新聞報道教程

內(nèi)容概要

　　《新聞報道教程：新聞采訪寫作的方法與技術(shù)》著重提供新聞采訪與寫作的專業(yè)技術(shù)體系。作者立足中國新聞界的實踐成果，借助國際范圍的觀察視野，依據(jù)新聞報道采寫的工作流程，對新聞報道采寫的核心技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入細(xì)致的解析?！　　缎侣剤蟮澜坛蹋盒侣劜稍L寫作的方法與技術(shù)》總結(jié)歸納了目前國內(nèi)外新聞媒體主要使用的新聞報道的采寫方法，對新聞、特稿、調(diào)查性報道、解釋性報道、連續(xù)報道和專題報道的操作規(guī)程與技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的講述，書中還特別介紹了目前美國主流新聞院校新聞采寫教學(xué)中普遍使用的分類新聞報道的技術(shù)方法，并針對中國實際進(jìn)行講述，從而為保證專業(yè)領(lǐng)域的新聞報道質(zhì)量提供了可行的技術(shù)途徑?！　≡诋?dāng)今整個新聞傳播業(yè)感受到網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)的強(qiáng)大影響之際，作者以獨(dú)到的視角分析了媒介融合時代信息傳播革命的趨勢及特征，講述了數(shù)字媒體新聞報道的相關(guān)技術(shù)，并且對網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)為今天新聞報道所提供的專業(yè)工具進(jìn)行了介紹?！　　缎侣剤蟮澜坛蹋盒侣劜稍L寫作的方法與技術(shù)》案例豐富，條理清晰，觀念新穎，方法實用?！缎侣剤蟮澜坛蹋盒侣劜稍L寫作的方法與技術(shù)》不僅可作高校新聞采訪、新聞寫作課程的教科書，還可作為新聞媒體記者、編輯的專業(yè)工作手冊。

作者簡介

高鋼， 中國人民大學(xué)新聞學(xué)院新聞學(xué)教授、博士生導(dǎo)師歷任中國人民大學(xué)新聞學(xué)院院長、常務(wù)副院長、黨委書記兼任：中國高等教育學(xué)會新聞學(xué)與傳播學(xué)專業(yè)委員會理事長，教育部新聞學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任，中華全國新聞工作者協(xié)會常務(wù)理事 ，北京市網(wǎng)絡(luò)媒體協(xié)會副會長。曾經(jīng)在北京大學(xué)中文系新聞專業(yè)、中國人民大學(xué)新聞系、美國亞利桑那大學(xué)新聞系學(xué)習(xí)。先后在北京曰報、三月風(fēng)雜志、工人日報、華聲報等新聞媒體從事新聞工作25年，采寫過大量反映中國社會發(fā)展進(jìn)程問題的深度報道。1992年起作為有特殊貢獻(xiàn)的專家終身享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。1996年從事互聯(lián)網(wǎng)新聞傳播，主持創(chuàng)辦華聲報網(wǎng)站。2003年辭去華聲報總編輯職務(wù)，到中國人民大學(xué)新聞學(xué)院任教至今。，主要新聞作品有：《眼球：中國七百萬盲人的呼救信號》、《面對民族繁衍的憂患》、《戰(zhàn)略西移：中國命運(yùn)的再度抉擇》、《世紀(jì)末：兩億中國農(nóng)民的徘徊》、《荒漠化：逼近中國的陰影》、《三峽能否蓄起一池清水？》、《糧食：中國的世紀(jì)之憂》、《耕海牧漁：中國加緊開發(fā)水中食物資源》、《面對信息時代中國如何選擇》、《中國搶建跨世紀(jì)交通運(yùn)輸動脈》、《中國農(nóng)藥的警示》、《遭遇美國教育》。

