钤诮滩闹袥]有涉及，教師可視情況作適當說明?！　嶋H電路中的各元器件，工作時通常會表現(xiàn)出多方面的物理性質(zhì)，若抓住各元器件的主要性質(zhì)，忽略其次要性質(zhì)，即將實際電路元件理想化。例如，將“電阻元件”這樣一個理想電路元件來反映消耗電能的特征，這樣在電源頻率不十分高的電路中，所有的電阻器、電烙鐵、電爐等實際電路元件，都可以用“電阻元件”這種模型來近似地表示。同樣在一定的條件下，線圈可以用“電感元件”來近似地表示；電容器可以用“電容元件”來近似地表示?！　∵@種由理想電路元件構(gòu)成的電路，被稱為實際電路的“電路模型”。若將各種理想元件用規(guī)定的符號（圖形符號和文字符號）表示，便可得到對應(yīng)于電路的圖樣，即電路圖。今后分析的都是指電路模型?！　﹄娐纺Ｐ瓦€應(yīng)注意以下兩點：　　（1）電路模型是集總參數(shù)電路，即導(dǎo)線無電阻，電阻只集中在電阻元件上；導(dǎo)線雖通電卻無電感，也無電容?！　。?）各元件參數(shù)都是常數(shù)，不受時間和外界條件的影響，永遠保持恒定值?！　?.電流　　電荷的定向移動形成電流。要在電路中形成持續(xù)電流應(yīng)具備下列條件：　?。?）要有能自由移動的電荷?！　。?）電路兩端有電壓，且形成閉合回路?！　∷^有電壓就是要有電源來維持電位差，能使正電荷從這個電源正極出發(fā)，經(jīng)過外電路回到這個電源的負極；在電源內(nèi)部，在外力作用下，正電荷由負極到正極形成閉合通路，才能有電流?！　‰娏鞑粌H有大小，而且有方向，電流的方向是學生學習中的難點?！　‰娏鞯膶嶋H方向是客觀存在的方向，是從高電位流向低電位。但電路中電流的真實方向往往未知，在分析復(fù)雜電路或交流電路時這個問題尤為突出。為了解決這一問題，在進行電路分析前，要任意假定電流的方向，在電路中用箭頭表示，被稱為電流的參考方向。當所選的參考方向與電流的實際方向一致時，電流為正值；反之，則為負值。

圖書封面

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