多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)

前言

在教育教學(xué)中，探求新的教學(xué)模式和教學(xué)方法以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、激發(fā)學(xué)生的求知欲、改進(jìn)課堂教學(xué)的效果，是每一個(gè)教師和教育工作者都在認(rèn)真考慮的問(wèn)題。利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的方法被公認(rèn)為是解決這一問(wèn)題的重要手段。多媒體教學(xué)軟件能幫助教師展示那些在實(shí)驗(yàn)室中無(wú)法看到的和難于看到的現(xiàn)象，或是可以隨心所欲地控制那些平常在實(shí)驗(yàn)中根本無(wú)法控制的實(shí)驗(yàn)條件和參數(shù)，從而使教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生了根本性的變革。 近幾年來(lái)，為適應(yīng)多媒體教學(xué)軟件的快速發(fā)展并貼近人才市場(chǎng)的需求，很多高等學(xué)校開設(shè)了多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)課程，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)已將其列為主干課程，社會(huì)上各類繼續(xù)教育部門也紛紛開展了多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作的培訓(xùn)。這不但促進(jìn)了教學(xué)軟件制作的應(yīng)用和普及，而且也帶來(lái)了對(duì)多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)課程適用教材的需求。鑒于目前有關(guān)針對(duì)教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)課程的教材很少，教育部教育技術(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專門組織編寫了這本《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)》教材。本書的內(nèi)容曾經(jīng)對(duì)本科學(xué)生和教育技術(shù)研究生講授過(guò)多次，經(jīng)過(guò)幾次內(nèi)容更新和歸納整理，終于完成此稿。 由于多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)是一門難度比較大的課程，涉及的內(nèi)容比較廣泛，學(xué)習(xí)者知識(shí)水平的跨度也很大，所以作者對(duì)教材內(nèi)容的取舍、知識(shí)深度的把握和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的編排，都進(jìn)行了周密的考慮。但需要提醒的是，由于本教材采用了教學(xué)軟件專項(xiàng)功能的討論方式，在極個(gè)別實(shí)例中會(huì)出現(xiàn)軟件工具知識(shí)點(diǎn)尚未介紹但需討論實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的現(xiàn)象，這可以由指導(dǎo)教師決定取舍。本書對(duì)這幾個(gè)實(shí)例已做了“*”標(biāo)注。本書系統(tǒng)地闡述了有關(guān)多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)的相關(guān)技術(shù)。全書共17章，分別討論了多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)過(guò)程，多媒體教學(xué)軟件開發(fā)平臺(tái)，多媒體教學(xué)軟件的圖、文、聲、像演示設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)軟件的交互功能設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)軟件程序基本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)軟件中的習(xí)題設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)軟件中腳本編程技巧，多媒體教學(xué)軟件的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用以及綜合應(yīng)用案例實(shí)踐指導(dǎo)等。在每一章的開始都有該章的學(xué)習(xí)目標(biāo)，章后都附有習(xí)題。

內(nèi)容概要

　　本書是教育部高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)系列教材之一。本書以教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為基礎(chǔ)，講授多媒體教學(xué)軟件制作技術(shù)。全書分為理論篇、基礎(chǔ)篇和提高篇。其中，基礎(chǔ)篇包括Authorware的基本知識(shí)、系統(tǒng)設(shè)置、操作界面和功能選擇等；提高篇包括Authorware
的高級(jí)應(yīng)用，并結(jié)合軟件工程的基本思想完成對(duì)學(xué)生多媒體教學(xué)軟件制作的基礎(chǔ)訓(xùn)練。本書的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)全面，可操作性強(qiáng)；同時(shí)，附帶的多媒體光盤中包含大量多媒體教學(xué)軟件中常用的綜合制作實(shí)例及相關(guān)素材，使本書內(nèi)容規(guī)范化、通用化和技巧化，幫助提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
　　本書可作為高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)相關(guān)課程教材，也可作為師范類專業(yè)多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)開發(fā)課程的教材。同時(shí)，對(duì)廣大多媒體教學(xué)軟件開發(fā)者來(lái)說(shuō)，也是一本很實(shí)用的參考書。

