急救醫(yī)學

前言

現(xiàn)代急救理論知識、技能水平與臨床醫(yī)生素質(zhì)密切相關(guān)，特別是日新月異、飛速發(fā)展的以高新科學技術(shù)為支撐的現(xiàn)代臨床救治手段、設(shè)備及相關(guān)的急救理論進展，對高校醫(yī)學教育提出了新的挑戰(zhàn)。如何應對新世紀的臨床急救需求，應對社會對醫(yī)生素質(zhì)的需求，將急救的現(xiàn)代醫(yī)學理論與操作技能系統(tǒng)介紹給當今醫(yī)學生，培養(yǎng)學生對常見急危癥的處置能力，對生命器官綜合救治能力，對突發(fā)事件的應對能力，樹立現(xiàn)代急救思維模式，養(yǎng)成現(xiàn)代急救醫(yī)學素質(zhì)成為醫(yī)學教育需要探討的問題。但由于缺乏相關(guān)教材、實習基地、教學師資，高校相應的教學嚴重滯后，造成我國急救隊伍快速發(fā)展的人才需要、臨床醫(yī)生處理重癥患者能力培養(yǎng)的需要與高校醫(yī)學教育脫節(jié)，開設(shè)一門新的又不與目前高校醫(yī)學專業(yè)所開設(shè)課程相重疊的科目勢在必行。遵循這樣一種思路我們編寫了本教材，并將課程設(shè)置定位于“急救醫(yī)學”。《急救醫(yī)學》是在高等教育出版社的精心組織與大力支持下，國內(nèi)十所教育部直屬和省屬重點大學的從事急診和危重病的同行們齊心協(xié)力以獨特視角，將與臨床各學科相關(guān)聯(lián)的、相互交叉、相互滲透、具有明顯邊緣性的臨床急危癥救治理論，以及與急診急救密切相關(guān)的、代表著當今臨床現(xiàn)代醫(yī)學水平發(fā)展的、具有高科技含量的急救儀器設(shè)備應用技術(shù)融合在一起，形成本教材的基本框架，涵蓋了院前急救學、急診醫(yī)學與危重病醫(yī)學共性知識的核心內(nèi)容。本教材在編寫過程中注重了對教學內(nèi)容的合理整合，為教學改革與課程安排提供了可行的措施。特別在教材內(nèi)容上突出了對急救理論的系統(tǒng)性、科學性、先進性、邊緣性、實用性的編寫，側(cè)重于對醫(yī)學生急救實踐能力和對急救醫(yī)學事業(yè)興趣的培養(yǎng)；力求概念清楚、層次分明、結(jié)構(gòu)嚴謹、重點突出，既有利于教師備課，又有利于學生自學的需求。本教材主要供全國高等學校醫(yī)學專業(yè)本科生新增設(shè)的急救醫(yī)學或急診醫(yī)學課程教學需要，也可以作為國內(nèi)臨床醫(yī)學繼續(xù)教育或急診、危重病、院前急救等專業(yè)醫(yī)生培訓的基礎(chǔ)教材。同時，對臨床各科醫(yī)師也不失為一本有益的急救參考書。由于我們的水平和能力所限，難免有許多不盡如人意之處，誠請大家在使用過程中提出寶貴的意見，以便我們在今后的修訂中不斷完善，以適合教學及臨床實踐的需要。

