電工基礎(chǔ)實驗

前言

　　本書根據(jù)2000年8月教育部頒發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校3、4年制通用《電工基礎(chǔ)實驗教學(xué)大綱》編寫。本書主編作為教育部中等職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會委員較早接觸到新頒教學(xué)大綱的內(nèi)容及有關(guān)改革思路，感到原有教材與新教學(xué)大綱存在一定差距。為了及時出臺與新教學(xué)大綱配套的教材，在新教學(xué)大綱頒布后，編者即著手考慮教材的編寫工作，在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)容和體系的更新，注意適當(dāng)降低難度、擴(kuò)大知識面和加強應(yīng)用性。編寫時還參考了有關(guān)行業(yè)的職業(yè)技能鑒定規(guī)范及中級技術(shù)工人等級考核標(biāo)準(zhǔn)。本教材現(xiàn)被列為中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材?！　‰姽せA(chǔ)實驗是中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)的一門實踐課。其任務(wù)是使學(xué)生具備從事電氣電子工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才所必需的電氣測量基本知識、基本方法和基本技能，為形成綜合職業(yè)能力打下基礎(chǔ)。本書在編寫時注意體現(xiàn)以下特色：　　1.淡化“技術(shù)員類人才”與“操作工人”的界限，以能力為本位，突出課程的應(yīng)用特點，改變傳統(tǒng)的以傳授知識為本位的教學(xué)思想。　　2.擴(kuò)大教材內(nèi)容的專業(yè)覆蓋面，面向強電專業(yè)，適當(dāng)體現(xiàn)弱電專業(yè)知識，以適應(yīng)強弱電技術(shù)互相滲透、互相融合的發(fā)展趨勢。　　.　　3.教材內(nèi)容上力圖突出實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，刪去了一些驗證性實驗或難度較大的實驗，如結(jié)點法，二階電路實驗等，并將難度大的實驗移至選做模塊?！　?.強化工程意識，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力。注重對學(xué)生的電工儀器設(shè)備使用技能、實驗組織能力、綜合能力的培養(yǎng)，新增加了綜合實驗?zāi)K。　　5.對傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容重新組合，如將三相電路實驗調(diào)整至必做模塊，將瞬態(tài)電路實驗調(diào)整至選做模塊。　　本書第一篇內(nèi)容電工基礎(chǔ)實驗基本知識（共五節(jié)），作為電工基礎(chǔ)實驗的基礎(chǔ)應(yīng)給予高度重視。為了便于教學(xué)，可將這部分內(nèi)容分解，穿插在各相關(guān)實驗前進(jìn)行課堂理論教學(xué)。必做實驗為電類各專業(yè)必修內(nèi)容，選做實驗供強電類各專業(yè)選用，打“*”的內(nèi)容供四年制專業(yè)選用，綜合實驗所列課題是建議課題，學(xué)?？筛鶕?jù)具體情況自行選擇?！　”菊n程分兩學(xué)期開設(shè)，一般三年制安排在一年級下學(xué)期和二年級上學(xué)期，四年制安排在二年級。教學(xué)總時數(shù)為三年制40學(xué)時，四年制60學(xué)時。本書各模塊學(xué)時方案建議見下表，供參考。

內(nèi)容概要

　　《電工基礎(chǔ)實驗》是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。主要內(nèi)容有：認(rèn)識性實驗，電路元件的電壓、電流關(guān)系測試實驗，電阻測量實驗，直流電路電壓、電流的測量實驗，有源二端網(wǎng)絡(luò)等效參數(shù)的測定實驗，電阻性電路的故障檢查實驗，正弦交流電路認(rèn)識實驗，示波器、信號發(fā)生器實驗，R、L、C元件阻抗特性的測試實驗，交流串聯(lián)電路實驗，熒光燈電路的接線及功率因數(shù)的提高實驗，三相負(fù)載的星形聯(lián)結(jié)實驗，三相負(fù)載的三角形聯(lián)結(jié)及三相電路功率的測量實驗，互感實驗，單相變壓器實驗，串聯(lián)諧振電路實驗，單相電度表實驗，RC一階電路的響應(yīng)實驗，直流電路綜合實驗（直流電壓表、電流表內(nèi)阻的測定，實際電源的兩種電路模型，電阻溫度計的制作），萬用表的組裝（萬用表的結(jié)構(gòu)，萬用表的測量電路及計算，萬用表的裝配，萬用表測量電路的調(diào)試）；附錄（直流穩(wěn)壓電源、萬用表、單臂電橋、兆歐表、旋鈕式電阻箱、信號發(fā)生器、調(diào)壓變壓器、示波器、晶體管及電子管毫伏表、實驗報告格式）?！　　峨姽せA(chǔ)實驗》采用模塊式加套筒式編寫方式，可供中等職業(yè)學(xué)校3、4年制電類專業(yè)學(xué)生使用，也可作為崗位培訓(xùn)用書。

