數(shù)學(xué)教學(xué)參考書（第二冊）

內(nèi)容概要

　　《中等職業(yè)學(xué)校文化課教學(xué)用書：數(shù)學(xué)教學(xué)參考書（基礎(chǔ)版）（第2冊）（修訂版）》主要使教材更加體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，在科學(xué)水平上，體現(xiàn)知識的正確性和內(nèi)容的先進(jìn)性，在教學(xué)水平上，體現(xiàn)教學(xué)適用性、知識實用性、結(jié)構(gòu)合理性和使用靈活性。

書籍目錄

第7章　向量I　教學(xué)要求Ⅱ　教材分析、教學(xué)建議和練習(xí)的答案7．1　向量的概念和向量的幾何表示7．2向量的加法與減法7．3數(shù)乘向量7．4平面向量分解定理7．5　平面向量的直角坐標(biāo)用坐標(biāo)作向量的運算7．6平面向量的坐標(biāo)與點的坐標(biāo)的關(guān)系7．7線段的中點坐標(biāo)公式和定比分點坐標(biāo)公式7．8平移公式7．9　向量的內(nèi)積的定義和基本性質(zhì)7．10　用直角坐標(biāo)計算向量的內(nèi)積向量的內(nèi)積的應(yīng)用Ⅲ　復(fù)習(xí)題七的解答第8章　平面解析幾何I　教學(xué)要求Ⅱ　教材分析、教學(xué)建議和練習(xí)的答案8．1直線的點向式方程8．2直線的斜率8．3直線方程的點斜式和斜截式8．4直線方程的一般式8．5平面上兩條直線的位置關(guān)系8．6平面上兩條直線垂直的條件8．7平面上兩條直線的夾角8．8點到直線的距離8．9二元一次不等式表示的平面區(qū)域8．10圓的方程8．11　圓與直線的位置關(guān)系8．12橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程8．13橢圓的性質(zhì)8．14雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程8．15雙曲線的性質(zhì)8．16拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程8．17拋物線的性質(zhì)8．18極坐標(biāo)、直線和二次曲線的極坐標(biāo)方程Ⅲ　復(fù)習(xí)題八的解答第9章　立體幾何I　教學(xué)要求Ⅱ　教材分析、教學(xué)建議和練習(xí)的答案9．1平面的性質(zhì)與確定9．2兩條直線的位置關(guān)系9．3直線和平面的位置關(guān)系9．4　兩個平面的位置關(guān)系9．5空間向量9．6兩條直線所成的角9．7直線與平面垂直9．8三垂線定理直線和平面所成的角9．9二面角平面與平面垂直9．10多面體9．11棱柱9．12棱錐9．13　圓柱、圓錐與圓臺9．14球Ⅲ　復(fù)習(xí)題九的解答第10章　排列與組合I　教學(xué)要求Ⅱ　教材分析、教學(xué)建議和練習(xí)的答案10．1　分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理10．2排列10．3組合10．4組合數(shù)的兩個性質(zhì)10．5較復(fù)雜的計數(shù)問題舉例10．6二項式定理Ⅲ　復(fù)習(xí)題十的解答第11章　概率與統(tǒng)計初步I　教學(xué)要求Ⅱ　教材分析、教學(xué)建議和練習(xí)的答案11．1隨機事件及其概率11．2古典概率模型11．3每次試驗只有兩個可能結(jié)果的n次獨立重復(fù)試驗?zāi)Ｐ?1．4　離散型隨機變量和它的概率分布11．5　離散型隨機變量的期望值和方差11．6正態(tài)分布11．7統(tǒng)計估計11．8線性回歸Ⅲ　復(fù)習(xí)題十一的解答第12章　復(fù)數(shù)I　教學(xué)要求Ⅱ　教材分析、教學(xué)建議和練習(xí)的答案12．1復(fù)數(shù)的概念12．2復(fù)數(shù)的運算12．3判別式小于0的實系數(shù)一元二次方程的根12．4復(fù)平面12．5復(fù)數(shù)的向量表示12．6復(fù)數(shù)的三角形式12．7復(fù)數(shù)三角形式的乘法與除法12．8復(fù)數(shù)的指數(shù)形式12．9n次單位根Ⅲ　復(fù)習(xí)題十二的解答

編輯推薦

　　中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)版）第二冊》已根據(jù)需要進(jìn)行了修訂。根據(jù)教材的修訂情況，與教材配套的《數(shù)學(xué)教學(xué)參考書（基礎(chǔ)版）第二冊》也進(jìn)行了相應(yīng)的修訂，本教材修訂版在保持第一版教材風(fēng)格的基礎(chǔ)上，著重從四個方面進(jìn)行修訂：　　首先，針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際狀況，把必學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步降低難度以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，從而使教材與學(xué)生的實際狀況相銜接；其次，從實際生活和專業(yè)課角度編選一些實際例子，這些例子有些放在教材中，大多放在網(wǎng)上，這樣做是為了使教材與專業(yè)課相銜接，與實際相結(jié)合；第三是教材新配一張學(xué)習(xí)卡，憑借卡號和密碼登錄教學(xué)資源網(wǎng)站，可陸續(xù)獲得紙介質(zhì)教材以外的資源。這些資源包括網(wǎng)絡(luò)課程，電子教案和配套課件，教學(xué)案例等等；第四，在教材質(zhì)量上做了很多努力，以期達(dá)到優(yōu)秀教材的標(biāo)準(zhǔn)，在思想水平上，主要使教材更加體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，在科學(xué)水平上，體現(xiàn)知識的正確性和內(nèi)容的先進(jìn)性，在教學(xué)水平上，體現(xiàn)教學(xué)適用性、知識實用性、結(jié)構(gòu)合理性和使用靈活性。　　相信本教學(xué)參考書一定能夠為廣大教師的教學(xué)活動提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

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