內(nèi)容概要

　　急救醫(yī)學為一門新興學科，覆蓋面廣，與臨床各科知識相互交叉重疊?！都本柔t(yī)學（供臨床基礎(chǔ)預防護理口腔藥學等專業(yè)用）》以獨特視角將與臨床各學科相互關(guān)聯(lián)、交叉滲透、具有明顯邊緣性的臨床急危癥基本理論，以及代表著當今臨床現(xiàn)代醫(yī)學水平發(fā)展的、具有高科技含量的急救儀器設(shè)備應用技術(shù)理論與操作方法融合在一起，形成《急救醫(yī)學（供臨床基礎(chǔ)預防護理口腔藥學等專業(yè)用）》的基本框架。全書共計10篇64章，涵蓋了院前急救學、急診醫(yī)學與危重病醫(yī)學共性知識的核心內(nèi)容?！　　都本柔t(yī)學（供臨床基礎(chǔ)預防護理口腔藥學等專業(yè)用）》主要供全國高等學校醫(yī)學專業(yè)本科生新增設(shè)的急救醫(yī)學或急診醫(yī)學課程教學需要，也可以作為高校急救或急診醫(yī)學專業(yè)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)教材和專業(yè)碩士研究生入學考試、專業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的參考用書；同時還可作為國內(nèi)臨床醫(yī)學繼續(xù)教育或急診、危重病、院前急救等專業(yè)醫(yī)生培訓的基礎(chǔ)教材；并且對臨床各科醫(yī)師也不失為一本有益的急救參考書。

書籍目錄

第一篇 急救醫(yī)學總論第一章 緒論第二章 急救醫(yī)療服務體系第三章 急救護理及其模式第一節(jié) 院前急救護理第二節(jié) 醫(yī)院急診護理第三節(jié) Icu病房的護理第四章 危重病的臨床常用評分系統(tǒng)第一節(jié) 疾病的非特異性評分系統(tǒng)第二節(jié) 疾病危重程度特異性評分系統(tǒng)第五章 急救過程中醫(yī)療差錯與事故的防范第二篇 心臟驟停與復蘇第一章 心臟驟停與心臟性猝死第二章 心肺復蘇術(shù)第一節(jié) 基本生命支持及相關(guān)操作第二節(jié) 進一步生命支持第三節(jié) 心肺復蘇成功的后期治療第三章 腦復蘇第四章 死亡相關(guān)概念第三篇 休克第一章休克總論第二章 感染性休克第三章 心源性休克第四章 失血性休克第五章 過敏性休克第四篇 急性器官衰竭第一章 急性腦功能衰竭第二章 急性呼吸衰竭第三章 急性呼吸窘迫綜合征第四章 急性心力衰竭第五章 急性腎衰竭第六章 肝性腦病第七章 急性彌散性血管內(nèi)凝血第八章	多器官功能障礙綜合征第五篇 常見急危重癥及處理第一章高血壓急癥第一節(jié) 高血壓腦病第二節(jié) 高血壓危象第三節(jié) 急性主動脈夾層第四節(jié) 子癇第二章 心臟血管急癥第一節(jié) 心絞痛急性發(fā)作第二節(jié) 急性心肌梗死第三節(jié) 急性冠狀動脈綜合征第三章 急診心律失常及處理第四章 腦血管急癥第一節(jié) 腦血管疾病的基礎(chǔ)知識第二節(jié) 短暫性腦缺血發(fā)作第三節(jié) 腦梗死第四節(jié) 腦出血第五節(jié) 蛛網(wǎng)膜下隙出血第五章 呼吸系統(tǒng)急癥第一節(jié) 重癥支氣管哮喘第二節(jié) 肺性腦病第三節(jié) 急性肺栓塞第六章 消化系統(tǒng)急癥第一節(jié) 上消化道大出血第二節(jié) 重癥急性胰腺炎第七章 糖尿病急癥第一節(jié) 糖尿病酮癥酸中毒第二節(jié) 高滲性非酮癥糖尿病昏迷第三節(jié) 低血糖昏迷第八章  內(nèi)分泌急癥第一節(jié) 垂體危象第二節(jié) 甲狀腺功能亢進危象第三節(jié) 甲狀腺功能減退危象第四節(jié) 腎上腺危象第九章 突發(fā)性創(chuàng)傷第一節(jié) 火器傷第二節(jié) 創(chuàng)傷性氣胸及血胸第三節(jié) 胸腹聯(lián)合傷第四節(jié) 創(chuàng)傷性大出血第五節(jié) 復合傷第六節(jié) 多發(fā)傷第七節(jié) 擠壓綜合征第八節(jié) 筋膜間隙綜合征第九節(jié) 脂肪栓塞綜合征第十章 理化因素所致急癥第一節(jié) 中暑第二節(jié) 凍僵第三節(jié) 電擊傷第四節(jié) 淹溺第五節(jié) 動物咬傷或蜇傷第六篇 急性中毒第七篇 危重癥的感染與抗菌藥物治療第八篇 危重癥的營養(yǎng)支持與代謝調(diào)節(jié)第九篇 急救技術(shù)與操作第十篇 危重患者的護理附錄一 常用急救藥物附錄二 常用急救檢驗項目參考值參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：第四章 急性心力衰竭急性心力衰竭（急性心衰，acute heart failure）是指由于某些突發(fā)性因素導致心臟泵功能超負荷或代償失調(diào)，心排血量明顯、急劇下降引起機體組織器官發(fā)生以急性淤血和灌注不足為主要臨床表現(xiàn)的綜合征。大多數(shù)情況發(fā)生在器質(zhì)性心臟病的基礎(chǔ)上，少數(shù)也可以見于原無心臟病變者。根據(jù)受累心臟部位不同，可分為急性左心衰竭和急性右心衰竭；臨床上以急性左心衰竭最為常見，典型表現(xiàn)為急性肺水腫。急性心衰是臨床各科均可遇到的急危癥，由于其發(fā)病急，進展快，處理不及時或不得當可發(fā)生暈厥、心源性休克，嚴重者可發(fā)生心臟驟停，因此，在急診急救時必須給予足夠的重視。急性右心衰竭在臨床上少見?！静∫蚺c誘因】一、病因與發(fā)病機制急性心衰的發(fā)生絕大多數(shù)與器質(zhì)性心臟病密切相關(guān)，因此，任何引起心肌損害或心臟解剖結(jié)構(gòu)異常、機械阻塞的器質(zhì)性損害都可能成為急性心衰的基本原因。特別是當受損心臟在某些誘因作用下發(fā)生心肌超負荷，基因表達異常、心肌細胞生化代謝紊亂或生物物理障礙，而健存的心肌來不及代償或不能進行有效代償即引起急性心力衰竭。