書籍目錄

第l篇 必做、選做實驗實驗1.1 認(rèn)識性實驗實驗1.2 電路元件的電壓、電流關(guān)系測試實驗1.3 電阻測量實驗1.4 直流電路電壓、電流的測量實驗1.5 疊加定理實驗1.6 有源二端網(wǎng)絡(luò)等效參數(shù)的測定實驗1.7 電阻性電路的故障檢查實驗1.8 正弦交流電路認(rèn)識實驗實驗1.9 示波器、信號發(fā)生器的實驗實驗1.10 R、L、C元件阻抗特性的測試實驗1.11 交流串聯(lián)電路實驗1.12 熒光燈電路的接線及功率因數(shù)的提高實驗1.13 三相負(fù)載的星形聯(lián)結(jié)實驗1.14 三相負(fù)載的三角形聯(lián)結(jié)及三相電路功率的測量實驗1.15 互感實驗1.16 單相變壓器實驗1.17 串聯(lián)諧振電路實驗1.18 單相電度表實驗1.19 RC一階電路的響應(yīng)第2篇 綜合實驗課題2.1 直流電路綜合實驗選題1 直流電壓表、電流表內(nèi)阻的測定選題2 實際電源的兩種電路模型選題3 電阻溫度計的制作課題2.2 萬用表的組裝附錄l附錄1.1 直流穩(wěn)壓電源附錄1.2 萬用表附錄1.3 單臂電橋附錄1.4 兆歐表附錄1.5 旋鈕式電阻箱附錄1.6 信號發(fā)生器附錄1.7 調(diào)壓變壓器附錄1.8 示波器附錄1.9 晶體管（電子管)毫伏表附錄2 必做、選做實驗報告實驗報告2.1 認(rèn)識性實驗報告實驗報告2.2 電路元件的電壓、電流關(guān)系測試實驗報告實驗報告2.3 電阻測量實驗報告實驗報告2.4 直流電路電壓、電流.的測量實驗報告實驗報告2.5 疊加定理實驗報告實驗報告2.6 有源二端網(wǎng)絡(luò)等效參數(shù)的測定實驗報告實驗報告2.7 電阻性電路故障檢查實驗報告實驗報告2.8 正弦交流電路認(rèn)識實驗報告實驗報告2.9 示波器、信號發(fā)生器的實驗報告實驗報告2.10 R、L、C元件阻抗特性的測試實驗報告實驗報告2.11 交流串聯(lián)電路實驗報告實驗報告2.12 熒光燈電路的接線及功率因數(shù)的提高實驗報告實驗報告2.13 三相負(fù)載的星形聯(lián)結(jié)實驗報告實驗報告2.14 三相負(fù)載的三角形聯(lián)結(jié)及三相電路功率的測量實驗報告實驗報告2.15 互感實驗報告實驗報告2.16 單相變壓器實驗報告實驗報告2.17 串聯(lián)諧振電路實驗報告實驗報告2.18 單相電度表實驗報告實驗報告2.19 RC一階電路的響應(yīng)實驗報告附錄3 綜合實驗報告課題報告3.1 直流電路綜合實驗報告選題1 直流電壓表、電流表內(nèi)阻的測定實驗報告選題2 實際電源的兩種電路模型實驗報告選題3 電阻溫度計的制作實驗報告課題報告3.2　萬用表的組裝實驗報告參考書目

章節(jié)摘錄

　　旋鈕，一個位于表盤正下方，可以使用螺絲刀進(jìn)行調(diào)節(jié)的旋鈕稱為“機械零位調(diào)整”。另一個旋鈕位于測量范圍選擇開關(guān)右上方，稱為“零歐姆調(diào)節(jié)”旋鈕，在測量電阻前，要進(jìn)行零歐姆調(diào)零，如附圖1.2.2所示。要提醒注意的是，在萬用表無故障的情況下，如果調(diào)零無法使指針到達(dá)歐姆零位，說明電池的電壓太低，應(yīng)更換電池?！　?.MF一30指針式萬用表的使用方法　　一般指針式萬用表的使用方法基本相同。下面以MF一30指針式萬用表為例，根據(jù)被測量的不同分別進(jìn)行介紹。　?。?）電阻測量方法在進(jìn)行電阻測量前，要估計被測量電阻的大小，選擇相應(yīng)的量程（量限）。例如，估計待測電阻為56Q，應(yīng)選用R×1擋測量，在歐姆刻度上直接讀出待測的電阻值。若估計待測電阻為560Q，應(yīng)選用R×10擋測量，其阻值是將指針在刻度上指示的數(shù)值乘10所得的數(shù)值。總之，選用不同擋位測量時，應(yīng)將刻度讀數(shù)乘以擋位的倍率才是實際電阻值?！　≡跍y量電阻時，不能雙手同時握住電阻引線和測筆金屬部分進(jìn)行測量，如附圖1.2.3所示?！　。?）測量電壓MF一30指針式萬用表可以測量交、直流電壓。如果是測量直流電壓，要注意正、負(fù)極性，紅色測試筆（插在“+”孔內(nèi)）應(yīng)接在高電位端，而黑色測試棒（插在“一”孔內(nèi)）應(yīng)接在低電位端，如附圖1.2.4所示。如果接錯會引起表指針反偏轉(zhuǎn)，嚴(yán)重時會將表針打彎而損壞儀表。在測量較高電壓時（如交流220V電壓），應(yīng)特別注意不能碰觸到測試棒的金屬部分，防止被電擊而造成人身傷亡?！　。?）測量電流MF一30指針式萬用表可以測量直流電流。由于是直流電流的測量，所以被測的電流必須從紅色試棒（“+”插孔）流入，從黑色試棒（“一”插孔）流出。

編輯推薦

　　《電工基礎(chǔ)實驗》在編寫時注意體現(xiàn)以下特色：1.淡化“技術(shù)員類人才”與“操作工人”的界限，以能力為本位，突出課程的應(yīng)用特點，改變傳統(tǒng)的以傳授知識為本位的教學(xué)思想。

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