書籍目錄

一、理論篇
　第1章 多媒體教學(xué)軟件概述
　　1.1 多媒體教學(xué)軟件的類型
　　1.2 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成
　　1.3 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)模式
　　1.4 本章小結(jié)
?　思考與實(shí)踐
　第2章 多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)過(guò)程
　　2.1 計(jì)劃
　　2.2 設(shè)計(jì)
　　2.3 開發(fā)
　　2.4 本章小結(jié)
　　思考與實(shí)踐
二、基礎(chǔ)篇
　第3章 多媒體教學(xué)軟件開發(fā)平臺(tái)
　　3.1 多媒體教學(xué)軟件開發(fā)平臺(tái)
　　3.2 Authorware——典型的集成開發(fā)平臺(tái)
　　3.3 Authorware的圖標(biāo)編程方式
　　3.4 Authorware的腳本編程方式
　　3.5 本章小結(jié)
　　思考與實(shí)踐
　第4章 多媒體教學(xué)軟件的圖文演示設(shè)計(jì)
　　4.1 圖文創(chuàng)建環(huán)境
　　4.2 圖形、圖像的處理
　　4.3 文本的處理
　　4.4 相關(guān)的設(shè)置
　　4.5 文本的演示設(shè)計(jì)
　　4.6 圖片的演示
　　4.7 本章小結(jié)
　　思考與實(shí)踐
　第5章 多媒體教學(xué)軟件的交互功能設(shè)計(jì)
　第6章 多媒體教學(xué)軟件的聲像控制設(shè)計(jì)
　第7章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì)
　第8章 多媒體教學(xué)軟件程序的基本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
　第9章 多媒體教學(xué)軟件中的習(xí)題設(shè)計(jì)
　第10章 多媒體教學(xué)軟件交互界面與交互形式設(shè)計(jì)
三、提高篇
　第11章 多媒體教學(xué)軟件中教學(xué)演示圖形設(shè)計(jì)
?第12章 多媒體教學(xué)軟件中庫(kù)、模塊與知識(shí)對(duì)象的應(yīng)用
　第13章 多媒體教學(xué)軟件中腳本編程
　第14章 在多媒體教學(xué)軟件中使用外部函數(shù)與插件
　第15章 多媒體教學(xué)軟件的調(diào)試與發(fā)布
　第16章 多媒體教學(xué)軟件的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
　第17章 作品案例實(shí)踐指導(dǎo)
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：（1）大量的交互對(duì)指導(dǎo)型教學(xué)軟件最多的批評(píng)是軟件變成了“翻頁(yè)器”，讓學(xué)生“讀”得很多而“做”得很少。教學(xué)軟件應(yīng)該像一個(gè)好教師，不斷地要求學(xué)生做出經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考的反應(yīng)，因此要提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)和反饋。（2）完全的用戶控制使學(xué)生能夠控制內(nèi)容在屏幕上顯示的速度和節(jié)奏，通過(guò)按鍵等方式進(jìn)入到下一屏。讓學(xué)生有瀏覽內(nèi)容的靈活性，可以自如地后退、前進(jìn)及跳轉(zhuǎn)，并能隨時(shí)退出和結(jié)束學(xué)習(xí)。（3）恰當(dāng)合理的教學(xué)順序教學(xué)軟件設(shè)計(jì)應(yīng)該在直線式和分支式的基礎(chǔ)上，依據(jù)加涅所提出的教學(xué)事件和奧蘇貝爾的有意義接受學(xué)習(xí)理論，吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成易于接受、有啟發(fā)性的教學(xué)順序。4.指導(dǎo)型的應(yīng)用指導(dǎo)型教學(xué)軟件可以代替教師的講授，讓全班學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)一個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)單元。這種軟件的優(yōu)勢(shì)是能很好地適合學(xué)生的個(gè)別需求。例如，有的學(xué)生需要在教師講授后進(jìn)一步復(fù)習(xí)，有的學(xué)生需要更多的時(shí)間或自定步調(diào)掌握知識(shí)，有的能力較強(qiáng)的學(xué)生愿意通過(guò)自學(xué)掌握知識(shí)等。在遠(yuǎn)程教育中，指導(dǎo)型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件能得到普遍的應(yīng)用。

編輯推薦

《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)》：教育部高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫

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