多媒體技術(shù)應(yīng)用

前言

　　本書第1版出版已經(jīng)幾年了，多媒體技術(shù)又有了長足的發(fā)展。為了“積極推進(jìn)課程和教材改革，開發(fā)和編寫反映新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法，具有職業(yè)教育特色的課程和教材”，編者對第1版教材進(jìn)行了修訂?！　”緯浞煮w現(xiàn)教育以人為本、堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想，努力在教材中體現(xiàn)以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以職業(yè)能力為本位、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。在能力培養(yǎng)方面，本書使學(xué)生了解多媒體技術(shù)的相關(guān)知識，掌握多媒體數(shù)據(jù)的特點和基本處理方法，掌握應(yīng)用多媒體創(chuàng)作工具創(chuàng)作多媒體作品的基本技能，具備應(yīng)用多媒體工具軟件創(chuàng)作簡單多媒體作品的能力，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識和提高職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，本書在編寫過程中始終貫穿多媒體基本知識的傳授和基本技能的培養(yǎng)。在能力培養(yǎng)方面，注重理論聯(lián)系實際，使學(xué)生在掌握基本概念和多媒體基本處理方法的基礎(chǔ)上，學(xué)會獲取和處理多媒體信息，利用多媒體制作軟件進(jìn)行多媒體數(shù)據(jù)的合成。同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。　　本書的編寫力求體現(xiàn)以下特點：　?。?）在闡述多媒體技術(shù)的基本概念、基本操作和基本技能方面，注重反映多媒體技術(shù)最新發(fā)展方面。　?。?）精心選擇生活、生產(chǎn)和社會實踐中具有一定代表性的實例?！　。?）力求在有限的篇幅內(nèi)闡明教學(xué)目標(biāo)所要求的內(nèi)容?！　。?）內(nèi)容的組織與編排既注意符合知識的邏輯順序，又符合學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律?！　。?）以全新的機房教學(xué)形式安排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在使用本書時，在計算機上所見所得，直接看到操作結(jié)果。　　全書共7章，第1章講述多媒體和多媒體計算機的基本概念、多媒體系統(tǒng)的應(yīng)用和發(fā)展；第2章介紹多媒體計算機系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、多媒體計算機系統(tǒng)中的設(shè)備和常用軟件的功能；第3章根據(jù)多媒體數(shù)據(jù)的特點，介紹多媒體數(shù)據(jù)以及多媒體數(shù)據(jù)的壓縮和編碼方法、音頻信息處理和視頻信息處理；第4章討論多媒體作品開發(fā)的一般過程，多媒體作品的開發(fā)和應(yīng)用所需的基本美學(xué)和設(shè)計知識；第5章講解通過各種軟件、硬件獲取多媒體素材的方法，為多媒體作品的開發(fā)提供必要的條件；第6章系統(tǒng)地講述如何用多媒體集成軟件Authorware制作多媒體作品。通過大量的實例，熟悉多媒體作品的制作過程。第7章編排了多個實驗實例，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識?！　”緯捎贸霭嫖锒绦欧纻蜗到y(tǒng)，同時配套學(xué)習(xí)卡資源。用封底下方的防偽碼，按照本書最后一頁“鄭重聲明”下方的使用說明進(jìn)行操作。

內(nèi)容概要

　　《中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材：多媒體技術(shù)應(yīng)用（第2版）》是中等職業(yè)學(xué)校計算機及應(yīng)用專業(yè)國家規(guī)劃教材《多媒體技術(shù)應(yīng)用》第2版，是在第1版的基礎(chǔ)上修訂的?！吨械嚷殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材：多媒體技術(shù)應(yīng)用（第2版）》依據(jù)教育部中等職業(yè)學(xué)校計算機及應(yīng)用專業(yè)多媒體技術(shù)應(yīng)用課程教學(xué)基本要求編寫，同時根據(jù)中等職業(yè)教育和計算機技術(shù)的發(fā)展對內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，編寫過程中還參照了教育部考試中心頒發(fā)的全國計算機等級考試大綱?！　”窘滩尼槍β殬I(yè)教育的特點，突出基礎(chǔ)性、先進(jìn)性、實用性、操作性，注重對學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、實踐能力和自學(xué)能力等各種應(yīng)用能力的培養(yǎng)?！吨械嚷殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材：多媒體技術(shù)應(yīng)用（第2版）》主要內(nèi)容包括多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體計算機系統(tǒng)、多媒體信息處理技術(shù)、多媒體作品開發(fā)、多媒體作品素材制作、Authonware、實驗。