書籍目錄

引言變化的世界神圣的責(zé)任 第一節(jié)新聞傳播環(huán)境的改變 第二節(jié)學(xué)習(xí)新聞報道技術(shù)的四個途徑 第三節(jié)什么人能做新聞記者 第一章新聞的召喚 第一節(jié)對新聞的辨識 第二節(jié)怎樣判斷新聞 第三節(jié)了解環(huán)境，了解受眾，了解媒體 第二章新聞報道的基本原則 第一節(jié)追求真實 第二節(jié)保證準(zhǔn)確 第三節(jié)交代來源 第四節(jié)謹(jǐn)慎驗證 第五節(jié)保持公正 第六節(jié)堅守客觀 第七節(jié)力求簡潔 第八節(jié)確保完整 第三章接近新聞：新聞采訪技術(shù) 第一節(jié)采訪的準(zhǔn)備 第二節(jié)營造與采訪對象的和諧關(guān)系 第三節(jié)采訪中的提問 第四節(jié)采訪中的傾聽和觀察 第五節(jié)采訪中的記錄 第六節(jié)采訪的建議與忠告 第四章描述新聞：新聞寫作的核心技術(shù) 第一節(jié)事實至上 第二節(jié)確定主題 第三節(jié)選擇角度 第四節(jié)展現(xiàn)細(xì)節(jié) 第五節(jié)使用引語 第六節(jié)考察背景 第七節(jié)遣詞造句 第八節(jié)構(gòu)建段落 第五章精化新聞：消息報道技術(shù) 第一節(jié)消息導(dǎo)語的寫作 第二節(jié)消息主體的寫作 第三節(jié)建立“報道單元”的概念 第四節(jié)事件性新聞報道與非事件性新聞報道的寫作 第六章細(xì)化新聞：特稿報道技術(shù) 第一節(jié)什么是特稿 第二節(jié)特稿的種類及不同種類特稿的報道要點 第三節(jié)特稿的結(jié)構(gòu) 第四節(jié)特稿寫作的技術(shù)建議 第七章深化新聞：調(diào)查性報道技術(shù)和解釋性報道技術(shù) 第一節(jié)深度報道的歷史溯源 第二節(jié)深度報道的定義 第三節(jié)深度報道的作用 第四節(jié)深度報道的選題方向 第五節(jié)從事深度報道的思維方法 第六節(jié)兩種深度報道體裁的應(yīng)用 第八章解讀新聞：背景資料的運(yùn)用技術(shù) 第一節(jié)什么是新聞背景 第二節(jié)新聞背景的作用 第三節(jié)怎樣選擇背景資料 第九章分類新聞：不同領(lǐng)域新聞的報道技術(shù) 第一節(jié)災(zāi)難新聞的報道技術(shù) 第二節(jié)科技新聞的報道技術(shù) 第三節(jié)刑事犯罪新聞的報道技術(shù) 第四節(jié)司法新聞的報道技術(shù) 第五節(jié)恐怖襲擊事件新聞的報道技術(shù) 第六節(jié)體育新聞的報道技術(shù) 第七節(jié)演講與會議新聞的報道技術(shù) 第八節(jié)公關(guān)新聞的報道技術(shù) 第十章集成新聞：連續(xù)報道技術(shù)和專題報道技術(shù) 第一節(jié)連續(xù)報道技術(shù) 第二節(jié)專題報道技術(shù) 第十一章融合新聞：數(shù)字媒體新聞報道技術(shù) 第一節(jié)媒體融合的趨勢性特征 第二節(jié)對媒體融合本質(zhì)的辨識 第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的特點 第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)媒體新聞報道技術(shù) 第五節(jié)提高網(wǎng)絡(luò)新聞傳播影響力的途徑 第十二章新聞報道的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工具 第一節(jié)收集背景資料：使用搜索引擎 第二節(jié)掌握互聯(lián)網(wǎng)上的專用工具 第三節(jié)深入網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，掌握專業(yè)信息 第四節(jié)建造專業(yè)報道數(shù)據(jù)庫 第五節(jié)使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息分析工具 附錄 中國新聞工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則 新聞記者的信條（Journalist'sCreed） 美國職業(yè)新聞記者協(xié)會（SPJ）職業(yè)倫理規(guī)范 美國報紙編輯協(xié)會（ASNE）原則聲明 向新聞專業(yè)學(xué)生推薦的人文社科通識教育閱讀書目 后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   （5）在采訪中，當(dāng)你想驗證采訪對象是否聽明白了你的提問時，不要問：“你懂了嗎？”而要問：“我說明白了嗎？”這是禮貌，是表示你對采訪對象的尊重，也是保證采訪對象心理放松的工作細(xì)節(jié)之一。    （6）對關(guān)鍵性問題一定要準(zhǔn)備好措詞。特別是對于觸及新聞事件核心，可能會引起采訪對象感情、態(tài)度、情緒發(fā)生強(qiáng)烈變化的提問，一定要考慮周全，讓提問表述清晰，不失禮貌，并且有后備的應(yīng)對方案。 （7）注意追問。采訪是需要追問的，因為采訪對象的一次性回答往往不能滿足記者追究真相的需求。記者一定要以拿到自己需要的資料為止，或者是到了采訪不可能再深入的地步為止。在追問中要掌握一些原則： ①要以了解事實真相為唯一的追問目標(biāo)。你的任務(wù)不是表述自己的觀點，也不是讓對方同意你的觀點，不是要與對方辨明是非，更不是讓對方感到難受。你只需要了解事實的真相。為了使追問能夠進(jìn)行下去并且取得實際收效，禮貌和策略都是重要的。 ②不要輕易打斷采訪對象。保證采訪對象思維的連貫性對于采訪的流暢進(jìn)行是十分重要的。不要總是打斷采訪對象的敘述，要保證采訪對象敘述的連貫性。如果不得不打斷采訪對象，要找好時機(jī)。 總之，采訪的成敗取決于提問。記者要提出與報道主題相關(guān)并能夠引起采訪對象談?wù)撆d趣的問題。記者的提問越是充滿活力，越是充滿思考，對方的回答就可能越有特色，越具價值。 當(dāng)然，有時強(qiáng)硬的態(tài)度在采訪中也是不可避免的，當(dāng)需要使用強(qiáng)硬的態(tài)度時，可能往往是新聞的矛盾、沖突、核心所在。但是，請記?。翰稍L是交流而不是審問。強(qiáng)硬的態(tài)度不是冷酷，不是無禮，而是一種追究事實真相的執(zhí)著，一種渴望得到全部解釋的努力。 提問強(qiáng)硬和與人作對是兩回事。記者需要掌握一種藝術(shù)：可以讓采訪對象在你提出的尖銳問題面前感到為難，但是不能讓他怒不可遏，轉(zhuǎn)身而去。 強(qiáng)硬的提問有一條底線：不要在采訪沒有完成的情況下就破壞以至完全中斷與采訪對象的交流。要做到這樣的確困難，但是，記者的工作就是在突破困難中完成的。

編輯推薦

《新聞報道教程:新聞采訪寫作的方法與技術(shù)》共分12個章節(jié)，主要對目前國內(nèi)外新聞媒體主要使用的新聞報道的采寫方法作了總結(jié)和歸納，具體內(nèi)容包括新聞報道的基本原則；連續(xù)報道技術(shù)和專題報道技術(shù)；調(diào)查性報道技術(shù)和解釋性報道技術(shù)；新聞報道的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工具等?！缎侣剤蟮澜坛?新聞采訪寫作的方法與技術(shù)》可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

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