編輯推薦

《急救醫(yī)學(供臨床基礎(chǔ)預防護理口腔藥學等專業(yè)用)》高等教育出版社出版發(fā)行。高等教育出版社醫(yī)學教材建設(shè)，由中國醫(yī)師協(xié)會、全國高等學校教學研究會與我國十幾所著名醫(yī)學院校共同于2002年初發(fā)起、籌劃，而后有幾十所院校加入。本次教材建設(shè)共有近兩千名作者參加編寫，他們中既有醫(yī)學界的泰斗、工程院院士、相關(guān)醫(yī)學專業(yè)委員會領(lǐng)導及學術(shù)骨干，更可喜的是還吸收了大批在教學、臨床一線的中青年教師。"高教版"醫(yī)學教材除保留國內(nèi)同類教材已具備的"三基"知識外，還根據(jù)醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變、疾病譜的變化，刪除了陳舊理論、內(nèi)容，增加了公認的新知識、新技術(shù)的介紹。并以立體化、系列化的形式展示給廣大師生，充分體現(xiàn)醫(yī)學教育的特點。我社在近幾年內(nèi)。除陸續(xù)出版其他專業(yè)、層次的醫(yī)學教材外，還將建設(shè)相應的教學資源庫、學科網(wǎng)站，以達到為廣大院校教學提供立體化教學包、教學解決方案的目的。追求先進的教育理念、教學方法，建設(shè)精品教材，是我們共同的愿望！

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    急救醫(yī)學 PDF格式下載

---