書籍目錄

第1章多媒體技術(shù)基礎(chǔ)1.1 多媒體技術(shù)的定義1.2 多媒體系統(tǒng)的分類1.3 多媒體技術(shù)的應(yīng)用1.4 多媒體技術(shù)的發(fā)展1.4.1 多媒體數(shù)據(jù)庫1.4.2 多媒體通信1.4.3 多媒體創(chuàng)作工具1.4.4 多媒體計算機的發(fā)展趨勢1.5 Windows中的多媒體功能1.5.1 在文檔中嵌入聲音1.5.2 使用Windows中的“CD唱機”1.5.3 使用windows中的“錄音機”1.5.4 Windows Media Player1.5.5 使用Windows中的“音量控制”本章小結(jié)習(xí)題與思考第2章多媒體計算機系統(tǒng)2.1 多媒體計算機系統(tǒng)硬件2.1.1 多媒體系統(tǒng)硬件2.1.2 光盤驅(qū)動器與光盤2.1.3 音頻卡2.1.4 視頻卡2.1.5 觸摸屏技術(shù)2.1.6 其他多媒體設(shè)備2.2 多媒體計算機系統(tǒng)軟件2.3 多媒體計算機體系結(jié)構(gòu)2.3.1 多媒體系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)2.3.2 多媒體計算機的性能本章小結(jié)習(xí)題與思考第3章多媒體信息處理技術(shù)3.1 多媒體數(shù)據(jù)的分類及特點3.2 多媒體信息的計算機表示3.3 多媒體數(shù)據(jù)壓縮和編碼技術(shù)3.3.1 多媒體的數(shù)據(jù)量、信息量和冗余3.3.2 數(shù)據(jù)壓縮的基本方法3.3.3 音頻信號的壓縮編碼3.3.4 視頻信號的壓縮編碼3.4 音頻信息處理3.5 音樂合成與MIDI3.5.1 音樂合成3.5.2 MIDI規(guī)范3.6 視頻信息處理3.6.1 視頻信息的處理3.6.2 用“超級解霸”獲取和處理視頻信息本章小結(jié)習(xí)題與思考第4章多媒體作品開發(fā)4.1 多媒體作品的設(shè)計特點4.1.1 多媒體素材的特點4.1.2 背景效果4.1.3 顏色效果4.1.4 聲音效果4.1.5 動作效果4.2 多媒體作品設(shè)計原則4.2.1 多媒體作品的美學(xué)原則4.2.2 多媒體作品中的版面設(shè)計原則4.3 多媒體作品的開發(fā)4.3.1 多媒體作品的開發(fā)特性4.3.2 需求分析和規(guī)劃4.3.3 內(nèi)容表達(dá)與視覺表現(xiàn)4.3.4 多媒體作品的開發(fā)過程本章小結(jié)習(xí)題與思考第5章多媒體作品素材制作5.1 素材的分類5.2 制作文本信息5.3 聲音素材的準(zhǔn)備5.4 圖形、圖像素材的準(zhǔn)備5.4.1 圖形、圖像基礎(chǔ)知識5.4.2 常用圖形、圖像處理軟件5.4.3 使用HyperSnap-Dx抓圖5.4.4 圖像瀏覽5.5 圖像處理軟件Photoshop5.5.1 Photoshop8.0的界面5.5.2 Photoshop文件操作5.5.3 常用圖像編輯操作5.5.4 圖像的基本操作5.5.5 用PhotoshoF，掃描和處理圖像5.6 動畫制作軟件Flash85.6.1 Flash軟件的主要特點5.6.2 Flash界面5.6.3 繪圖工具的使用5.6.4 動畫制作的一般過程5.6.5 動畫制作實例5.7 制作視頻素材本章小結(jié)習(xí)題與思考第6章Authorware6.1 Authorware概述6.2 Authorware基本知識6.2.1 Autholware的操作界面6.2.2 創(chuàng)建一個Authorware程序6.3 文本和圖形的創(chuàng)建6.3.1 “顯示”圖標(biāo)及“展示”窗口設(shè)置6.3.2 文本對象的創(chuàng)建及引入6.3.3 圖形對象的創(chuàng)建及引入6.4 人機交互設(shè)計6.4.1 交互簡介6.4.2 創(chuàng)建按鈕響應(yīng)6.4.3 創(chuàng)建熱區(qū)響應(yīng)6.4.4 創(chuàng)建熱對象響應(yīng)6.4.5 創(chuàng)建目標(biāo)區(qū)域響應(yīng)6.4.6 下拉菜單響應(yīng)6.4.7 創(chuàng)建文本登錄框6.4.8 創(chuàng)建條件響應(yīng)6.4.9 創(chuàng)建按鍵響應(yīng)6.4.10 創(chuàng)建重試限制響應(yīng)6.4.11 創(chuàng)建時間限制響應(yīng)6.4.12 創(chuàng)建事件響應(yīng)6.5 動畫效果的設(shè)計6.5.1 動畫設(shè)計6.5.2 “等待”圖標(biāo)的使用6.5.3 “擦除”圖標(biāo)的使用6.6 聲音、數(shù)字電影以及視頻的集成6.6.1 聲音文件的引入6.6.2 數(shù)字電影的引入本章小結(jié)習(xí)題與思考第7章實驗實驗一 Windows中的多媒體功能實驗二 制作文本素材實驗三 制作聲音素材實驗四 制作圖形、圖像素材實驗五 Photoshop基本操作實驗六 Photoshop圖像處理實驗七 Flash基本操作實驗八 Flash動畫制作實驗九 獲取視頻素材實驗十 認(rèn)識Authorware實驗十一 使用“顯示”圖標(biāo)實例一 文本輸入效果——外部引入實例二 文本輸入效果引入和書寫實例三 調(diào)整文本的顯示格式實驗十二 使用“繪圖”工具箱實例一 繪制直線和矩形的效果實例二 繪制橢圓和圓的效果實例三 導(dǎo)入圖形的效果實驗十三 使用“運動”圖標(biāo)（一）實例一 固定終點的動畫實例二 運動物體的重疊設(shè)置實例三 沿固定路徑的動畫實例四 沿路徑定位的運動效果實驗十四 使用“運動”圖標(biāo)（二）一實例一 沿平面定位的運動效果實例二 沿直線定位的運動效果實例三 往復(fù)運動的效果實驗十五 等待與過渡效果實例一 巧用等待效果（1）實例二 巧用等待效果（2）實例三 影片片頭的過渡效果實例四 擦除效果實驗十六 使用“交互”、“群組”圖標(biāo)實例一 創(chuàng)建按鈕響應(yīng)的效果實例二 創(chuàng)建自定義按鈕的效果實例三 創(chuàng)建熱區(qū)響應(yīng)的效果實例四 創(chuàng)建熱區(qū)隨鼠標(biāo)移動而變換的效果實例五 創(chuàng)建熱物體響應(yīng)的效果實驗十七 使用“交互”、“群組”、“框架”圖標(biāo)實例一 分支定向的效果實例二 超文本鏈接實例三 “導(dǎo)航”按鈕的效果實例四 建立判斷循環(huán)的效果實驗十八 聲音與數(shù)字電影實例一 在解說詞中加入背景音樂實例二 加載數(shù)字電影的效果實例三 設(shè)置字幕與圖像同步的效果實驗十九 綜合練習(xí)（一）實驗二十 綜合練習(xí)（二）參考書目

章節(jié)摘錄

　　通過本章的學(xué)習(xí)，掌握多媒體的基本概念，熟悉多媒體計算機系統(tǒng)的分類和應(yīng)用范圍，初步了解多媒體技術(shù)的發(fā)展概況。學(xué)會windows中多媒體功能的使用，對多媒體和多媒體技術(shù)建立感性的認(rèn)識。　　1.1 多媒體技術(shù)的定義　　隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，多媒體技術(shù)和多媒體計算機技術(shù)已經(jīng)成為人們關(guān)注的熱點之一。多媒體技術(shù)給傳統(tǒng)的計算機系統(tǒng)、音頻、視頻設(shè)備帶來了根本的變革，對大眾傳媒產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。直觀意義上講，多媒體技術(shù)將人們傳統(tǒng)認(rèn)識中的枯燥乏味、毫無情趣的計算機，變成多姿多彩、聲像并茂的人類朋友。多媒體技術(shù)加速了計算機進(jìn)人家庭、社會等方面的進(jìn)程，給人們的T作、生活和娛樂帶來了革命性的轉(zhuǎn)變。　　人類社會中，信息的表現(xiàn)形式是多種多樣的。通常，人們將信息的表現(xiàn)形式或者信息的傳播載體稱為媒體，其中見到的文字、聲音、影像、圖形等都是信息的表現(xiàn)媒體。人們在信息的交流過程中要使用各種信息載體，多媒體是指多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方法。因此，多媒體技術(shù)是指能夠同時獲取、處理、編輯、存儲和展示兩種以上不同類型媒體信息的技術(shù)。多媒體計算機技術(shù)是計算機綜合處理多種媒體信息，包括文本、圖形、圖像、音頻和視頻等，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個系統(tǒng)并具有交互性。簡單地說，多媒體計算機技術(shù)能綜合處理聲音、文字、圖像、音頻和視頻等信息，具有信息載體的多樣性、集成性和交互性等特點。多媒體系統(tǒng)是指利用計算機技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)來處理和控制多媒體信息的系統(tǒng)。

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